第二十八章 又到寒假過(guò)年時(shí)（一）
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日記：
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2000年1月22日..........星期六..........晴轉雨
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這兩天期末考試，考完就開(kāi)始放寒假了?？稍绞强荚?，我卻越不想復習，中午和晚自習前我總是在和許瑞生下象棋。并不在于下棋有多好玩，而是復習拖延癥。無(wú)論做什么，只要能拖著(zhù)晚一刻去看書(shū)復習，就都是好的。這難道就是傳說(shuō)中的“大考大玩、小考小玩”么？
許瑞生棋下得不錯，我能感覺(jué)出他比我下的好，但我們時(shí)常下成個(gè)平手，估計他有讓著(zhù)我的成分。我和瑞生下棋時(shí)，陶然總跑過(guò)來(lái)看棋、湊熱鬧，瑞生便和他對弈，時(shí)常殺得他丟盔棄甲。他和我下，丟盔棄甲的便時(shí)常是我。我想和他聊聊他說(shuō)要退學(xué)的事，可當著(zhù)瑞生的面，不知道他愿不愿意談，便一直沒(méi)找到個(gè)合適的機會(huì )提這個(gè)事。
下午放假，陶然說(shuō)有話(huà)對我說(shuō)，我想估計是要說(shuō)退學(xué)的事，便答應他在學(xué)校門(mén)口瑞生家的店里碰面。我回宿舍收拾好要帶回家的東西到校門(mén)口，等了半天卻不見(jiàn)他的蹤影，問(wèn)瑞生，也說(shuō)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他，我猜可能是我收拾得太久了，他趕著(zhù)坐車(chē)回家就先走了，也可能他怕瑞生問(wèn)到他不好回答的話(huà)，換到回家的路上等我了。各種猜測，我邊推著(zhù)自行車(chē)沿著(zhù)離校的必經(jīng)之路——那個(gè)長(cháng)長(cháng)的下坡慢慢地走著(zhù)，邊四處張望，幻想著(zhù)在某個(gè)拐角或路口能碰到他。很久，很久，直到天下起了雨，眼看著(zhù)自行車(chē)車(chē)后馱著(zhù)的被子就要被淋濕，不得不騎車(chē)回家。
不是有話(huà)要對我說(shuō)么？等一會(huì )都等不了么？還是在哪里錯過(guò)了？他就真的這么不告而別了么？
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在不是人人有手機的年代，等人和找人是絕對考驗耐性和拼運氣的事，而在那個(gè)年代，信守承諾是給別人減少麻煩的重要品質(zhì)。習慣了現在便捷的通訊，很難想象還會(huì )發(fā)生為了一句話(huà)冒雨等半天的事。交通的便利、通訊的快捷極大地縮短了我們獲得反饋的時(shí)間，而我們的耐性也逐漸變少，愿意為之“等”的時(shí)間長(cháng)短也體現了其重要性。
現在，你會(huì )為誰(shuí)不求回報地在一個(gè)地方等上半天呢？
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看到這里，一個(gè)莫名的念頭突然在腦海里閃現：許瑞生是我們班洞悉一切的神人！一直認為他是在班級八卦旋渦之外絕世而獨立的人，自己不傳人閑話(huà)，還經(jīng)常笑著(zhù)制止女生們傳道聽(tīng)途說(shuō)的“緋聞”。他對分辨學(xué)習和思想上是非對錯的過(guò)分執著(zhù)追求很好地掩蓋了他對八卦的好奇?？伤L(cháng)期待在學(xué)校門(mén)口，見(jiàn)過(guò)太多人來(lái)人往、是是非非。作為一個(gè)局外人，他能冷靜理智地思考和判斷。他制止女生傳八卦時(shí)，臉上微微的笑意早已似有若無(wú)地透露出他勘破了“天機”。對于身邊這么一個(gè)“類(lèi)神”的存在，我們當年卻視若無(wú)睹。真是愚蠢的“人類(lèi)”??！
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日記：
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2000年1月28日……星期五……晴
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放假好幾天了，這幾天在家除了寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、幫著(zhù)準備年貨、做家務(wù)以外，便沒(méi)什么事。心里惦記著(zhù)陶然的不告而別，不知道他下學(xué)期還會(huì )不會(huì )來(lái)學(xué)校，總覺(jué)得應該做點(diǎn)什么。
幾日來(lái)，我對爸媽旁敲側擊地提到去同學(xué)家，雖沒(méi)明說(shuō)去誰(shuí)家，但都被爸媽以各種理由堅定地駁回了。他們越是反對，越激發(fā)了我想去的心，于是我做了個(gè)駭人的決定：今天上午偷偷獨自去找陶然問(wèn)個(gè)明白，然后在午飯前趕回來(lái)，就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。這個(gè)決定駭人的地方在于我既不知道他家的具體地址，也不確定往返所需時(shí)間和路上車(chē)費要多少錢(qián)。如果中午沒(méi)趕回來(lái)，在爸媽那就糊弄不過(guò)去，如果找不到路或者在外面走丟了，我會(huì )面臨更大的問(wèn)題。我只知道他們村的名字，但內心有一個(gè)聲音不斷告訴我必須去，而冥冥之中我覺(jué)得自己能趕回來(lái)。
一大早，我偷偷從多年積攢的壓歲錢(qián)里抽出五十塊揣進(jìn)褲兜，然后跟爸媽打招呼說(shuō)去吃早飯，順便去逛逛書(shū)店。獲得他們的允許后，我閑散地若無(wú)其事地出門(mén)，然后直奔汽車(chē)站。跟汽車(chē)站的工作人員打聽(tīng)才知道城際客車(chē)是不進(jìn)村的，要坐到一個(gè)叫吳集的鎮上，從某個(gè)路口走到村里去。而車(chē)也只能坐途經(jīng)的過(guò)路車(chē)，既不是始發(fā)、也不是終點(diǎn)。這樣的交通線(xiàn)路對于沒(méi)有獨自遠行經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難，但內心的聲音在說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始，怎么就放棄了呢？去試試！”于是走到工作人員指點(diǎn)的坐過(guò)路車(chē)的地方，很順利地攔下一輛途徑吳集的客車(chē)。
客車(chē)上一看都是常年在外奔波的人，大多是衣服看起來(lái)不太干凈、神情木然的中年人。車(chē)內過(guò)道、座椅周?chē)胖?zhù)大包小包用蛇皮袋子帶的貨和一些竹編、硬包裝帶編的籃子筐子，筐里裝著(zhù)菜。后面坐著(zhù)幾個(gè)穿藍灰布罩衫、戴袖套、滿(mǎn)臉皺紋的老人，估計是給人幫忙做工的。我這樣干凈靈醒的女學(xué)生在這群人里顯得比較突兀。我故作世故地跟司機師傅打招呼：“師傅，到吳集往陶嶺村的路口把我放下來(lái)，到下的地方提醒我下！”
司機師傅說(shuō)：“陶嶺村，我不清楚哪個(gè)路口過(guò)去比較近哦，到那附近我幫你問(wèn)問(wèn)?！边@話(huà)回答讓我內心又開(kāi)始打鼓：連司機都不太清楚地方，會(huì )不會(huì )很遠？中午會(huì )不會(huì )趕不回去了？！就這樣去陶然家找他是不是很冒失？作為一個(gè)大姑娘，只身一人去找一個(gè)男生，村里人會(huì )不會(huì )很封建地議論什么？可已經(jīng)坐在車(chē)上了，再回頭也不是個(gè)事，只能硬著(zhù)頭皮走下去。得找個(gè)合理的理由去找他，好吧，就說(shuō)是去找他拿樂(lè )為的作文的。
內心這么盤(pán)算著(zhù)，突然司機喊道：“哎，那個(gè)去陶嶺的，我忘記喊你下了，走過(guò)了。你等會(huì )，我讓別人帶你去?！辈灰粫?huì )，師傅停車(chē)攔下對面開(kāi)過(guò)來(lái)的一輛小巴，跟那個(gè)司機說(shuō)了下，然后讓我上了對面的車(chē)。錯過(guò)了一次路口，我警醒起來(lái)，再三跟小巴司機確認去陶嶺的路口，還好那個(gè)司機對去陶嶺比較熟，告訴我下車(chē)了該怎么走。
在一個(gè)前不著(zhù)村后不著(zhù)店的路口，我下了車(chē)。與國道水泥路相接的是條兩三米寬的土路，路旁有一排高大的楊樹(shù)。順著(zhù)土路往里走，兩邊是各種田塊，有的光禿禿的地塊上起著(zhù)一條一條土壟，有的是枯黃的一行一行的莊稼茬，有的田埂上立著(zhù)一兩株枯樹(shù)枝丫或堆著(zhù)幾捆枯柴火，還有的蓋著(zhù)塑料薄膜。還好這條土路沒(méi)什么岔路，沿路但凡碰到看著(zhù)靠譜的村人，我都上去問(wèn)下去陶嶺村怎么走，不斷確認自己走在對的路上。到了村里，人逐漸多起來(lái)，我向遇到的村人打聽(tīng)陶然家，那人愣愣地看著(zhù)我，指了個(gè)方向說(shuō)：“在2組?！蔽翼樦?zhù)他指的方向走了一段路，再找人打聽(tīng)，對方仍舊定定地看稀奇似的看著(zhù)我。周?chē)哌^(guò)的聽(tīng)到我打聽(tīng)的人都異樣地看著(zhù)我，看得我渾身不自在。村里來(lái)了個(gè)外人，一下好多人都知道了，老遠聽(tīng)見(jiàn)村里人的交談：“人家是找陶然的！”，陶然兩個(gè)字被說(shuō)得很重。從他們交談的只言片語(yǔ)里聽(tīng)到陶然昨天才回家。昨天才回？我納悶了，放假這些天他到哪去了？
走了大約七八里路，到陶然家，門(mén)旁的籬笆上曬著(zhù)被子，一個(gè)中年男子在門(mén)口曬鞋，正用木棍戳著(zhù)布鞋底上粘著(zhù)的土疙瘩，估計是他爹，我上前客氣地說(shuō)：“叔叔，找下陶然，我是他同學(xué)?！彼徛卣酒饋?lái)，看了看我，轉身沖屋里大喊了聲：“陶然，出來(lái)！”然后就走進(jìn)了后院。一樓的正廳里除了一張八仙桌和一副猛虎下山的中堂沒(méi)別的東西，旁邊是上二樓的樓梯，另一側大約是間臥室。陶然從樓梯上下來(lái)，看見(jiàn)是我，滿(mǎn)臉驚愕，手足無(wú)措，站在離我好幾米遠的地方。我輕聲說(shuō)：“我是來(lái)拿樂(lè )為的文章的?！彼芸爝M(jìn)屋拿出來(lái)遞給我。我一時(shí)失去了再待下去的立場(chǎng)，但不甘心就這么回去，猶豫再三還是問(wèn)道：“你那天要跟我說(shuō)什么？”我指的是他失約那次，沒(méi)明說(shuō)，覺(jué)得他心里應該清楚。
“沒(méi)……沒(méi)什么?！彼椭?zhù)頭，搓手搓腳地回答。
“那……你……，你下學(xué)期……還去學(xué)校嗎？”我接著(zhù)問(wèn)，這時(shí)他家周?chē)泥従觽儙缀醵紘谠鹤娱T(mén)口往里張望，有幾個(gè)指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)笑著(zhù)。我沒(méi)得到他的回答，周?chē)蝗喝司涂次覀z這么靜靜地站著(zhù)?？此椭?zhù)的頭被我的提問(wèn)壓得更低了，沒(méi)有要回答，也沒(méi)有邀請我進(jìn)屋的意思，騰地一下，我覺(jué)得臉燙得厲害，呼吸的每一口空氣都是尷尬。我趕緊說(shuō)：“你進(jìn)去吧，我回去了，家里還有事?！?p> “你……要不坐坐吧？”他小聲地客氣道。
“不了?！蔽遗Φ財D出個(gè)燦爛的大笑，然后轉身大步流星帶小跑地走了，離開(kāi)那個(gè)眾人視線(xiàn)的焦點(diǎn)。
天??！我這究竟是在干什么？整個(gè)上午，除了坐車(chē)就是走路，往返幾個(gè)小時(shí)，冒著(zhù)走丟的風(fēng)險，走了十幾里路，就是為了這短短的兩三分鐘，四五句話(huà)嗎？他并沒(méi)趕著(zhù)回家，那他那天為什么不等我？這些天他干什么去了？我太傻了！不想上學(xué)可能就是他的一句玩笑話(huà)。
原路返回，邊走帶小跑，比去的時(shí)候快了很多。到國道的路口沒(méi)有過(guò)路車(chē)，不知道什么時(shí)候會(huì )有車(chē)，為了盡快趕回去，只好沿著(zhù)國道往回走，走了很久才搭上回家的車(chē)，提前下車(chē)繞道到書(shū)店回家的路上，進(jìn)門(mén)前整裝束發(fā)掩蓋住自己又熱又累的樣子，正好趕上十二點(diǎn)到家吃午飯。完美——爸媽沒(méi)發(fā)現任何異常。
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這事從成年人的角度來(lái)看，都有些瘋狂。沒(méi)有手機，沒(méi)告訴任何人，一個(gè)女生獨自去一個(gè)陌生的地方，如果發(fā)生了任何意外，自己無(wú)法與熟人或救援機構聯(lián)系求助，家人因不知道行蹤也無(wú)法施救，只能期待在事發(fā)地遇到好心的陌生人。
隨著(zhù)科技進(jìn)步、通訊發(fā)達，隨身攜帶手機可及時(shí)向外呼救，這是在遇到意外時(shí)開(kāi)啟的第一道“生門(mén)”。與家人順暢地溝通，與最親的人真正心貼近，而不是事事設“禁止令”，各種“不允許”，則會(huì )在意外時(shí)留下第二道“生門(mén)”。這兩條是通過(guò)自己和家人的努力可以做到的，而好心的陌生人則要靠運氣和社會(huì )人員整體素質(zhì)的提升。
所幸沒(méi)發(fā)生意外。
但換個(gè)角度看，做點(diǎn)非常規的事倒也不是什么壞事。人對周遭環(huán)境的認知和自信建立在接觸、經(jīng)歷和完成目標上，而不是通過(guò)某個(gè)課堂教學(xué)灌輸和喊“你要自信”的口號能實(shí)現的。應對生活中的問(wèn)題和危險，應該從簡(jiǎn)單模式不斷升級為困難模式，而不是直接屏蔽問(wèn)題和危險。這就像打怪升級的過(guò)程，在過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗、提升技能，成為王者時(shí)再應對青銅級的問(wèn)題，有成功的經(jīng)驗墊底、高超的技能傍身，絕對會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)。你不玩，就永遠都是個(gè)新手。我此后的許多年里，經(jīng)常獨自旅行、出差，獨自面對不熟悉的環(huán)境，保護自己和處理問(wèn)題成了并不可怕、手到擒來(lái)的事，而經(jīng)驗保障了大多數時(shí)候的安全。
復雜的、危險的環(huán)境能教人分辨、感知危險，敏感地提高警惕和面對危險的膽識，學(xué)習應對措施，從而規避危險。在感知到環(huán)境復雜時(shí)，第一，不要露怯。謹言慎行，鎮定自若。不要暴露過(guò)多的個(gè)人信息，更不要露出害怕膽怯的樣子。你的怯懦是強化壞人選你為下手目標的強心針。第二，及時(shí)調整位置、姿勢等，使自己處于相對安全的位置。第三，要透露個(gè)人信息或需要尋求幫助時(shí)，要選擇穩妥、靠譜的人。
現在太多的父母，對孩子過(guò)度限制、保護，這個(gè)有點(diǎn)危險不讓做，那個(gè)有點(diǎn)困難沖上去幫他解決，實(shí)際是剝奪了孩子體驗和成長(cháng)的機會(huì )，也剝奪了孩子感知危險的能力。導致二三十歲丟到社會(huì )上不是啥也不會(huì )就會(huì )伸手求幫助的巨嬰、“公主病”，就是各種挫敗易折的“玻璃心”。把一個(gè)新手直接丟到滿(mǎn)是青銅、王者的困難模式里，讓他怎么能適應、怎么會(huì )有信心不挫??？
人生是經(jīng)歷，不是結果。趁年輕多歷練，才能快速成長(cháng)、強大，即使受傷，也能更快愈合、“滿(mǎn)血復活”。感情上的事，也一樣。