宴會(huì )廳內寂靜無(wú)聲，只有柔美動(dòng)人的旋律在回蕩。
貴族喜歡附庸風(fēng)雅，常常自詡對于藝術(shù)的了解來(lái)表現自身的“涵養”，而音樂(lè )是重要的藝術(shù)形式。
在場(chǎng)的賓客中也有不少的鋼琴愛(ài)好者，但是沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)這首曲子。
而在藍星，只要接觸過(guò)音樂(lè )，應該沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)《致愛(ài)麗絲》這首曲子。
《致愛(ài)麗絲》是一首鋼琴小品，全長(cháng)只有3分多鐘，卻是貝多芬音樂(lè )創(chuàng )作濃縮的精華，是鋼琴初學(xué)者必學(xué)的曲目，在音樂(lè )屆有著(zhù)不可磨滅的歷史地位。
貝多芬創(chuàng )作這首曲子的靈感，有一個(gè)非常美好的故事。
一位名叫愛(ài)麗絲的女孩，為了幫助一位雙目失明的老人實(shí)現看見(jiàn)森林和大海的愿望而四處求人。
貝多芬獲知后非常感動(dòng)，特地在圣誕夜為這名雙目失明的老人演奏了一段美妙的音樂(lè )。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，老人說(shuō)，他看見(jiàn)了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島的海水，還有海鷗、森林和陽(yáng)光……
老人滿(mǎn)意地合上了雙眼，不再孤獨與悲傷。
之后，貝多芬將這首曲子獻給了這位善良美麗的姑娘。
這就是《致愛(ài)麗絲》。
臺上的愛(ài)麗絲已經(jīng)傻了，整個(gè)人愣在那里，她的靈魂仿佛被這首曲子吸進(jìn)了漩渦里。
愛(ài)麗絲本身的鋼琴造詣并不低，不然臺上也不會(huì )放一架鋼琴，事實(shí)上，萊恩國立音樂(lè )學(xué)院的教授，就是愛(ài)麗絲音樂(lè )課的家庭教師。
而萊恩國立音樂(lè )學(xué)院的一些教授，也在生日宴會(huì )的邀請名單內，所以當看到這些老人往前擠想要更靠近鋼琴時(shí)，其余的賓客都識趣地讓開(kāi)了道路。
萊恩國立音樂(lè )學(xué)院的教授在萊恩有著(zhù)特殊的崇高地位，自詡有極高藝術(shù)修養的貴族，都會(huì )以在家族慶典的時(shí)候，能邀請到一位音樂(lè )學(xué)院的教授而感到榮幸。
但是這些老藝術(shù)家不是金錢(qián)所能請得動(dòng)的，他們對音樂(lè )的追求，使他們能聽(tīng)出曲子里包含的更多東西……
旋律純樸而親切，描繪出女主人公溫柔美麗的形象，又仿佛男主人翁有不盡的親切話(huà)語(yǔ)要對其訴說(shuō)。
插曲部分音樂(lè )流暢歡快，仿佛是少女明朗而歡快的語(yǔ)調。
左手平穩而流暢地演奏分解和弦，溫柔而親切，仿佛是男主人翁不斷回應著(zhù)戀人的絮語(yǔ)，右手密集分解和弦，曲子變得更加歡樂(lè )，仿佛是少女發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲。
突然。
音樂(lè )情緒發(fā)生了巨大變化。
不可抑制的熱情像火焰般地燃燒起來(lái)。
旋律在同一個(gè)低音上不斷持續，仿佛是男主人翁的心跳，又像他熾熱的愛(ài)情，使人仿佛聽(tīng)到男主人翁熱烈的表白，看到他深沉有力的眼神，感受到他的堅定不移。
隨后節奏由慢漸快，低聲和弦推動(dòng)音樂(lè )發(fā)展，仿佛是少女欣然接受了他的表白。
在最高音處，一連串的半音階下行，充滿(mǎn)華麗的色彩，表現出兩人心心相印的幸福感受。
最后，音樂(lè )逐漸變得輕柔，仿佛一對執手相望的戀人，在漸漸彌散的音樂(lè )中定格。
曲終。
宴會(huì )大廳內寂靜無(wú)聲。
所有人都沉浸在優(yōu)美旋律的回味當中而無(wú)法自拔。
窗外的月光灑進(jìn)大廳，窗簾隨風(fēng)而動(dòng)，海浪的聲音就像戀人的低語(yǔ)，這是音樂(lè )洗滌靈魂的力量。
啪。
一聲輕響喚回了人們的思緒，萊恩國立音樂(lè )學(xué)院的一名老教授在鼓掌。
啪啪。
其他教授也跟著(zhù)鼓掌，然后全場(chǎng)賓客也鼓起掌來(lái)。
嘩啦啦啦——
掌聲連綿不斷。
張帆起身感謝，宴會(huì )大廳內掌聲響成一片，久久不絕，張帆不得已，一連向著(zhù)不同方向鞠了好幾個(gè)躬，掌聲才漸熄。
“張少尉?！币晃话缀永先穗y掩心中激動(dòng)，上前握著(zhù)張帆的手說(shuō)道，“老夫有一個(gè)不情之請，請問(wèn)這首曲子的曲譜能不能給老夫一份？”
“老夫并不是要據為私有，而是想把它編入萊恩國立音樂(lè )學(xué)院的教材，讓每一位音樂(lè )愛(ài)好者，都能感受到它的美好?！?p> 周?chē)馁e客發(fā)出陣陣驚呼，因為這位老人是萊恩國立音樂(lè )學(xué)院的老院長(cháng)、終身教授，雖已退休，但在音樂(lè )屆依舊是泰斗般的存在。
能被他如此推崇，甚至要編入國立音樂(lè )學(xué)院的教材，這是要多么優(yōu)秀的曲子，才有這種待遇??？
“抱歉，我想老人家您問(wèn)錯人了?！睆埛⑽⒁恍?，“我剛才已經(jīng)說(shuō)了，這首曲子的名字叫做《致愛(ài)麗絲》，我已不是它的所有者，老人家您應該問(wèn)它現在真正的主人?！?p> 既然是借花獻佛，那當然送佛送到西。
“噢？”老院長(cháng)愣了一下，然后也反應過(guò)來(lái)，笑著(zhù)看著(zhù)愛(ài)麗絲，“郡主，我……”
“可以，老師您盡管拿去吧?！睈?ài)麗絲滿(mǎn)臉紅光，感覺(jué)倍兒有面子，這下看那家伙也變得順眼了很多。
“老夫真是抱歉，拿走了郡主今晚最貴重的一份禮物?！?p> 老院長(cháng)深表歉意，愛(ài)麗絲則微笑回禮。
老院長(cháng)一席話(huà)，等于是將那些千年紅珊瑚、深海夜明珠、藍鉆項鏈之類(lèi)的東西統統都比了下去。
藝術(shù)無(wú)價(jià)，而且用金錢(qián)去衡量藝術(shù)的價(jià)值，會(huì )讓人覺(jué)得自己庸俗。
在場(chǎng)的賓客都是有“高級”藝術(shù)修養的貴族，自然更無(wú)人質(zhì)疑老院長(cháng)的評價(jià)，否則只會(huì )讓自己顯得更加的庸俗與無(wú)知。
這首曲子的價(jià)值，在貴族圈的口口相傳和統一認證下，已經(jīng)無(wú)可置疑。
隨著(zhù)曲子被編入萊恩國立音樂(lè )學(xué)院官方教材，《致愛(ài)麗絲》在萊恩公國開(kāi)始瘋狂傳播，除了曲子本身優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律以外，更重要的是它所包含的故事。
據傳，這首《致愛(ài)麗絲》是萊恩公國皇家軍事指揮學(xué)院的一名少尉，在愛(ài)麗絲郡主19歲的生日宴會(huì )上獻給她的。
這簡(jiǎn)直是神仙一般的故事??！
對于剛接觸鋼琴的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，它符合了所有少男少女的一切幻想！
但是誰(shuí)都知道，愛(ài)麗絲郡主未來(lái)將是成為皇族的人，也就是說(shuō)，這個(gè)故事從一開(kāi)始就注定了終將是一個(gè)悲劇。
天??！還有什么比悲劇更能催動(dòng)人心的嗎？
軍裝少尉與皇族郡主，那些充滿(mǎn)幻想愛(ài)做夢(mèng)的少女們簡(jiǎn)直要為此而瘋掉。
這些都導致《致愛(ài)麗絲》在萊恩進(jìn)一步瘋傳，隨著(zhù)時(shí)間推移，還演化出除鋼琴以外的許多其他樂(lè )器版本，由此而產(chǎn)生的音樂(lè )版權問(wèn)題，細究之下，價(jià)值真的超過(guò)了千年紅珊瑚、深海夜明珠和藍鉆項鏈！
這些都是后話(huà)。
這相當于白嫖一份禮物，張帆只求貝多芬老師不要生氣。