第五十七章 干哥哥

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　　日記：

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　　2000年11月17日……星期五……晴

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　　以往很少照鏡子的我，這兩天對鏡子格外鐘情。午飯后，我對著(zhù)鏡子翻開(kāi)腫脹的唇查看傷口，大約1厘米左右長(cháng)，裂得有點(diǎn)深，被切開(kāi)的部分上唇快成了“游離的半島”。擔心不會(huì )完全長(cháng)合上，而是在裂開(kāi)的地方長(cháng)出外皮，我迅速地放下“游離的半島”，把它往“本土”按了按，并用牙咬著(zhù)收管住?？粗?zhù)鏡子里高高噘起的嘴，還真有幾分《東成西就》里梁朝偉的樣子。媽媽看見(jiàn)我照鏡子，念叨著(zhù)“還是應該去醫院縫兩針的”，然后徑直去了廚房刷碗。

　　還有十來(lái)天，又要月考了，似乎所有人壓力都很大，晚飯時(shí)間在校外碰到住校的男生們偷偷外出吃飯，不少人還喝了酒，藏也藏不住的滿(mǎn)臉通紅，一身酒氣。不知道他們這樣回學(xué)校，怎么能瞞過(guò)保衛處和老師不被發(fā)現。

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　　2000年11月19日……星期日……晴

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　　明天又要應付不知道哪里來(lái)的領(lǐng)導團檢查，宣傳部通知我們班要在教室里增加幾幅掛畫(huà)。我自然是找班頭徐建幫忙。他也的確是個(gè)熱心腸的實(shí)干家，休息時(shí)間抽空找來(lái)錘子、釘子，很快就動(dòng)手干起來(lái)。我在一旁幫著(zhù)遞個(gè)畫(huà)、看下位置什么的，打個(gè)輔助。正干得起勁，王晶晶和東霞說(shuō)笑著(zhù)走進(jìn)教室，看了一眼正在給徐建遞畫(huà)的我，臉色立馬陰了下來(lái)，嘴邊的笑意凝固成冰。我和東霞瞬間都感受到了這股寒意，便隨意找了個(gè)“東霞找我有事”的由頭，從徐建身邊離開(kāi)，留下獨自一人干活的班頭。

　　我知道這么做不地道，原本班頭是給我幫忙，我自己卻先撤了，把活都丟給他一個(gè)人。但我實(shí)在不想摻和在他們之間，感受那種莫名其妙的敵意。這是怎么了？女生們的“圈地”意識都這么強的嗎？與異性正常的工作接觸也要吃醋？

　　東霞告訴我，自打他倆“官宣”后，王晶晶每天在宿舍都會(huì )光明正大地聊她和班頭之間的事，包括一些相處細節。奚萍也曾鄭重地跟我說(shuō)過(guò)鄧慧蘭、張婷之流在宿舍多么不知羞恥、堂而皇之地談?wù)撃信煌氖?，如何拉幫結派打壓對自己的愛(ài)情有威脅的人，對這些腌臜事她又如何避之不及。沒(méi)長(cháng)期住校，我對她們所言并無(wú)多深的體會(huì )，但短暫的住校經(jīng)歷曾讓我看見(jiàn)過(guò)女生們在宿舍和教室的兩幅面孔。所以，她們所說(shuō)的，我深信不疑?？磥?lái)我錯過(guò)了不少“宮斗劇”的經(jīng)典場(chǎng)面??！

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　　男生們喝大酒的事終究還是被老班知道了。晚自習前，老班對參與喝酒的每個(gè)人都點(diǎn)名道姓地狠狠訓斥了一番，總結起來(lái)就是：作為學(xué)生，喝酒影響學(xué)習，有打架斗毆、鬧事的傾向，辜負了父母花錢(qián)送他們來(lái)學(xué)校好好學(xué)習的期望。訓斥結束后，老班不忘叮囑班頭，讓他在宿舍好好監管男生們，避免下一次喝酒事件的發(fā)生。從老班力挺班頭、給他樹(shù)立威信來(lái)看，老班還不清楚班頭和班嫂的事。不知他知曉他們的事后，會(huì )不會(huì )勃然大怒，感到被背叛。

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　　2000年11月20日……星期一……晴

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　　快月考了，我卻沉迷于畫(huà)畫(huà)，剛臨摹了《科幻世界》中的一幅插圖，自覺(jué)甚是滿(mǎn)意，尤其眼睛很是傳神。與以前畫(huà)的那些“純潔的小妹妹”單純的高興或楚楚可憐的傷心不同，它眼中多了幾分邪魅、幾分風(fēng)韻和幾分歷練，折射出人性的復雜，讓我也幾度在那眼神中迷失。

　　自打那日撞車(chē)后，陶然便時(shí)常來(lái)關(guān)心我的傷勢，今天來(lái)時(shí)見(jiàn)到我的畫(huà)，便央求我把畫(huà)送給他。不料，東霞捷足先登，一把搶過(guò)畫(huà)，說(shuō)我早先就許給她了。陶然找她理論、央求、軟磨硬泡，東霞都不為所動(dòng)。我也不參與，坐在一旁，笑著(zhù)看他倆鬧騰。最終，還是東霞堅定地把畫(huà)收入囊中。待陶然走后，東霞回頭與后排的施萊特說(shuō)話(huà)，喊了聲哥哥，讓我莫名其妙。一打聽(tīng)，前些時(shí)候，東霞認了施萊特當“干哥哥”。

　　回想往日種種：從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們與后面一排的互動(dòng)的確比前兩年多了許多，但聯(lián)系更多的不是莫凌波嗎？怎么東霞與平時(shí)少言寡語(yǔ)的施萊特突然親近起來(lái)，認了他當干哥哥？我想不通，也不再去想?，F在，我們這一排，東霞和藝婷這倆有親妹妹的人都認了干哥哥，而我這個(gè)獨生子女始終還是孤家寡人一個(gè)。不，我有個(gè)干姐姐奚萍?？蓪ε?，似乎期待有個(gè)哥哥和有個(gè)姐姐是完全不同的感受。

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　　許多年后，東霞回老家收拾屋子，找出了許多我的畫(huà)，有些畫(huà)我都忘了，她卻珍藏多年。那些畫(huà)現在看來(lái)有些許稚嫩和淺顯，即使那個(gè)曾認為可以“封神”的眼神復雜的女子，現在看來(lái)也不過(guò)爾爾。但承載它們的已略略有些發(fā)黃的紙，卻見(jiàn)證了我們已經(jīng)逝去的青春。東霞把畫(huà)給我看過(guò)后，仍舊把它們收回到那個(gè)有塑料袋的文件夾中，讓它們繼續見(jiàn)證我們之后的旅程。

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　　2000年11月23日……星期四……晴

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　　今天藝婷的心情格外好，嘴角的笑意無(wú)法遏制地往外溢，走起路來(lái)步伐輕快得如同在月球上行走，飄飄然的。一切都預示著(zhù)“有事情”！不待東霞和我對她進(jìn)行“拷問(wèn)”，她已萬(wàn)分欣喜地拿出一封信給我們傳閱。抽出厚厚一疊信紙，空氣中立刻彌漫出淡淡的清香，見(jiàn)開(kāi)頭昵稱(chēng)“小芝”，便知道這信是她干哥哥寫(xiě)給她的。

　　她這個(gè)干哥哥是一些機緣巧合在朋友的聚會(huì )上認識的，高我們一屆。自打相識后，他對她很照顧，帶她吃喝玩樂(lè )，各種護著(zhù)她、寵她，幾乎能算上有求必應，然后她認了他當干哥哥。今年，他考去外地一所大學(xué)念書(shū)，遙遠的距離讓藝婷看清了她對他的依戀，但干兄妹的身份和種種不確定又讓她游移不定。她沉迷于《心有獨鐘》和《比我幸?！返哪切┤兆永?，“放棄”和“爭取”的念頭不斷撕扯著(zhù)她，她告誡自己沒(méi)有結果的事要放下，可放下的過(guò)程里，心卻推動(dòng)著(zhù)她向他一步步靠近。她就這樣泥足深陷，和我促膝長(cháng)談的那些夜里，談及的也幾乎全都關(guān)于他。我只見(jiàn)過(guò)他一兩面，這個(gè)讓藝婷放我幾次鴿子的人，方臉細眼，戴一副金絲邊眼鏡，不算帥氣，倒也是干凈紳士的樣子?，F在看來(lái)，他們有所進(jìn)展了。

　　這信是封標準的表白情書(shū)：他說(shuō)上次回來(lái)聽(tīng)她說(shuō)有人等她，受了不小的打擊，自責無(wú)法讓所愛(ài)的人留在自己身邊。當她說(shuō)他“木”時(shí)，他才意識到她口中所說(shuō)那個(gè)等她的人原來(lái)竟是他自己。他說(shuō)他們要長(cháng)長(cháng)久久地在一起，讓那些朋友們看看他也是個(gè)重情之人。他說(shuō)那天送她回家時(shí)，他就該吻她了，他會(huì )吻她的！

　　媽呀！這些是我和東霞隨隨便便就能看的嗎？這內容已經(jīng)甜膩到要得糖尿病的程度了！信里還有一段模仿蔡智恒《第一次的親密接觸》的行文：“如果我有翅膀，我就能飛。/我有翅膀嗎？沒(méi)有。/所以我不能飛。/如果把整個(gè)浴缸里的水倒出，也澆不滅我對你的愛(ài)。/浴缸里的水可以倒出來(lái)嗎？可以。/所以，我永遠愛(ài)你?！碧彀?！這妥妥的是熱戀中的兩個(gè)情侶??！干哥哥變身男朋友上位，看來(lái)藝婷擺脫曖昧期，得償所愿了。

　　東霞趁著(zhù)課間，繼續追問(wèn)藝婷八卦細節。藝婷暫時(shí)還不想讓太多人知道他，便以他戴眼鏡的特征，給他起了個(gè)“四眼”的代號，提及他便以“四眼”代替。這之后的幾個(gè)課間，我便聽(tīng)到了不少個(gè)“四眼”或者“他”。只是我腦子里不經(jīng)意間會(huì )浮現前些日子藝婷與陶然笑鬧后，何斌板著(zhù)臉對陶然說(shuō)出“自重”兩字的場(chǎng)景。莫非，他……

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　　2000年11月24日……星期五……陰

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　　早上，生物老師在課上講到《生殖和發(fā)育》的章節，順便引出了一段關(guān)于“早戀”的分析。他說(shuō)：“男女生交往大概可分為三種情況：第一種，形同陌路；第二種，正常；第三種，所謂的‘早戀’?！彼由狭恕八^的”和重音強調，引起班上一陣騷動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，等待下文。

　　他繼續說(shuō)：“異性間在青春期產(chǎn)生互相吸引和渴求是正?，F象，是生理激素作用的結果。只是有人對這種現象有不同的處理，所以就有了第二和第三種情況。而第三種情況中，也只有少數是真正的早戀，其他的是被老師、同學(xué)和周?chē)苏`認，或逆反心理所致……”說(shuō)到這里，他停住了，似乎在思考著(zhù)什么。所有人都認真聽(tīng)著(zhù)，等著(zhù)聽(tīng)他的高論，可等來(lái)的卻是：“呃……好，這里講得太多了。我們回到主題上來(lái)……”

　　“再講講！再講講！”有幾個(gè)男生起哄。

　　“這有些是心理學(xué)上的東西，有興趣的同學(xué)可以課后來(lái)找我探討！現在我們還是繼續講要考試的內容?！鄙锢蠋熡兴檻]地把這個(gè)話(huà)題止住了。不知課后有沒(méi)有膽大不怕被秋后算賬的同學(xué)真的去找他探討。

　　我必然不屬于膽大的那撥人，只在腦子里反復琢磨：“把交往建立在共同辦事的基礎上，不不會(huì )有什么非‘正?！P(guān)系吧……”