第四十三章 震驚的閱卷組！

　　很快，半個(gè)月過(guò)去了，微博上的那場(chǎng)風(fēng)波也慢慢停息下來(lái)。

　　晚上8點(diǎn)，湘南大學(xué)一間教室里，依舊燈火通明，幾個(gè)老師正在有條不絮的批閱試卷。

　　沒(méi)錯，這是高考閱卷組的老師們正在批閱高考試卷。

　　這里戒備森嚴，外面有持槍官兵站崗把守，外面的人禁止入內。

　　就連閱卷組的老師們也不能攜帶任何電子產(chǎn)品進(jìn)來(lái)，更不能出去，吃飯睡覺(jué)都在里面，完全是封閉式管理！

　　“好??！寫(xiě)的太好了！”

　　一個(gè)五十來(lái)歲，兩鬢斑白，帶著(zhù)眼鏡的男老師突然高聲贊道。

　　聲音在這安靜的教室里回響，大家都被嚇了一跳。

　　“楊老師！你這怎么了？一驚一乍的！”

　　一個(gè)女老師拍拍胸口，驚魂未定的埋怨道。

　　“哈哈，不好意思了，大家！”

　　“看到一篇作文寫(xiě)的太好了，實(shí)在忍不??！”

　　楊老師爽朗一笑，跟大家解釋道。

　　“你們也都快過(guò)來(lái)看看！這是我看過(guò)的迄今為止最好的高考作文了！”

　　“是嗎？那我得看看！”

　　“能得到楊老師那么高的稱(chēng)贊，那絕對不能錯過(guò)了！”

　　幾個(gè)老師都好奇的圍過(guò)來(lái)一起觀(guān)看楊老師贊不絕口的作文。

　　“好字??！”

　　“就憑這一手好字，分數絕對不低了！”

　　“嗯！這字寫(xiě)得太漂亮了！”

　　幾個(gè)老師剛圍過(guò)來(lái)，就先被試卷上的字給驚艷到了。

　　“回顧時(shí)間的滾滾長(cháng)流，古老而又雄厚的氣息迎面涌來(lái)，一個(gè)個(gè)無(wú)比強大的朝代此起彼伏，掀起滔天巨浪沖我咆哮著(zhù)，卻又帶著(zhù)哀怨，無(wú)奈的慢慢消散?！?p>　　“好文采！”

　　一個(gè)四十來(lái)歲的男老師看到作文開(kāi)篇忍不住拍手贊道。

　　“對啊，以歷史朝代的興衰更替，為后文伏筆！這個(gè)考生寫(xiě)得很穩重！太妙了！”另一個(gè)男老師也贊嘆道。

　　眾人紛紛點(diǎn)頭認同，繼續往下看。

　　“正如歐陽(yáng)修先生所說(shuō)：“憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身！

　　莫不是這個(gè)道理？”

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　　“自古英雄多劫難！你看，周文王坐牢成《周易》，孔子仕途失意作《春秋》，屈原流放時(shí)創(chuàng )《離騷》，左丘失明后著(zhù)《國語(yǔ)》，韓非子囚秦寫(xiě)《說(shuō)難》，司馬遷遭宮刑完《史記》?？v觀(guān)千古，有幾個(gè)偉人又不是“苦命人”？”

　　“好好好！”

　　一個(gè)老師連道三聲好，然后接著(zhù)點(diǎn)評道：“這作文寫(xiě)下來(lái)，一氣呵成，瀟灑自如，更難得的是引經(jīng)據典，巧妙的運用那么多古人古事，足以看出這個(gè)考生有相當深厚的文化底蘊！”

　　“是的，實(shí)在汗顏，文中有好多典籍，我都一時(shí)想不起來(lái)?！?p>　　楊老師跟著(zhù)說(shuō)道。

　　頓了頓，他又說(shuō)：“我覺(jué)得這篇作文應該給滿(mǎn)分！幾位老師認為呢？”

　　“我同意！必須滿(mǎn)分！”

　　“是??！好久沒(méi)看到這么好的文章了！”

　　“哈哈，要不是作文就只有60分，就說(shuō)他這一手好字，我就想給他加10分，不怕他驕傲！”

　　幾個(gè)老師商量完畢，個(gè)個(gè)滿(mǎn)心歡喜，像是吃到了美食一般，又像是喝到了一壇美酒，臉上露出滿(mǎn)足的笑容。

　　楊老師直接給這篇作文滿(mǎn)分，最后給這個(gè)卷子提上：150！

　　“滿(mǎn)分？”

　　“我去！滿(mǎn)分??！”

　　“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)高考語(yǔ)文能拿滿(mǎn)分的！”

　　“這個(gè)考生！怕是創(chuàng )歷史了吧！”

　　“哈哈！我們都是見(jiàn)證者！”

　　幾個(gè)老師見(jiàn)到滿(mǎn)分的語(yǔ)文試卷，更是激動(dòng)萬(wàn)分。

　　“咦！李若安！怪不得我說(shuō)字跡有點(diǎn)眼熟！我昨天改了張滿(mǎn)分數學(xué)卷子，好像也是叫李若安！”

　　一個(gè)女老師突然想起了什么，激動(dòng)的說(shuō)道。

　　昨天她跟幾個(gè)老師批閱數學(xué)試卷，最后一道大題，只有寥寥幾個(gè)考生答對了，李若安就是其中一個(gè)，他的解法最為精妙，而且整張試卷還拿了滿(mǎn)分，所以，她映像很深刻。

　　“哇！這個(gè)同學(xué)這么厲害！語(yǔ)文和數學(xué)都拿到滿(mǎn)分！”

　　“學(xué)霸！妥妥的學(xué)霸！”

　　“真想看看他，其他的科目試卷什么成績(jì)，是不是也都滿(mǎn)分！”

　　“別說(shuō)了，快干活吧，看看能不能找到他其他的試卷！”

　　幾個(gè)老師一合計，不多說(shuō)了，馬上又坐下來(lái)批閱試卷，希望能夠發(fā)現驚喜！

　　幾天后。

　　“大家快來(lái)看??！又是一張滿(mǎn)分試卷呢！這字跡很像那個(gè)李若安同學(xué)的！”一個(gè)理綜閱卷的老師大聲喊道！

　　“在哪？在哪？”

　　“不會(huì )又不是吧！我已經(jīng)不抱希望了！”

　　“對啊，這都第幾次了？可能他就語(yǔ)文跟數學(xué)厲害而已！”

　　幾個(gè)老師已經(jīng)麻木了，前幾次也遇到好幾個(gè)滿(mǎn)分的試卷，可惜都不是李若安的，讓他們白高興一場(chǎng)，這次也沒(méi)抱什么希望了。

　　“咦？你們看這字！太像了??！”

　　“不會(huì )真是他吧！”

　　“那還等什么？看看名字就知道了！”

　　幾個(gè)老師連忙揭開(kāi)條形碼。

　　“李若安”

　　“果然是他！”

　　“又是滿(mǎn)分！”

　　幾個(gè)老師激動(dòng)不已！

　　這個(gè)考生太厲害了，已經(jīng)三門(mén)科目滿(mǎn)分了！就看英語(yǔ)的了。他們有預感，這個(gè)李若安同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)不會(huì )讓他們失望。

　　隔壁教室突然傳來(lái)喧嘩聲。

　　幾個(gè)老師隱約聽(tīng)到“李若安！”“英語(yǔ)！”的叫喊聲，可惜太嘈雜，聽(tīng)不清楚。

　　他們猜測，可能李若安的英語(yǔ)試卷也被找到了。

　　他們也急忙向隔壁教室跑去，看看什么情況。

　　“怎么樣！怎么樣！”

　　“李若安的英語(yǔ)成績(jì)出來(lái)了嗎？”

　　“是不是滿(mǎn)分？”

　　他們幾個(gè)跑進(jìn)去，不顧還在處于激動(dòng)狀態(tài)的眾人，連忙大聲問(wèn)道。

　　“是滿(mǎn)分！厲害！這個(gè)同學(xué)太厲害了！”

　　手上還拿著(zhù)卷子的老師激動(dòng)的說(shuō)道。

　　“已經(jīng)三門(mén)滿(mǎn)分了！就差你們那邊了！你們怎么都跑過(guò)來(lái)了？”旁邊的一個(gè)老師平復一下心情，問(wèn)道。

　　“沒(méi)差了！哈哈，我們已經(jīng)發(fā)現李若安同學(xué)的理綜卷子了，也是滿(mǎn)分！”

　　“哦！我的天哪！這么說(shuō)李若安同學(xué)所有科目全部滿(mǎn)分！”

　　“難以置信！天才！這是天才??！”

　　“這是歷屆高考以來(lái)，第一次出現滿(mǎn)分的考生吧！”

　　“是??！滿(mǎn)分狀元！”

　　“我們見(jiàn)證了歷史！哈哈，以后可以跟別人吹噓，我閱過(guò)滿(mǎn)分狀元的試卷呢！”

　　全場(chǎng)的老師都興奮起來(lái)！太讓人激動(dòng)了！

　　甚至有幾個(gè)年歲較大的老師，老淚縱橫，嘴里喃喃道：“前無(wú)古人，前無(wú)古人??！只怕也是后無(wú)來(lái)者！應該也沒(méi)有什么人能夠超越了！”