當天下午是高三一班每周例行的班會(huì )。
所謂班會(huì )，就是每周三下午的第四節自習課，由班主任對上一周的班級整體表現進(jìn)行犀利點(diǎn)評。對優(yōu)秀的班級貢獻者進(jìn)行表?yè)P，對有問(wèn)題的同學(xué)和班級工作提出批評，并連同宣布一些重要的學(xué)校規定或通知，偶爾也會(huì )組織一些諸如演講、辯論等班級活動(dòng)。
但到了高三，這樣的班會(huì )在同學(xué)們看來(lái)就省去了許多其他人情味的細枝末葉，緊緊圍繞著(zhù)直奔成績(jì)排名的最主題。同學(xué)們慢慢習慣后，也就不再期待班主任會(huì )做其他任何可修飾性的功課了。
在第四節上課鈴響之后，一股暗沉沉的黑風(fēng)便從教室的前門(mén)直直壓進(jìn)了高三一班的教室，這樣的氣場(chǎng)通常只來(lái)自于一個(gè)人：班主任，也就是數學(xué)馬老師。
馬老師是典型的北方人，永遠板著(zhù)一張不怒自威的冷臉，相對魁梧的身材和已是滿(mǎn)頭的花發(fā)常常不甚協(xié)調。雖然他已臨近了退休年齡，但因為總能在自己所帶的高三畢業(yè)班里，培養出校級或同等大院學(xué)校里面的狀元而聞名校內外。多次獲得了教委頒發(fā)的“特級優(yōu)秀教師”等嘉獎，每一年也都無(wú)一例外被評為大院“先進(jìn)工作者”。甚至，有許多校外的家長(cháng)常常會(huì )帶著(zhù)孩子慕名追隨而來(lái)，想要削尖腦袋讓自己的孩子插班到他所帶的高三班級。
“今天班會(huì )我只講一件事?！瘪R老師還沒(méi)有完全坐定在講臺后的座位上，便已開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，話(huà)語(yǔ)里冷冷的，沒(méi)有帶一絲的喜怒哀樂(lè )。
“咱們高考還剩下不到四十天了，有些同學(xué)卻還不知道自己的斤兩?！瘪R老師繼續說(shuō)道。他似乎特別鐘情于“斤兩”這個(gè)詞，好像每一位學(xué)生在他心里都是一個(gè)標注了“斤兩”的數字。
教室里已經(jīng)出奇的安靜了。每一位同學(xué)都慎重呼吸著(zhù)，生怕自己的呼吸聲或急促了或大意了，會(huì )影響到這位班主任的發(fā)音和措辭，以致他一不小心就馬上公布出這位同學(xué)在他心目中的那個(gè)“斤兩”數值，而這個(gè)數值通常是這群少年們并不想知道的。
“特別是都到了這個(gè)時(shí)候！某個(gè)人糾纏著(zhù)咱們的年級第一李梓同學(xué)，自己不知道自己幾斤幾兩嗎？嗯？”馬老師的聲音和聲調明顯抬高了很多，在極度安靜的教室里有些震耳欲聾。
除了再次使用了“斤兩”一詞外，還特別強調了“某人”、“糾纏”和“李梓”三個(gè)詞。同學(xué)們震驚之余都不敢抬頭，生怕這樣的詞眼與自己立時(shí)掛起了鉤。
“嗯”這個(gè)字從馬老師的后鼻音發(fā)出時(shí)，帶著(zhù)強烈的混音效果。
陳伊萬(wàn)嚇得一驚，腦海里不知為何飛速閃過(guò)了一個(gè)熒屏形象：黑山老妖。心里不禁打了個(gè)結實(shí)的寒戰?！斑@是在說(shuō)誰(shuí)呢，那可倒霉了，今天馬老師的氣場(chǎng)可不對呀?！标愐寥f(wàn)心里溢出無(wú)以言表的忐忑來(lái)，心中念道。
“糟了！”坐在C位的李梓已經(jīng)預感到接下來(lái)將要發(fā)生的事情，心中一沉，向著(zhù)某個(gè)冰洞快速滑去。
“我今天就非常不客氣地點(diǎn)名說(shuō)吧，陳伊萬(wàn)！你這樣糾纏著(zhù)李梓像個(gè)什么樣子呢?!”馬老師終于還是以他毫不浪費每一滴唾沫的原則，清晰嘹亮地指了名道了姓。
“天哪！”一柄尖利的“冰刃”夾雜著(zhù)急速的怒火直奔著(zhù)陳伊萬(wàn)，直戳戳“扎”在了還不知道發(fā)生了什么的她的胸口處，“撲哧”一聲竟已經(jīng)“血花四濺”。
“我……”陳伊萬(wàn)猛地站起身來(lái)，她想張口爭辯，但卻被一旁同桌的唐欣一把捉住了手腕，死命地將她拉回到自己的座位上。
有些大膽抬起頭的同學(xué)看到了陳伊萬(wàn)站起身眼睛與馬老師對視的那一瞬間，又匆忙垂了頭，掩藏住自己曾經(jīng)看到了什么眼神。因為任誰(shuí)都知道，那根本就是一場(chǎng)無(wú)法言說(shuō)對等的對視。
坐在最后一排的川云姬，嘴角撇去一處，輕搖了搖頭。
陳伊萬(wàn)感到一陣無(wú)力抵抗的眩暈驟然襲來(lái)，腳下一滑，幾乎一個(gè)趔趄便坐回了自己的座位里。瞬間，整個(gè)身體如灌進(jìn)了冰冷的鉛水，繼而拖拽著(zhù)自己的身體和靈魂都向著(zhù)一個(gè)無(wú)底的黑洞急急墜去。
“天，不要！”同樣的這把“利刃”也戳進(jìn)了坐在C位上李梓的胸口。
一切還沒(méi)有結束。
“當我看不見(jiàn)嗎？別人都在教室安靜的復習，就你把李梓一回回地叫到走廊上，干什么呢？方便說(shuō)笑、談戀愛(ài)嗎？！”馬老師的眼睛更加怒視圓睜，緊盯著(zhù)已被唐欣摁著(zhù)坐下的陳伊萬(wàn)，聲音已如一口巨型悶鐘，字字撞擊回響得讓人膽寒。
一支支“寒冰利刃”連弩齊發(fā)，奔著(zhù)陳伊萬(wàn)的心口處一次次狠厲地“扎”下來(lái)，一時(shí)間刀光劍影，寒光四目，“鮮血”迸流。
眼淚已經(jīng)奪眶涌出，滴在了剛才還在演算的數學(xué)題上。陳伊萬(wàn)低著(zhù)頭，她很想抬起頭，很想說(shuō)些什么，但頭頂和喉嚨都好像被那口“悶鐘”死死扼住，怎么也抬不起來(lái)，怎么也發(fā)不出一個(gè)音節來(lái)。雙手緊握住剛才正在解題用的簽字筆，徹骨的寒意讓她控制不住地打起了寒戰。
“不要呀！”C位的李梓同學(xué)心底已經(jīng)開(kāi)始發(fā)狂，他已經(jīng)明白了昨晚母親那句語(yǔ)義雙關(guān)的話(huà)代表了什么。
他最知道陳伊萬(wàn)找他在走廊的課桌上都做了些什么，她是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到就像是一粒透明的水滴，一眼即能望穿所有。
“我該怎么辦？我該怎么辦？”李梓此刻想馬上站起來(lái)跟馬老師澄清。但理智很快讓他明白此時(shí)他的任何解釋?zhuān)紩?huì )是激起班主任更大怒火的最好理由，都會(huì )是再次重傷陳伊萬(wàn)的最好利刃。班主任和自己母親也根本不會(huì )接受他的解釋?zhuān)粫?huì )相信他解釋里的陳伊萬(wàn)。李梓努力壓抑著(zhù)自己，平復著(zhù)疼痛，收緊了拳頭，他心中只想這個(gè)班會(huì )能快點(diǎn)結束。
“太過(guò)分了！這是在干嘛！”唐欣嘴里咬牙擠出幾個(gè)字。就在幾天前她已經(jīng)隱隱預感到了什么，雖然并沒(méi)有將自己看到馬老師在走廊里盯著(zhù)他們的情形如實(shí)告知閨蜜陳伊萬(wàn)，但自己是提醒過(guò)她的。這一刻發(fā)生的讓同為十八歲年紀的唐欣深感始料不到，這位班主任會(huì )以這樣粗暴而殘酷的方式來(lái)對待自己的學(xué)生、自己的同學(xué)、自己的閨蜜。
“今天開(kāi)始，你不準再糾纏李梓同學(xué)！不然咱們叫你家長(cháng)過(guò)來(lái)！”馬老師顯然覺(jué)得前面的話(huà)還不足分量來(lái)斬草除根。
每一句話(huà)都是追加的“萬(wàn)箭”，密集如一張巨大的網(wǎng)，不偏不倚，只奔著(zhù)陳伊萬(wàn)一人，不問(wèn)青紅皂白地橫掃而來(lái)。
“自己模擬成績(jì)自己不知道嗎？李梓要考一流重點(diǎn)的！你連大學(xué)的門(mén)在哪里都不一定找的到，你打擾人家干嘛？”馬老師嘴角掠過(guò)一絲離奇的笑，那是一抹“手刃”過(guò)后的笑。
就這樣班主任馬老師吐出了終極絕殺，永絕了后患。
而留在座位上的一眾同學(xué)中必然有人心中會(huì )有一惑，班主任今日保了這一位丟掉另一位，都是同學(xué)，其余的諸位是該乖乖做“待宰的羔羊”還是“冷漠的看客”。
陳伊萬(wàn)已經(jīng)聽(tīng)不清講臺后面那位班主任馬老師還在說(shuō)些什么了。她感到自己已經(jīng)被講臺上冷酷射來(lái)的“萬(wàn)箭”齊穿了心，沒(méi)有一絲的力氣抵抗，沒(méi)有一絲力氣支撐到這個(gè)班會(huì )的結束。冰凍的寒冷從腳心滿(mǎn)灌而上蔓延到了腰部，又慢慢漲到了手心，指關(guān)節已經(jīng)不能再移動(dòng)，手心里死死抓著(zhù)剛才還在演算的筆，指甲向回扣至手心，已滲出了血跡。
“陳伊萬(wàn)，你別聽(tīng)這黑山老妖亂噴！這是人身攻擊！那根本就是個(gè)法盲！”有人從后面拍了一下陳伊萬(wàn)的肩膀，是柳文博。
班會(huì )是什么時(shí)候結束的，又是如何結束的，陳伊萬(wàn)已經(jīng)一概不知了。
陳伊萬(wàn)覺(jué)得當自己找回那殘存的呼吸時(shí)，唐欣緊蹙著(zhù)眉頭正擔憂(yōu)著(zhù)看向自己，汪汪的眼睛里已是真的汪洋一片了。陳伊萬(wàn)緩緩低下頭看向自己的手掌，唐欣的手正握著(zhù)自己的手，不知什么時(shí)候她已經(jīng)將自己手中緊緊攥著(zhù)的簽字筆取了出來(lái)，只留下了隱隱的刺痛和滲出的斑斑血跡。
“這還算個(gè)老師嘛！”唐欣氣急道，“伊萬(wàn)，不要管他說(shuō)的話(huà)呀！”
“陳伊萬(wàn)，你別哭了，我們都知道你不是那樣的?！蓖瑯诱驹谏磉叺鸟R莉雯也安慰道。
有幾個(gè)同學(xué)在班會(huì )結束后便走過(guò)來(lái)站在了陳伊萬(wàn)身旁，想要安慰她，卻又覺(jué)得用什么詞匯都顯得無(wú)能為力。但更多數的同學(xué)平常跟陳伊萬(wàn)的關(guān)系也還沒(méi)有好到可以前來(lái)安慰的地步，而另一些同學(xué)則更想盡快遠離了這是非之地。
陳伊萬(wàn)訥訥地抬了手臂，用不知誰(shuí)遞來(lái)的紙巾輕擦了擦臉頰上掛滿(mǎn)的淚痕，一本一本撿起自己桌面上的書(shū)本卷子塞進(jìn)書(shū)包。
“也對，回家吃飯吧，伊萬(wàn)?；丶倚菹⒁幌戮秃昧??！闭驹谏砼缘鸟R莉雯輕拍著(zhù)陳伊萬(wàn)的肩膀，努力安慰道。
陳伊萬(wàn)沒(méi)有回應任何同學(xué)的安慰，包括唐欣，默默地收拾好了自己的書(shū)包。
“伊萬(wàn)，你等等我，我跟你一起走…….”唐欣看到陳伊萬(wàn)已經(jīng)提了書(shū)包，趕忙站起身快速合上自己的書(shū)本卷子。
陳伊萬(wàn)沒(méi)有回應，緩緩起身，拖著(zhù)已被全然中傷的身心，穿過(guò)同學(xué)百味雜陳的目光，徑直向著(zhù)教室外走去，走至門(mén)口處身體微微一頓，一抬腳出了教室。
身后的唐欣看著(zhù)閨蜜陳伊萬(wàn)那憔悴孤單的背影，一絲內疚滑過(guò)，她感到很后悔，后悔自己那天沒(méi)有直截了當地告訴陳伊萬(wàn)。如果告訴了她，也許她能有個(gè)應對的準備，想到這里，唐欣咬著(zhù)唇角深深嘆了口氣。
班會(huì )結束后，李梓并不敢回頭看向陳伊萬(wàn)座位的方向。在自己的C位上停留了片刻，便像往常一樣，默默地起身，靜靜地離校。但與往常也有并不一樣的地方，同學(xué)們再見(jiàn)到他時(shí)似乎大有避嫌的意味，這是在告訴李梓，此刻最好不要與他這個(gè)預留狀元有任何瓜葛才方為上策。
腳步如行泥沼，又似浸在了滾油里。李梓沒(méi)有回家，他等在了陳伊萬(wàn)回家的必經(jīng)路口，停在了距離昨夜的路燈并不遠處的紫藤架下。他顧不得有其他放學(xué)的同學(xué)和下班的家長(cháng)經(jīng)過(guò)，他唯一想做的只是安慰被狠狠中傷了的陳伊萬(wàn)。
陳伊萬(wàn)也并不記得是怎么下了教學(xué)樓三層的樓梯，又是如何出了校門(mén)。腿上的“冰凍”還沒(méi)有消解，步子僵硬而不協(xié)調，眼前的一切又都盡是恍惚。
“陳伊萬(wàn)，你還好嗎？”李梓站在中心花園的廊架下沖著(zhù)緩緩走來(lái)的陳伊萬(wàn)，急急問(wèn)道。
陳伊萬(wàn)停了腳步，抬眼遲緩地望去李梓一眼。李梓看到那雙往日彎彎似月牙的眼睛里布滿(mǎn)著(zhù)紅腫，只看了這一眼便感到自己的心已是被猛抽過(guò)幾百次了，痛得不知所措。陳伊萬(wàn)緩緩低下頭，下意識摸了摸心口處，那被“萬(wàn)箭”穿透的傷口似乎一路滴答著(zhù)淋漓的“鮮血”，一直跟隨著(zhù)自己走到了這里。
陳伊萬(wàn)半闔了眼簾，眼睛茫然看向腳下的地面，卻看到了李梓最常穿的那雙雪白的運動(dòng)鞋。她的身體微顫了一下，像是長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，抬腳遠遠繞開(kāi)了那雙雪白，向著(zhù)自己家的方向走去。
李梓怔怔地立在原地，看著(zhù)陳伊萬(wàn)離開(kāi)時(shí)小巧瘦弱的背影發(fā)愣，他想拽住她，然后好好跟她說(shuō)幾句安慰的話(huà)，但他并不能那樣做；他又想跟在她的身后，但他知道那樣只會(huì )有更多人看到，道聽(tīng)途說(shuō)的消息傳到班主任或自己母親耳朵里面，那樣的災難更將不是陳伊萬(wàn)所能承受的。
痛頓默立了良久，李梓緩轉了身，垂著(zhù)頭朝家的方向返去。他知道，高考前都不可能再跟陳伊萬(wàn)說(shuō)上一句話(huà)了，他也許再也看不到陳伊萬(wàn)對著(zhù)自己燦如藤花的那張笑臉了。想到這里，他的心猛地揪起來(lái)，又重重地撂下去，掉進(jìn)了深不見(jiàn)底的冰洞里。
成長(cháng)有時(shí)候就是這樣殘酷，甚至是以某種暴力的方式。似乎每一位少年的成長(cháng)最終都要依靠外力啟動(dòng)，而這種外力，恰恰是“權威們”所擅長(cháng)和樂(lè )此不疲的。而這暴力常常會(huì )留下某種后遺癥，需要也許一生的時(shí)間去治愈。