曼徹斯城緊鄰萊恩公國首都圣勞倫斯，除了作為首都星的第二大城，它還具有拱衛國都的職能，所以除了經(jīng)濟以外，軍事也具有相當大的比重。
萊恩公國皇家軍事指揮學(xué)院就坐落在城郊，由高速列車(chē)連接市中心。曼徹斯河在此分流后再匯合，圈出近百平方公里的土地，這片土地就是校址所在。
所以津浦路就一個(gè)地址，就是指學(xué)院門(mén)前的路，再加上學(xué)院的知名度，不知道“津浦路1號”的萊恩人真的不多。
如果說(shuō)校門(mén)外熱鬧的人群更像在舉行一場(chǎng)派對，穿過(guò)護城河進(jìn)入學(xué)院后，里外就像是兩個(gè)世界。
無(wú)形的穹頂防護罩隔開(kāi)了外面喧鬧的聲音，學(xué)院迅速恢復了莊嚴和寧靜。
學(xué)院大門(mén)兩側的巨大石柱邊，兩名穿戴制式軍裝的萊恩哨兵肅然挺立，如同雕像。
學(xué)院內部道路不時(shí)有身穿制式騎裝的衛隊，騎著(zhù)高頭大馬列隊巡邏。
從四面八方返校的學(xué)員，無(wú)論是何種身份、乘坐何種交通工具，都要在學(xué)院門(mén)前停下，步行走入校園。
張帆在學(xué)院內廣場(chǎng)前的兩塊紀念碑前停了下來(lái)。這兩塊紀念碑一塊叫“將軍碑”，另一塊叫“英雄碑”。
“將軍碑”上刻著(zhù)從學(xué)院畢業(yè)的，軍銜在少將以上的歷屆畢業(yè)生名字。
張帆粗略數了一下，“將軍碑”上的名字約有三千名，學(xué)院的底蘊由此可見(jiàn)一斑。
“英雄碑”上則刻著(zhù)從學(xué)院畢業(yè)，為國捐軀犧牲在戰場(chǎng)上的畢業(yè)生名字，大概有一千多人。
“英雄碑”上的名字遠少于“將軍碑”，這就很值得玩味。
“英雄碑”是一塊巨大的黑色方正大理石，碑身上銘刻著(zhù)密密麻麻的名字，不分貴賤、不分先后，每個(gè)名字大小都一樣，都只占了碑身上一寸的地方。
將軍碑則顯得更加富麗堂皇，漢白玉的碑身經(jīng)過(guò)了刻意的修飾，上面的名字還經(jīng)過(guò)了描金，按軍銜大小，上下排列，上面字體更大，往下越小。
張帆對“將軍碑”一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。他走到“英雄碑”前，撫摸著(zhù)碑身上的名字。
最后面是新刻的幾個(gè)名字，那是提前走出學(xué)院奔赴米蘭前線(xiàn)的四年級生的名字。
雖然張帆不認識他們，可是剛剛經(jīng)歷過(guò)戰爭，此刻站在碑前，張帆仿佛從中看見(jiàn)了那43名永遠沉睡在米蘭星的五連年輕士兵們，烽火硝煙下的白刃戰與怒吼聲，仿佛就在眼前，就在耳邊。
無(wú)論如何，這“英雄碑”上的名字，都值得尊重。
穿過(guò)紀念碑所在的廣場(chǎng)，后面就是學(xué)院的行政大樓。
今天是學(xué)院返校第一天，很多老師都出去接待自己班的學(xué)生，行政樓顯得空空蕩蕩。
張帆只能去找行政樓的樓層示意圖，自己去找學(xué)院的教務(wù)處。
上來(lái)五樓，穿過(guò)一條走廊，張帆來(lái)到掛著(zhù)“教務(wù)處”牌子的辦公室外。
敲了敲門(mén)，沒(méi)有人回應，但是站在門(mén)外明顯能聽(tīng)到里面有聲音的。
“有人嗎？萊恩國軍轉業(yè)教師張帆前來(lái)報到?！?p> 再敲幾下門(mén)，依舊沒(méi)有得到回應，里面也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)后，張帆試著(zhù)擰了一下門(mén)把手，發(fā)現門(mén)沒(méi)關(guān)，于是大著(zhù)膽子推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。
教務(wù)處內亂糟糟的，辦公桌上都堆滿(mǎn)了文件，能聽(tīng)見(jiàn)有人翻動(dòng)文件的聲音卻看不見(jiàn)人。張帆走前幾步，終于在一疊文件后面看到了蹲在地上翻箱倒柜的一位老人。
“你好，你好？你好！”
張帆一連叫了幾聲，對方才抬起頭來(lái)看了看他。
這位老人帶著(zhù)黑框眼鏡瞇著(zhù)眼，頭發(fā)花白，下巴上留著(zhù)胡子。張帆第一印象就想起了自己小學(xué)時(shí)候的數學(xué)老師，差不多就是長(cháng)這樣子。
“我叫張帆，是新來(lái)報到的老師，請問(wèn)……”
“幫我拿一下?！崩先苏酒鹕?，毫不客氣地將桌面上一尺來(lái)高的文件抱起來(lái)推到張帆懷里。
“啊這……”張帆有些手忙腳亂，這一張張的文件要是不小心掉到地上可不好撿啊，“請問(wèn)您是？”
“跟著(zhù)我來(lái)，這里太亂了，我們換個(gè)說(shuō)話(huà)的地方?！崩先伺呐纳砩系囊路?，直接走出了教務(wù)處。
張帆只能捧好那疊文件，用下巴尖壓在文件堆上面，防止這疊文件散架，然后小步快走，緊緊地跟在那名老人身后。
老人帶著(zhù)張帆坐電梯上了10樓。
走出電梯后張帆發(fā)現這里是天臺，周?chē)辉O計成空中花園的樣子，綠樹(shù)成蔭，在樹(shù)木掩映間有一棟小房子，房門(mén)上掛著(zhù)“校長(cháng)辦公室”的牌子。
老人推開(kāi)房門(mén)徑直走進(jìn)去。
“先把文件放下?！崩先俗谏嘲l(fā)上，指著(zhù)面前的茶幾。
文件放好后，張帆坐在側面的沙發(fā)上，老人就開(kāi)始擺弄茶具泡茶。
“呃，我叫張帆……”
“我知道?！崩先它c(diǎn)點(diǎn)頭，將一小杯茶放到張帆面前，“萊恩國軍第102空降旅少尉旅長(cháng)張帆，退役后由軍部安排到我院擔任教師工作?！?p> “是?！睆埛c(diǎn)點(diǎn)頭，“請問(wèn)閣下是？”
“我叫埃爾文，是這里的校長(cháng)?！?p> “校長(cháng)好！”張帆連忙站起來(lái)，向著(zhù)埃爾文鞠了一躬，起碼的尊敬還是要有的，畢竟以后可能要在這呆相當長(cháng)的一段時(shí)間。
埃爾文擺擺手讓張帆坐下：“你來(lái)之前，對我們學(xué)院有多少了解？”
“這……不了解?！睆埛纱鄬?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，在來(lái)到學(xué)院前，他真的不知道原來(lái)這里是一所軍校，還以為只是安排自己去普通中小學(xué)當個(gè)語(yǔ)文數學(xué)老師什么的。
“很好，你很誠實(shí)，沒(méi)那么多客套話(huà)，這點(diǎn)我很喜歡?！卑栁狞c(diǎn)點(diǎn)頭，“那我也實(shí)話(huà)告訴你，你不適合在這里當老師?！?p> “呃……”張帆有些無(wú)語(yǔ)，直接這么不給面子的嗎？
雖然他也覺(jué)得自己不是什么當軍校老師的料，但是這么直接在面前否定自己，這校長(cháng)也太不給面子了吧？
“我知道老朱放你到我這里來(lái)的意義，他是想要放一條鯰魚(yú)進(jìn)來(lái)這潭死氣沉沉的水?！卑栁淖柚箯埛胍f(shuō)話(huà)的意思，繼續深有感觸地說(shuō)道，“我是這里的校長(cháng)，所以我知道學(xué)校面臨的根深蒂固的問(wèn)題?！?p> “不是你的能力不行，而是這里的教學(xué)體制與方法已經(jīng)固化，你會(huì )被這里其他的教師所排斥，你很難適應這里的教學(xué)工作?！?p> “我……”張帆覺(jué)得莫名其妙，既然如此，那你們還安排我來(lái)這里當老師。
“所以我想換一種方式，把你放在他們的對立面，去打破這里的常規?！卑栁闹钢?zhù)面前那堆文件，“材料我已經(jīng)幫你準備好了，明天你就辦理入學(xué)手續，作為插班生進(jìn)入學(xué)校?！?p> ??？？？？