第九十六章 帶隊老師要求入凡境？等我兩秒。
在知道了其實(shí)制式機甲也可以用靈識操控之后，辰星的機甲操控水準那是直追大師級。
正常人用機甲，基本都是對于一些重要的需要熟練度的操作是用靈識，向個(gè)把固定操作，比如發(fā)射跟蹤導彈之類(lèi)的，那都是設置個(gè)快捷鍵，或者指令操作。有時(shí)候還會(huì )需要預留指令來(lái)輔助進(jìn)行高速機動(dòng)。
但是辰星就沒(méi)有那么多事情，直接靈識全面接管就完事了，保證人機合一，完美操作。
再加上之前定制款機甲的操作經(jīng)驗，段影的機甲操作水平頓時(shí)被碾壓的體無(wú)完膚。
于是，辰星直接憑借著(zhù)自己的靈識強度，將段影一路按到了段磊的面前，然后告訴段磊段影的修為還要好好打磨……一定要那種最為鍛煉意志力的方式。
段影當時(shí)就蒙蔽了，然后發(fā)誓絕對不能再在二大爺面前搞事情，不然突然一下就飛來(lái)橫禍了……
但是我們有理由相信，段影不出三小時(shí)就會(huì )忘掉這件事情。
至于其他幾位特招班的同學(xué)們，都在消化軍訓那些海量積分帶來(lái)的好處。
就在他們堅實(shí)向煉心境邁進(jìn)的過(guò)程中，假期終于結束了。
而且，同時(shí)，他們在開(kāi)學(xué)的時(shí)候都看到了校園官網(wǎng)上高高掛起的與西陸高中的交流活動(dòng)。
于是，整個(gè)高中在軍訓的大新聞之后就有一次沸騰了。
眾所周知，地球文明雖然叫地球文明，但是絕對不是只窩在地球或者太陽(yáng)系范圍內，在太陽(yáng)系外上萬(wàn)光年的半徑內，都是地球文明的疆域。其中恒星不計其數，帶行星的恒星數量也絕對不少。而其中有一些適合地球生命生存的，就變成行政星。這些行政星，都被幾位道祖所帶領(lǐng)的實(shí)力劃分，比如九尾妖圣蘇玲和天劍圣李燁守護的華夏，卡斯特和菲尼克斯統領(lǐng)的西陸，教皇圣·羅蘭，北歐神王奧丁·洛璃和烈龍王摩根的北陸，鯤鵬妖圣北冥和蒼龍王敖逸的四海。而這些勢力都在行政星上設置了全套的生活設施，比如學(xué)校。
而所有的學(xué)校，不管是什么級別的，都是以母星地球的為最強。比如華夏這邊，北平中學(xué)，淮揚中學(xué)，西南中學(xué)，西北中學(xué)四大最強的高中，就是整個(gè)華夏勢力的最強高中。而西陸的，就是西陸中學(xué)。
所以，對于大洋彼岸那些魔法師的天才們實(shí)力如何，淮揚中學(xué)這邊也是相當興奮且好奇的。當然，這種活動(dòng)肯定會(huì )有名額限制，所以校園里的競爭氛圍也是相當濃厚。當然，這個(gè)僅限于高二高三。高一的同學(xué)們基本是默認自己班級拿不到名額的……哪怕是一班二班兩個(gè)有煉心境撐門(mén)面的班級也是，畢竟高二高三也有一班二班……
此時(shí)的校園里，隨處可以聽(tīng)到的就是諸如“你說(shuō)那些魔法師的功法和我們的有沒(méi)有相似的？”“那邊的魔法師實(shí)力境界劃分和我們這兒怎么對應來(lái)著(zhù)？”“你們有多少把握拿到名額？”
之類(lèi)的討論。
至于特招班？特招班沒(méi)有討論，有什么不懂的問(wèn)洛靈均就行了。要說(shuō)哪三種人對于魔法師體系了解到的最多，一種是學(xué)神，一種是本身就會(huì )魔法的，一種是在那里生活過(guò)一段時(shí)間的。
很不巧，洛靈均連中三元……
“魔法師的修行也是分一到九階，不過(guò)命名的話(huà)規則相對簡(jiǎn)單，以星級命名。分為一星二星三星一直到九星。再在這之上的，就是道祖境了?！甭屐`均此時(shí)就是被迫打工一般的開(kāi)講座，把對于魔法師界的信息高速周?chē)囊蝗簡(jiǎn)?wèn)題青年（問(wèn)題很多的青年）…………
“至于實(shí)力的話(huà)，他們的實(shí)力提升初期會(huì )略微比我們快一些，因為他們沒(méi)有向我們煉心境的時(shí)候一樣磨礪心境的過(guò)程。所以他們的平均修為可能會(huì )比我們高一兩個(gè)小階。但是在三星突破四星的時(shí)候，也就是我們凝聚神通域，他們構建魔法領(lǐng)域的時(shí)候，我們就會(huì )體現出之前注重根基的好處。在化神境到劫煉境的過(guò)程中，我們的修行是一直領(lǐng)先的?！?p> “這種情況一直到長(cháng)生劫才會(huì )消失，因為長(cháng)生劫考驗的是對于道的理解，這點(diǎn)對于所有人都是公平的，不管之前的根基有多強，悟不出道就是悟不出道?！?p> “也就是說(shuō)，如果我們過(guò)去交流的話(huà)，我們會(huì )落后兩個(gè)小階？”段影很快抓住了重點(diǎn)，“難怪學(xué)校每次去的都是高二高三學(xué)長(cháng)……”
確實(shí)，到了高二高三，最強的一撥人基本都沖著(zhù)化神境沖擊了，這個(gè)時(shí)候西陸的魔法師也卡在三星巔峰動(dòng)彈不得，所以相當公平。但是如果是特招班的人想去的話(huà)……修為差不多也就是那邊高年級同學(xué)的平均數。
“不，也不能這么說(shuō)……”洛靈均想了想，突然想起來(lái)一件事情……“如果我們去的話(huà)，平均修為可能會(huì )略弱，但是巔峰戰力一定能摁著(zhù)他們打……”
“為什么？”
“因為辰老師……他不是同時(shí)也是我們同學(xué)嗎……”
眾人：。。。
果然不管多少次都很難接受“你的老師同時(shí)是你的同學(xué)沒(méi)準年齡還比你小”這種設定……
就在幾人不知道該從何說(shuō)起的沉默中，一個(gè)身影出現在教室門(mén)口。
“我聽(tīng)到有人喊我……在夸我帥？”辰星的聲音從門(mén)口傳來(lái)，在看到官網(wǎng)上的公告之后，他就開(kāi)始著(zhù)手考慮怎么讓自己班上的同學(xué)們突破煉心境了。這么好的一個(gè)活動(dòng)，不把名額搶下來(lái)說(shuō)得過(guò)去嗎？
相比于在學(xué)校里叫人修行，辰星更贊成讓他們開(kāi)眼看世界。很多時(shí)候，它山之石可以攻玉，而魔法師體系就是在道元混元兩大天道所傳的法之下衍生出來(lái)的另一個(gè)修行體系。在其中對修行者的修行之路進(jìn)行借鑒，對于段影洛靈均這些人來(lái)說(shuō)是很有用處的。
所以，今天他甚至特意把太清帶過(guò)來(lái)了，就是為了先將他們的修為提升到煉心境再說(shuō)。
我辰某人吹出去的牛，怎么地也不會(huì )讓他吹炸??！說(shuō)過(guò)幾天煉心境，就過(guò)幾天煉心境。
然而，在聽(tīng)完辰星的計劃之后，眾人都小小的苦笑了一下……
“你們這是不相信我的操作？”辰星當時(shí)是很無(wú)語(yǔ)的，人與人之間最重要的是什么？是信任??！
“老師，也不是不相信你……但是你看一下公告最下面……”段影用手環(huán)調出界面，“班級帶隊老師，是要入凡境的……”
確實(shí)，這就是為什么他們討論了半天沒(méi)人提參加的事，因為他們突破一個(gè)大境界問(wèn)題小，那就是鍛魂境到煉心境的問(wèn)題。但是辰星不一樣??！
至少在他們眼中，辰老師是要從化身巔峰突破成入凡境……這可比跨越鍛魂和煉心之間的障礙難多了！
“多大點(diǎn)事？”
但是辰星似乎絲毫沒(méi)有感覺(jué)不對的地方。
“突破這種事情，隨緣就好了，你們只管把名額拿到?！背叫浅烈鲀擅?，“算了算差不多也該突破了……等我兩秒?！?p> 嗯？
什么叫算了算你該突破了？什么叫等你兩秒？
所有人都有一種“馬上將要發(fā)生什么”的預感……
然后，所有人就看見(jiàn)辰星的修為以一個(gè)極其恐怖的速度提升著(zhù)，然后就這么直接變成了入凡初階……
簡(jiǎn)直跟吃飯喝水一樣……
這就是等你兩秒啊……
“你們有沒(méi)有一種感覺(jué)……”就在這時(shí)，段影突然對周?chē)膸兹苏f(shuō)道，“好像辰老師說(shuō)讓誰(shuí)突破，誰(shuí)就會(huì )突破啊……”
“嗯……甚至包括他自己……”
同學(xué)們一直認為，這已經(jīng)不能用現有的修行理論來(lái)屆時(shí)這件事情了……這個(gè)應該屬于玄學(xué)范疇……