小貓咪十分配合默契地站直了伸出前爪子，做出一個(gè)求抱抱的姿勢，蘇衡彎腰單手就將它抱起來(lái)，白露靠在他的肩膀上，咪咪嗚嗚地在他耳邊絮絮叨叨，說(shuō)今天去哪里玩兒了。
蘇衡時(shí)不時(shí)嗯兩聲表示回應。
啊，貓生贏(yíng)家和人生贏(yíng)家就這么相攜著(zhù)走遠了。
蘇衡放好了食物和純凈水在辦公室里，白露小口小口吃著(zhù)，他自己拿起飯盒去了不遠處的食堂打飯。
等他再回來(lái)的時(shí)候，白露已經(jīng)吃了個(gè)肚圓，還眼饞蘇衡的那一份，跳上辦公桌，挨挨蹭蹭的，想要蹭兩口吃的。
蘇衡一手握筷子，一手張開(kāi)懟住小貓咪的大臉，推得遠一些：“不可以吃，加了鹽的?！?p> 貓咪其實(shí)吃飽了，就是嘴巴饞，見(jiàn)狀也就乖乖巧巧地自己蹲在地上玩兒球球。
今天蘇衡下午沒(méi)有課，只是需要準備教案，于是兩人一貓小小地睡了一個(gè)午覺(jué)，蘇衡去行政樓送文件的時(shí)候，白露非得跟著(zhù)，于是一人一貓順勢散了個(gè)步，走走停停的，這會(huì )兒的貓順勢散了個(gè)步，走走停停的，這會(huì )兒的可一點(diǎn)沒(méi)有早上的霸氣外漏，黏人小貓咪一只罷了。
到了下班時(shí)候，一人一貓愉快地開(kāi)車(chē)回家，一起做飯，看電視，睡覺(jué)。
啊，多么美好的生活啊。
這樣愉快的日子持續了-一個(gè)禮拜后，蘇衡終于等到了校長(cháng)的電話(huà)，讓他帶著(zhù)貓咪去校長(cháng)室一趟。
怎么說(shuō)呢，蘇衡想著(zhù)，該來(lái)的還是來(lái)了。
“這，小蘇吶，你這貓帶到學(xué)校里來(lái)是不是有.....”老校長(cháng)扶了扶眼鏡，欲言又止。
蘇衡懷里抱著(zhù)貓咪：“校長(cháng)，校規里也沒(méi)說(shuō)不能帶貓咪來(lái)，我并沒(méi)有帶他去教室，它也不會(huì )傷人?！?p> “話(huà)是這么說(shuō)，但是到底影響不太好，這么多學(xué)生呢，你說(shuō)是吧?！毙ｉL(cháng)有些為難，之前可從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的先例。
蘇衡知道因為白露，校園里的確有些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，但是自問(wèn)遠遠沒(méi)有到擾亂教學(xué)秩序的地步，白露沒(méi)有沖撞什么人，更沒(méi)有咬傷過(guò)什么人，他大多時(shí)候都是在外頭花園里瞎逛，只會(huì )準點(diǎn)來(lái)接他下課罷了。
“我一直認為學(xué)校是開(kāi)放包容自由的，當然，我現在也這樣認為，我能夠保證我的貓不擾亂校園秩序，不傷人，如果出了任何事，責任我會(huì )全部承擔?！?p> 蘇衡的聲調溫和平緩，他頓了頓繼續道:“我也知道校長(cháng)您有您的考量，但是對于我而言，教授這個(gè)身份讓我有責任感和成就感，但是并非我的唯一。如果您堅持不允許我帶著(zhù)貓，我不愿讓您為難，我會(huì )提交辭呈?！?p> 他沒(méi)有一點(diǎn)威脅的意思，他只是平淡而認真地向校長(cháng)闡述他的選擇，如何選擇，得看對方。
校長(cháng)當然不愿意學(xué)校失去這么個(gè)人才，這年頭搞科研多難啊，特別是蘇衡這種優(yōu)秀又年輕的教授，他敢打包票，蘇衡前腳從龍大走，后腳就有無(wú)數的學(xué)校向他發(fā)出誠摯的邀約，歡迎他隨身帶貓，沒(méi)準還會(huì )特意準備豪華貓爬架的那種。
“咳咳，小蘇吶，我就這么一提，你也不用這么嚴肅，這樣吧，既然你都保證了會(huì )看管好貓，我也不是不通人情的，帶在身邊就帶著(zhù)吧?！?p> 老校長(cháng)端起茶杯喝了口茶，大方道。
蘇衡知道就算他主觀(guān)上沒(méi)這個(gè)意思，但是客觀(guān)上到底算是一種“威脅”了，于是也投桃報李:“多謝校長(cháng)。我會(huì )盡量讓貓咪在外面活動(dòng)的?！?p> “這樣也好?！?p> 兩兩達成共識，校長(cháng)都發(fā)話(huà)了，下面的教師學(xué)生還能說(shuō)什么，蘇衡教授成功成為建校以來(lái)第一個(gè)過(guò)了明路的帶貓出巡的教授。
學(xué)生們當然歡欣鼓舞，那小部分羨慕嫉妒恨的就繼續暗搓搓羨慕去吧，誰(shuí)讓他們自己的貓沒(méi)這么厲害呢。
“喵嗚~”白露蹭蹭蘇衡的手，很高興，以后就可以一直陪著(zhù)他的人類(lèi)啦!
很快地，校長(cháng)發(fā)現，同意蘇衡帶貓來(lái)，也并非全是壞事，他悄悄去看過(guò)蘇衡的課堂。別說(shuō)，這貓還真的挺靈，能當巡邏犬使。
這就要從白露被允許光明正大來(lái)學(xué)校說(shuō)起了。
雖然覺(jué)得外頭曬太陽(yáng)、揍貓咪的時(shí)光比較快樂(lè )，但是他也是很想念人類(lèi)的，特別是下雨天沒(méi)法出去玩耍的時(shí)候。于是，偶爾也待在教室里聽(tīng)他的人類(lèi)講天書(shū)。
嗷，反正他是聽(tīng)不懂的啦，撐著(zhù)腦袋端端正正嗷，反正他是聽(tīng)不懂的啦，撐著(zhù)腦袋端端正正坐在窗臺上，開(kāi)始專(zhuān)心致志欣賞他人類(lèi)的美貌，從這個(gè)角度看著(zhù)也好好看哦。
這一幕落在學(xué)生眼里自然是一一連貓咪聽(tīng)課都這么認真，他們怎么好意思開(kāi)小差!
于是一時(shí)間，教室里向學(xué)的氣氛更濃厚了呢。
不過(guò)要讓白露連續幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)那是不可能的，于是他自主開(kāi)發(fā)出新功能一一巡邏。
讓我看看還有哪個(gè)小朋友的眼睛沒(méi)有看老師。
還就真讓他抓出幾個(gè)上課偷吃零食的，咂巴嘴兒還挺帶勁的那種，白露知道上課是要認真聽(tīng)老師講話(huà)的，這種做小動(dòng)作的舉動(dòng)在他眼里就是不尊重他的人類(lèi)啊，那怎么能忍!
果斷揪出來(lái)。
輕盈地跳到那個(gè)學(xué)生課桌上，一招黑虎掏心就把那包零食從他懷里掏出來(lái)了，這動(dòng)靜當然吸引了講臺上蘇衡的注意，他一開(kāi)始還以為白露闖禍了，走下臺來(lái)才發(fā)現是這么一回事。
學(xué)生笑成一片，連被抓包的學(xué)生也撓著(zhù)腦袋不好意思地道歉，不過(guò)能被貓咪抓包這種奇遇也是難得了。
蘇衡抱過(guò)白露，對那個(gè)學(xué)生帶著(zhù)微笑說(shuō)了兩句:“上課吃零食可不對，自己注意著(zhù)，要是下一次再被抓包，他說(shuō)不定要撓你了?！?p> 蘇衡摸了摸白露的小腦袋瓜，白露得意極了，尾巴翹得老高。
那個(gè)學(xué)生自然連連保證沒(méi)有下次，學(xué)生們覺(jué)得有趣的同時(shí)，也并不想再在全班同學(xué)面前“出風(fēng)頭”，一時(shí)間課堂效率竟然提高了很多。
老校長(cháng)來(lái)的時(shí)候，正巧看到了這樣的良性循環(huán)，心下大慰。
說(shuō)實(shí)在的，聰明漂亮又聽(tīng)話(huà)的小動(dòng)物誰(shuí)能不愛(ài)呢，特別是這小貓咪還這樣靈氣，不但沒(méi)給教學(xué)造成混亂，反而是促進(jìn)了向學(xué)的風(fēng)氣，再加上小孫女的強烈安利和夸獎，老校長(cháng)也時(shí)髦一回，給小貓咪發(fā)了個(gè)“助教牌牌”，當然，非編制的那種，就是湊個(gè)趣兒。