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從此明月是明月

第三章【數學(xué)課】

從此明月是明月 蘭馬一一 2463 2020-12-06 11:23:58

  四月底的西梁溫度適宜,樹(shù)木枝丫間都已染上了清脆可人的各種綠色。紫藤花在花架上已經(jīng)掛出了紫溜溜的珠串兒,芬芳怡人。

  窗外是聲聲吱吱起伏的鳥(niǎo)鳴。安靜的校園里不時(shí)傳出稚氣朗朗的讀書(shū)聲。

  陳伊萬(wàn)正坐在教室第三排靠窗的位置,同桌是她多年的好閨蜜唐欣。這個(gè)座位是她上周以視力不佳為由,又有唐在欣一側添油加醋,勉強才從班主任那雙混濁又飄忽難測的眼色下?tīng)幦〉降恼{整座位。在這之前她坐在第四排。

  教室前方墨綠色的黑板一側,掛著(zhù)一個(gè)尺寸稍顯迷你的白板,上面用紅色馬克筆竭盡醒目地標注著(zhù):距離高考時(shí)間,69天。

  教室里靜悄悄又齊刷刷的演算聲莎莎作響,像極了初秋中心花園草叢里的蟋蟀斗舞,緊張卻又極富某種韻律。

  學(xué)校坐落在大院西北角的一個(gè)寬闊地帶,是大院所屬的一所子弟學(xué)校。

  從這個(gè)大院建成的那天,也一并建好這所涵蓋了小學(xué)、初中和高中的子弟學(xué)校。整個(gè)校區占地面積并不大,四四方方十分規整。校園里南北相向而立的是兩棟三層高的教學(xué)樓,包裹在正中央的是一個(gè)不算太大的簡(jiǎn)易塑膠操場(chǎng)。在暗紅色操場(chǎng)的北面,教學(xué)樓的西邊一角是一座迷你的小型圖書(shū)館,如果不是掛著(zhù)一塊字跡暗淡的牌子,一般人常會(huì )以為那是個(gè)雜物倉庫。

  緊挨校園西邊圍墻的是一個(gè)高高砌成的水泥臺,那是校運動(dòng)會(huì )和重要校級活動(dòng)的主席臺。通常情況下,校長(cháng)會(huì )帶著(zhù)一桿主要校領(lǐng)導在每每重大活動(dòng)時(shí),端坐在覆了大紅色絲絨桌布的正中央,對著(zhù)有線(xiàn)話(huà)筒字正腔圓地吐著(zhù)或緊張咳人的處分,或令人仰慕的表彰。

  主席臺的兩側順著(zhù)圍墻分別修有登上高臺的水泥階梯,階梯兩側的延伸處又充分利用了有限空間,安裝了一些例如單杠、雙杠、戶(hù)外乒乓球臺的運動(dòng)器材,用作同學(xué)們一部分戶(hù)外活動(dòng)的空間。操場(chǎng)的東邊緊挨圍墻的是一條平整的校內道路,連接著(zhù)南北兩棟教學(xué)樓。

  校園的大門(mén)就在這條道路的接近盡頭處。

  墨綠色油漆漆過(guò)的兩扇鐵皮大門(mén)被鑲嵌在黑色的鑄鐵框內,門(mén)上高高的圓拱造型橫跨在分列兩旁由紅磚砌成的立柱上,上面寫(xiě)著(zhù)亙古不變的字樣:“好好學(xué)習,天天向上”??勘钡募t磚立柱上掛著(zhù)一塊豎長(cháng)的木牌,上面白底黑字書(shū)寫(xiě)著(zhù):某某子弟學(xué)校。大門(mén)內測靠著(zhù)小學(xué)部的一側是一個(gè)僅有幾平米的看門(mén)房,里面常年無(wú)休地住著(zhù)一位老人,同學(xué)們只知道他叫老耿頭,是守衛這所大門(mén)和這所校園的人。

  大院里的這所校園大門(mén)有兩大特色。

  其中之一,出了校門(mén)外的右側,矗立著(zhù)一棵高大但并不挺拔的柿子樹(shù)。樹(shù)干有一人多抱,彎曲成各種形態(tài)的枝叉間到了秋季,就一定掛滿(mǎn)了彤紅色玲瓏可愛(ài)的柿子。頑皮的小孩會(huì )在放學(xué)后偷著(zhù)上樹(shù)摘柿子,如果被看門(mén)的老耿頭發(fā)現,或被好事的同學(xué)舉報給了老耿頭后,就會(huì )被怒沖沖從門(mén)房里跑出來(lái)的老耿頭一頓訓斥。訓斥過(guò)后,待孩子們哭喪著(zhù)臉從樹(shù)上下來(lái)后,含著(zhù)鱷魚(yú)的淚花又可憐巴巴盯著(zhù)自己磨花了的校服,老耿頭卻又輕嘆一聲,返身從自己的看門(mén)房里拿出幾個(gè)洗干凈的柿子,遞給這些孩子們。于是這些小孩拿起溜圓可愛(ài)的柿子,立馬抹了把根本還沒(méi)及滴下來(lái)的小淚珠,便高興地一哄而散跑走了。

  這所大門(mén)還有另一個(gè)特色。每年學(xué)校在九月開(kāi)學(xué)前,看門(mén)的老耿頭就會(huì )將兩扇綠漆大門(mén)重新油刷一遍,待學(xué)生們踏著(zhù)歡快的腳步走至學(xué)校報道時(shí),第一眼永遠看到的就是這扇嶄新油亮的大門(mén)了。學(xué)校不用公布新學(xué)年的開(kāi)學(xué)時(shí)間,只要遠遠聞到新鮮的油漆味,就知道開(kāi)學(xué)的日子到了。有時(shí)候九月開(kāi)學(xué)前后天氣不好,陰雨連綿,老耿頭仍會(huì )穿著(zhù)厚重的黑色雨披,支著(zhù)簡(jiǎn)易的塑料蓬也要將這兩扇大門(mén)油刷簇新,但到了開(kāi)學(xué)時(shí)大門(mén)還沒(méi)能干透。一二年級的小學(xué)生,有時(shí)放學(xué)時(shí)得意忘了形,或者根本就是好奇試探,一時(shí)忘記或丟了老師和老耿頭的反復叮囑,用手掌去觸摸,結果沾上一手油漆,哭著(zhù)被家長(cháng)訓斥著(zhù)帶回家去。

  陳伊萬(wàn)所在的高三一班就在北面教學(xué)樓的三樓西側,緊挨著(zhù)班主任和主要任課老師的辦公室。這棟中學(xué)部的教學(xué)樓整個(gè)三層,都是高三年級的教室和老師們的辦公室,高三一班向東依次排去是高三二班和三班、四班。

  “注意了,這道題是前年高考的壓軸題,高考難度也就見(jiàn)于此了。你們都掂掂自己的斤兩,看看能解到第幾步!”教室后面沉沉傳來(lái)數學(xué)馬老師一貫驚嚇風(fēng)格的驚嘆句。

  “這樣吧,先叫幾個(gè)同學(xué)上黑板試解一下?!蓖nD片刻卻又一聲驚雷,同學(xué)們齊刷刷將頭埋得更低、演算得更加起勁兒,生怕自己是第一個(gè)進(jìn)入馬老師“法眼”的那一位。

  陳伊萬(wàn)埋著(zhù)頭輕聲對同桌唐欣快速飛去一嘴:“可別叫我,我是真的不會(huì )?!?p>  還沒(méi)等到唐欣的回復,馬老師又接著(zhù)甩出了另一句驚嘆句:“楊穹、馬莉雯、唐欣,你們三個(gè)前面黑板請吧!”

  陳伊萬(wàn)聽(tīng)到“唐欣”兩個(gè)字時(shí),就像叫到了自己一樣,驚魂般歪頭輕輕一顫,偷看向同桌的唐欣。唐欣卻面色淡淡地瞇著(zhù)眼,沒(méi)有她那么沉不住氣。

  唐欣和陳伊萬(wàn)是從小學(xué)一年級一起長(cháng)大的發(fā)小,是個(gè)乖巧大方的女孩。因為父親是南方人,母親又是地道的北方人,她的臉上永遠透著(zhù)一股南北交集的包容感。陳伊萬(wàn)很少看到唐欣臉上有不掛著(zhù)燦爛微笑的時(shí)候,哪怕某次期末考得不甚理想時(shí),好在唐欣同學(xué)學(xué)習一直穩當在班里的前幾名,倒也較少出現考得特別糊的時(shí)候。

  唐欣不緊不慢站起了身,用手將齊耳短發(fā)輕輕別在右耳后面,水靈的大眼睛垂下,望了一下桌上的演算稿紙,眉頭輕輕蹙起,明顯看起來(lái)把握并不十足的樣子。但她還是抿了嘴角,像去赴沙場(chǎng)一般,向著(zhù)前面黑板決然走去了。

  “你倒是淡定呀!”陳伊萬(wàn)看著(zhù)唐欣走向黑板的背影,努著(zhù)嘴輕聲道。

  被叫上黑板的三位同學(xué)各顯著(zhù)自己的神通,卻沒(méi)能讓馬老師十分滿(mǎn)意。時(shí)間過(guò)了十多分鐘,他們三個(gè)只解答完成了第一步,都還沒(méi)有辦法得出最終答案。

  “怎么?還有第二步嗎?”馬老師從教室后面再次發(fā)出了低沉的問(wèn)話(huà)。伴隨著(zhù)緩慢踱步,堅硬的皮鞋底擦著(zhù)水泥地面,聲音聽(tīng)起來(lái)沉郁而驚心。

  “老師,我盡力了,這題確實(shí)有點(diǎn)超了……”其中一位同學(xué)站在自己的題解前,轉過(guò)身來(lái),手中的粉筆戳在指尖上緊張地蹭著(zhù),嘴里輕聲咕噥著(zhù)。

  “行吧,你們下去吧?!瘪R老師停止了踱步,冷颼颼的語(yǔ)氣里又透著(zhù)某些不出意料。

  全班同學(xué)的眼睛原本默默注視著(zhù)黑板上的三位同學(xué),聽(tīng)到馬老師低沉的嗓音,便齊刷刷看向了教室后面,前排的有些同學(xué)因為要保持坐姿的美觀(guān),只保持頭部轉向后方,場(chǎng)面看起來(lái)還頗有些滑稽。

  馬老師開(kāi)口解放了掛在黑板上的那三位同學(xué),又很快叫出了另外的名字:“柳文博、薛蕭你倆上去吧?!?p>  全班同學(xué)的目光一起掃描著(zhù)班里五十多張熟悉的面孔,又以極快的速度定格在了被老師欽點(diǎn)的那兩位同學(xué)身上。這兩位同學(xué)的學(xué)習成績(jì)屬于班里的排名前三,其中薛蕭還是班長(cháng),平常深得擔任高三一班班主任職務(wù)的這位數學(xué)馬老師的信任。

  唐欣回到座位的同時(shí),陳伊萬(wàn)快速向她做了一個(gè)鬼臉,唐欣眨眼報以無(wú)奈的微笑,回歸落坐在了自己的座位上。

  空氣里顯得很安靜,只剩下了黑板上那兩位前三名同學(xué)粉筆急促落下的聲音。

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