“你不快樂(lè )，是我的悲哀?！?p> 誰(shuí)還會(huì )對我說(shuō)這種話(huà)，是日記本上2011年的我，她說(shuō)，要我快快樂(lè )樂(lè )。心頭蘊起溫柔的情緒，我還能有什么堅硬的偽裝呢？如何能不感動(dòng)。我想告訴她“嗯，我聽(tīng)你的，我會(huì )快樂(lè )的?！?p> ----
爭名奪利幾時(shí)休，早起遲眠不自由。
騎著(zhù)驢騾思駿馬，官居宰相望王侯。
只愁衣食耽勞碌，哪怕閻王就取勾。
繼子蔭孫圖富貴，更無(wú)一人肯回頭。
這是我另一本日記里摘自《西游記》的一首詩(shī)。這是一種警醒了，我知道，還有什么不滿(mǎn)意的呢？知足方得長(cháng)樂(lè )。
emmm，已經(jīng)在家好幾天了，準備復習省考，學(xué)校那邊已經(jīng)退學(xué)了，跑了大半天才辦好手續，那天天氣很好，天空很藍，走遍了大部分校園，很累不過(guò)心很輕松，笑容滿(mǎn)面的我是快樂(lè )的。嗯，檔案還在學(xué)校放著(zhù)，然后我發(fā)現很多糾結不休的事情其實(shí)真到那一天并沒(méi)有那么那么的難。真正痛苦的是事情未至之前的思慮，咳，我總是想太多，自找煩惱。
今早去體測，愁死人，小雨轉陰，而且我已經(jīng)很盡力做熱身工作了，可是跑步的時(shí)候狀態(tài)很差，才兩圈我就感覺(jué)要暈了，啊…幸好我沒(méi)有暈，不過(guò)成績(jì)，當然不理想，好吧，這些都是次要的，我很開(kāi)心，真的很開(kāi)心，有這么多人一起，感覺(jué)很好，姑娘們都很可愛(ài)，可能我很長(cháng)一段時(shí)間內都太孤單了，在學(xué)校的操場(chǎng)上，我好像，又回到了初中、高中那時(shí)候的體育課，當年我很討厭體育課，因為體能不好，身體的累、喘不上氣壓抑了所有美好的情緒，現在，我卻很懷念那些早已遠去的時(shí)光，懷念那些熟悉的笑臉。
往事暫且追憶一會(huì )兒，回來(lái)的時(shí)候，乘了一個(gè)姑娘的便車(chē)，她好厲害，會(huì )開(kāi)車(chē)還有工作，性格也很開(kāi)朗溫柔，不像我總是陰郁且迷茫，有一點(diǎn)心動(dòng)、感動(dòng)。
果然實(shí)踐是很好的，只有理論我會(huì )孤獨且難過(guò)，總覺(jué)得社會(huì )就是人與人之間的關(guān)系，這是很重要的，因為我們的同類(lèi)，大多都很好很好、很可愛(ài)。
我想守護我所珍視的笑容，我想守護我的笑容。即使這笑是易碎脆弱的，才更要用力去守護，笑容散發(fā)著(zhù)淡淡的柔和光芒，正如這寂靜黑夜中生命的火光。
我在想所謂的“意義”是什么？這本來(lái)就是一個(gè)抽象概念，去年某一天我上網(wǎng)看到可以將“意義”等同于“好處”，這樣一切都逐漸明了起來(lái)，當下的快樂(lè )并不算是沒(méi)有好處，“意義”可能就是長(cháng)遠的好處，以時(shí)間為度量單位，這個(gè)時(shí)間可能是數年，可能是以你生命記的每一天，也可能是客觀(guān)的千秋萬(wàn)世。
所以我想，我生命的意義，是我的快樂(lè )，和那些可愛(ài)之人的快樂(lè )。人類(lèi)的意義，在于這不永恒的存在本身，即使不是漫無(wú)邊際的長(cháng)久，依然如此美麗，是了，瞬間也可以是美麗。
我是一個(gè)淺薄的人，時(shí)光會(huì )慢慢的賦予我厚度，我不著(zhù)急。我希望過(guò)去、現在、未來(lái)，一切都好。