陳伊萬(wàn)是班里的生物課代表，被選定時(shí)有些偶然性。
從初中升入高一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師甄選出班級的各個(gè)職務(wù)包括課代表。班級里的要務(wù)，諸如班長(cháng)、學(xué)習委員、主科課代表等自然都是在班級前幾名里面被班主任指定了，剩下的各科又在余下的同學(xué)里面甄選。進(jìn)入高中學(xué)業(yè)壓力驟增，生物是一門(mén)副課，頂頂要強的學(xué)習尖子們，都不太愿意承擔過(guò)多的班級任務(wù)，生物課代表的職務(wù)也就被暫時(shí)擱置下來(lái)。
莫老師是陳伊萬(wàn)這個(gè)班升入高中后的生物老師，是個(gè)可愛(ài)的女老師，雖然已經(jīng)年過(guò)五十，但身材依舊苗條，行動(dòng)十分干練。她除了對自己的穿衣打扮有著(zhù)很高的要求外，也對自己的教學(xué)任務(wù)頂頂認真，一絲不茍，她的教學(xué)往往以生動(dòng)化著(zhù)稱(chēng)。
這一天的生物課上，莫老師講解膝跳反射。
課本上簡(jiǎn)單抽象的介紹，自然不能讓生物莫老師滿(mǎn)意?！瓣愐寥f(wàn)，你上來(lái)?！焙鋈?，莫老師瞇著(zhù)笑眼，指了指坐在前排的陳伊萬(wàn)喚道。
陳伊萬(wàn)先是嚇了一跳，繼而用食指點(diǎn)著(zhù)自己的鼻尖，十分疑惑不解。但身體卻十二分快速反應地站起了身，遲疑問(wèn)道：“老師，是……我嗎？”
只見(jiàn)莫老師沖著(zhù)陳伊萬(wàn)慈祥地咧嘴輕輕一笑，繼而非常篤定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并再次向她招著(zhù)手示意她走向講臺。
陳伊萬(wàn)遲疑著(zhù)，心中揣著(zhù)無(wú)數問(wèn)號，忐忑起身向前走去。同學(xué)們也紛紛抻起脖子向她投來(lái)疑惑的目光。
講臺一旁有一個(gè)常年與高高的講桌并排擺放的學(xué)生課桌，那是為了方便各科老師用來(lái)擺放教具和作業(yè)本的。當陳伊萬(wàn)躊躇中就要走至講臺時(shí)，莫老師忽然利落抬腳，兩步跨下了講臺，眨眼間走至陳伊萬(wàn)面前，兩手向著(zhù)她的腋下一伸，竟將陳伊萬(wàn)一把抄起來(lái)，然后一轉身，平穩地放在了講臺旁的教具課桌上。
“陳伊萬(wàn)呀，還好，還好，你長(cháng)得小巧玲瓏還蠻輕的，八十斤都沒(méi)有吧？不然老衲我還真抱不起來(lái)你呢！呵呵?！蹦蠋煶@魂未定的陳伊萬(wàn)竟眨了眨眼睛，露出頑皮一笑。
道具桌上的陳伊萬(wàn)此時(shí)已經(jīng)被驚得臉色剎白。
“呃，哈哈……”教室里的同學(xué)們被這一幕也給驚住了，聽(tīng)了莫老師的話(huà)，大家一下子便都笑出了聲。
“老師，……你剛才嚇壞我了，我以為你要把我當青蛙給刨了呢……”陳伊萬(wàn)這廂回過(guò)神來(lái)，一臉戰戰兢兢卻俏皮地回應著(zhù)老師。
坐在下面的同學(xué)聽(tīng)到陳伊萬(wàn)的回應，爆發(fā)出更加歡樂(lè )的哄笑，莫老師也被自己和陳伊萬(wàn)的互動(dòng)逗得彎起了腰。
大家歡笑間，陳伊萬(wàn)的臉色由白轉了緋紅，兩根麻花辮子搭在兩肩，低垂的眉眼印在瓜子臉上可愛(ài)得楚楚動(dòng)人，尤其那細長(cháng)又彎卷的睫毛跟著(zhù)表情一閃一動(dòng)，很是惹人喜愛(ài)。
“各位同學(xué)注意了?！蹦蠋熀芸炱綇土诵θ?，接著(zhù)拿起講臺上提前準備好的一個(gè)木制小錘，速度極快地對著(zhù)陳伊萬(wàn)自然下垂且沒(méi)有任何防備的膝蓋輕敲下去，陳伊萬(wàn)的膝蓋因為受到外力作用，按照膝跳反射，腳不自覺(jué)地翹起。
“原來(lái)是這樣呀……”有同學(xué)說(shuō)道。
在座的同學(xué)們瞬間被莫老師這一操作給說(shuō)服了，無(wú)需多言，一個(gè)輕松簡(jiǎn)單的演示就完成了最為生動(dòng)的講解。更自然的是，那節課后陳伊萬(wàn)被莫老師報備了班主任，正式認定為生物課代表。
那一天，距離陳伊萬(wàn)所坐的教具課桌最遠的一位同學(xué)，目光一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)坐在教具桌上的陳伊萬(wàn)同學(xué)，尤其記住了課桌上那麻花辮間染了緋紅又楚楚動(dòng)人的臉頰。這位同學(xué)名叫李梓。