第19章 創(chuàng )立閃電行動(dòng)社 1
拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認知結構、提高學(xué)生自我規劃和自主選擇能力為宗旨，著(zhù)眼于培養、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現不同基礎要求、具有一定開(kāi)放性的課程。
呵呵……文件開(kāi)頭倒還是挺正經(jīng)，但估計又是從哪里復制粘貼過(guò)來(lái)的。潘大臉在學(xué)校食堂吃完晚飯之后，看了一眼學(xué)校下發(fā)的那一張課外擴展課程選課單。
雖然說(shuō)是課外擴展課程，但是大部分課程還是緊扣課內的，特別像上正課。例如：興趣語(yǔ)文（語(yǔ)文課）、趣味數學(xué)（數學(xué)課）、Colorful English（英語(yǔ)課）、擴展數學(xué)（升級版數學(xué)課）、科學(xué)實(shí)驗（科學(xué)課）、歷史探究（歷史課，不過(guò)應該挺有趣的）作文、跑步（也不知道這是什么鬼課）、中考體育訓練（放心好了我貝浩絕對不會(huì )報）。
貝浩看著(zhù)老師發(fā)在家長(cháng)群里的那份文件，確實(shí)沒(méi)有自己想要的課程，既然是課外課程，當然就要越輕松越好了，正常上課已經(jīng)學(xué)了這么多了，課外當然就要輕松輕松，為何還要報名參加這節課程來(lái)受罪呢？
重點(diǎn)是就這幾種課程，學(xué)校居然還要安排搶課？確實(shí)有些課程還是火爆了些，例如：影視欣賞（看電影）、影視劇欣賞（看電視?。?、心海導航（心理課）、活力羽毛球（打羽毛球）、乒乓球等一些在體育課上不會(huì )上但是很有趣的體育項目。
還有一些比較實(shí)用的技能課，例如：武術(shù)（防身，不知道同桌會(huì )不會(huì )報這個(gè)）、國畫(huà)、卡通畫(huà)、素描、硬筆書(shū)法（不過(guò)很好奇為什么是科學(xué)老師執教）、創(chuàng )意編程、游戲編程（編出游戲來(lái)自己玩嗎？不過(guò)估計都是一些小游戲不好玩）、智能機器人（有多智能？）織毛衣（特別神奇的課程）、職業(yè)體驗（都有些什么職業(yè)？）
貝浩把所有的課程都看了一遍，并且把所有的任課老師也都看了一遍，結果發(fā)現除了科學(xué)老師認識以外其他老師都不認識。其實(shí)和他也談不上很熟。
所以自己該投靠哪個(gè)班級，報名哪一個(gè)擴展課？更重要的是明天就要直接開(kāi)始了。
可自己卻沒(méi)有心儀的課程。
然后貝浩看見(jiàn)文件下面還有一小行字：“如果上述課程都不滿(mǎn)意可以自己DIY，試驗一周，經(jīng)過(guò)政教處和教務(wù)處批準后可成為正式課程?！?p> 就在等這個(gè)了，這簡(jiǎn)直就是天助我也呀。我當然要自己DIY一個(gè)全新的課程了，雖然是一個(gè)課外課程，但是還可以自己當老師，何樂(lè )而不為呢？
貝浩又在那里想桃子了。
“課程定位1．在建設與實(shí)施選修課程和活動(dòng)課程過(guò)程中逐步發(fā)展形成的一種功能型課程2．是基礎教育課程的重要組成部分3．是國家規定每位學(xué)生必須修習并由學(xué)生自主選擇的課程4．為滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要和社會(huì )多樣化人才的需求設置的課程?！迸舜竽樋粗?zhù)印在課程后面的字，不過(guò)他還是想不明白學(xué)校安排這些課程到底有些什么意義。自己好像沒(méi)有一個(gè)喜歡的課程呀，由于他是住校，也不知道貝浩報的是什么。
“雪姐姐，你報的是什么呀？”潘大臉得到了貝浩的允許坐在了貝浩的位置上，看著(zhù)自己一晚上的學(xué)霸同桌。
“還沒(méi)想好，不過(guò)估計是前幾個(gè)，應該挺熱門(mén)的?！焙┏酝觑埦妥谀抢镒鲋?zhù)自己的額外作業(yè)，這些課程她都不難選擇。
而她口中的前幾個(gè)熱門(mén)課程，正是特別像課內的興趣語(yǔ)文、趣味數學(xué)、Colorful English、擴展數學(xué)、科學(xué)實(shí)驗、歷史探究、作文這七個(gè)課程。
這些課程潘大臉顯然是不感興趣的，他平時(shí)上課都不好好聽(tīng)了，你覺(jué)得在課外擴展課程的時(shí)候他會(huì )好好聽(tīng)？
“我覺(jué)得還是影視欣賞好一點(diǎn)?！迸舜竽樅拓惡埔粯酉矚g輕松一點(diǎn)的課程。而且上影視欣賞的地方，還是學(xué)校的第二匯報廳，那里的椅子非常軟非常舒服。潘大臉早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)了，只可惜自己沒(méi)有親自坐一下。
“哦，是嗎？那你就去報呀，小心不要把學(xué)校的椅子坐壞了?！?p> “你留著(zhù)損你同桌去吧?！迸舜竽樋匆?jiàn)宇文老師走了進(jìn)來(lái)，趕緊回到了自己的位置上去，也不知道老師是否同意臨時(shí)換位置。
“晚上晚自習五點(diǎn)五十開(kāi)始，大家先把作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，等會(huì )我會(huì )給大家布置額外任務(wù)?！庇钗睦蠋煻读硕蹲约菏稚系臄祵W(xué)作業(yè)本?！坝行┎粫?huì )的題目也可以過(guò)來(lái)找我，我可以為你們解難?！?p> “老師老師?！迸舜竽樥酒饋?lái)?yè)]揮手。
“有什么事嗎？”
“老師，你看現在人都走了一大半了，我們現在是不是可以隨便坐位置？”
“可以，畢竟真正的座位表你們杜老師還沒(méi)有排出來(lái)，無(wú)所謂了?！?p> “有您這句話(huà)我就放心了?！迸舜竽樧叩角懊嬉黄ü勺谪惡频奈恢蒙?，旁邊的學(xué)霸同桌也沒(méi)有多說(shuō)什么。
原來(lái)是要跟女生一起坐呀。
“學(xué)霸姐姐，你看一下這題怎么做呀？”潘大臉覺(jué)得自己的腦細胞不大夠用，做了沒(méi)多久就發(fā)現了困住自己的難題。
“老師在上面自己?jiǎn)?wèn)老師去?！焙┎焕硭?，頭也不抬一下。
“別這么冷酷無(wú)情，對人要熱心腸?！?p> “老師他有問(wèn)題?！焙┐舐曊泻衾蠋熛聛?lái)。
“來(lái)了?！庇钗睦蠋煆闹v臺上走了下來(lái)。
“我……我沒(méi)問(wèn)題?！迸舜竽樐涿钫f(shuō)了一句。
“那你剛才問(wèn)我什么？”
宇文老師湊了過(guò)來(lái)，“哪里有問(wèn)題？”
“哦，老師是這道題?！迸舜竽樦噶酥竸偛乓埥毯┑哪堑绬?wèn)題。
“這道題其實(shí)不難的，不過(guò)鑒于你上課方式有點(diǎn)問(wèn)題，我還是教你一下吧?！庇钗睦蠋熣驹谀抢?，把整道題的思路給潘大臉梳理了一遍。
“好的，謝謝老師?！迸舜竽槒氐赘忝靼琢?。
“沒(méi)事，有問(wèn)題可以大膽講的呀，不要害怕，老師都會(huì )幫你的?！?p> “謝謝老師?！?p> 剛幫助潘大臉解決完這道問(wèn)題，宇文老師又得到別人的呼喚，前去助陣。
“很好奇你是怎么考進(jìn)這所學(xué)校的？”
“什么？”潘大臉剛才沒(méi)有榴神，沒(méi)有聽(tīng)清楚胡凝雪說(shuō)了些什么。
“沒(méi)事，你管你自己寫(xiě)作業(yè)吧?！?p> “好了同學(xué)們，接下來(lái)你們來(lái)寫(xiě)幾道我寫(xiě)在黑板上的題目?！庇钗睦蠋熆此齐S意的寫(xiě)了幾道方程題。
題目不深，潘大臉連寫(xiě)帶偷看的寫(xiě)完了題目。
“寫(xiě)的差不多了嗎？我請幾個(gè)同學(xué)把自己的過(guò)程和答案寫(xiě)在黑板上吧。那個(gè)，剛才我幫助的幾個(gè)同學(xué)上來(lái)吧?！?p> 其中當然就包括了潘大臉，這就是為什么潘大臉不敢輕易召喚老師的原因了。做題往往都少不了自己。
不過(guò)這些題目他倒有些把握，并且在不經(jīng)意間也偷看到了同桌的答案，可以給自己的答案上保險。
“這是寫(xiě)對的?！庇钗睦蠋熃o潘大臉寫(xiě)下的答案旁邊打勾?！按蠹乙哺髯孕σ幌??！?p> 第二節課是杜絕老師的，不過(guò)他們并沒(méi)有著(zhù)急上課，而且也沒(méi)有像別的老師那樣留很多作業(yè)，杜老師可是連語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)的男人。正當他覺(jué)得晚上沒(méi)事做的時(shí)候，事情就來(lái)了。
“剛接到學(xué)校通知，住宿的同學(xué)要去位于實(shí)驗樓三樓的機房進(jìn)行明天的課外擴展課程搶課，開(kāi)始時(shí)間是7點(diǎn)10分。各個(gè)課程名額有限，先到先得搶完為止?！?p> “老師老師，有問(wèn)題?！?p> “怎么了？”
“就是如果課程一經(jīng)確定之后就不能再更改了嗎？”
有些同學(xué)可能處于慌亂隨便選了一個(gè)課程，然而這課程并不是自己最喜歡的。
“是可以調換的，不過(guò)必須是有空出來(lái)的名額?！?p> “那就得慎重一點(diǎn)，手速快一點(diǎn)了?！迸舜竽樢呀?jīng)鎖定好幾個(gè)好課程了。
“也不知道我的課程搶的人多不多?！焙┛戳丝茨菑堖x課的文件。
“得了吧，就你那課上還會(huì )有人選。想去那種課程都是些什么神仙??？”
不過(guò)貝浩此時(shí)估計也是守在手機前面，準備搶課吧。
那倒沒(méi)有，貝浩這時(shí)候還在自顧自的玩著(zhù)游戲，作業(yè)都寫(xiě)好了，豈不能放松一下。
四班住宿的同學(xué)排隊來(lái)到實(shí)驗樓，發(fā)現他們居然是遲到者，三樓的各個(gè)機房已經(jīng)有很多人了。
“三號機房四班五班?！币晃恢等绽蠋熣f(shuō)著(zhù)。杜老師就把這些同學(xué)帶進(jìn)了機房。
機房很大，機器也很新，應該是新進(jìn)的一批。
“同學(xué)們按照黑板上這個(gè)網(wǎng)址登錄進(jìn)去，賬號輸入的是自己的學(xué)號，密碼如果有更改過(guò)的就是填更改過(guò)的，如果沒(méi)有更改過(guò)就是姓名拼音簡(jiǎn)寫(xiě)加學(xué)號后三位?！彪娔X老師正在講臺上說(shuō)道。
“影視欣賞我來(lái)啦！”潘大臉登錄進(jìn)自己的賬號看著(zhù)屏幕上的倒計時(shí)。
還沒(méi)見(jiàn)他這么亢奮過(guò)。
“Yes搶到了?！?p> “你那叫搶?zhuān)肯雽W(xué)你那課的估計沒(méi)幾個(gè)人吧？”潘大臉看了看旁邊頗有些興奮胡凝雪，再看看自己屏幕上“課程以滿(mǎn)，搶課失敗”的提示。
不！
也不知道潘大臉那家伙選了什么課呢？貝浩這一局游戲又輸了，他得開(kāi)始準備著(zhù)手策劃自己的全新課程了。潘大臉那家伙畢竟是自己的朋友，必須挖過(guò)來(lái)幫助自己。至于古月小白這么愛(ài)學(xué)習的人，估計是不會(huì )參加這種菜鳥(niǎo)互啄的課程。
至于他的同桌……
算了吧，這個(gè)人畢竟還是比古月小白高一等。
此時(shí)的貝浩腦子里并沒(méi)有課程的詳細，也或許只是為了好玩而創(chuàng )建的，不過(guò)學(xué)校領(lǐng)導也說(shuō)了課外擴展課程是有一定的開(kāi)放性，目的還是為了激發(fā)學(xué)生的潛力，并且也允許有學(xué)生創(chuàng )辦。
貝浩認為像他這樣創(chuàng )辦自己獨立社團的人應該很多，然而殊不知大家都是報名參加學(xué)校的課程，像他這樣的沒(méi)有。
他沒(méi)有報任何的課程，反正自己要自立一片天地。
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