第十七章、恐怖的禁閉

　　事情發(fā)生后的第二天，艾達顯得尤為勤奮，她在課堂上積極地舉手回答問(wèn)題，想著(zhù)把扣掉的分盡可能賺回來(lái)一部分。不過(guò)自從斯內普的一句“萬(wàn)事通小姐”以后，教授們對于艾達的提問(wèn)已經(jīng)減少了很多。

　　艾達總是能很好的回答教授們提出的問(wèn)題，通過(guò)這種方式給格蘭芬多加分。所以開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間，格蘭芬多對于學(xué)院杯的爭奪一直處于領(lǐng)先地位，嗯……直到昨天為止……

　　提問(wèn)艾達就相當于給格蘭芬多加分，這多少可以看作是資敵行為。當然教授們是不會(huì )如此小肚雞腸的，這只是艾達的腹誹。

　　相反，每名教授都很喜歡艾達，除了斯內普。尤其是弗利維教授，他是真的很喜歡艾達。每節魔咒課后艾達總是會(huì )帶著(zhù)一些疑問(wèn)來(lái)請教他，弗利維教授每次也都會(huì )盡心盡力地解答。

　　這位身材矮小的拉文克勞院長(cháng)，曾不止一次地抱怨分院帽。他覺(jué)得分院帽將艾達分到格蘭芬多的行為是黑幕！他認為聰穎好學(xué)的艾達應該屬于智慧的象征，屬于拉文克勞。

　　這次的事也剛好告訴了弗利維教授，將艾達分配到格蘭芬多是一件很正確的事情，黑幕什么的根本就不存在！也省得弗利維教授總是蹦著(zhù)高地去拍桌子抱怨，艾達看著(zhù)都替他覺(jué)得累。

　　慷慨大方的弗利維教授給艾達加了兩分，作為她施展了精彩的漂浮咒的獎勵。其中的一分是課堂獎勵，剩下的一分則是來(lái)自于弗利維教授的私人寵愛(ài)。

　　黑魔法防御課上，艾達通過(guò)回答關(guān)于紅帽子的問(wèn)題拿到了分數，這位出身于斯萊特林的班尼迪克·福利教授給了她一分作為獎勵。艾達私下暗自發(fā)誓：自己再也不說(shuō)班尼迪克·福利教授笑起來(lái)的樣子像是地主家的傻兒子了。

　　上竄下跳了一天的艾達總共就拿到了三分，可憐巴巴的，明顯是入不敷出。

　　讓我們將時(shí)鐘調整到晚上六點(diǎn)五十分，因為艾絲梅拉達·崔斯特小姐人生中的第一次禁閉馬上就要開(kāi)始了。

　　艾達本以為這次的禁閉會(huì )是自己學(xué)生生涯的第一次禁閉，也是最后一次。只是她遠遠沒(méi)有想到，在霍格沃茨接下來(lái)的六年多的日子里，禁閉對于她來(lái)說(shuō)會(huì )成為家常便飯一樣的存在。

　　愿梅林保佑能夠垂憐這位可憐的崔斯特小姐！

　　麥格教授的辦公室位于城堡二樓的走廊邊上，艾達在辦公室的門(mén)口的走廊上來(lái)回踱步，她已經(jīng)保持這個(gè)狀態(tài)十五分鐘了。緊張，忐忑不安這兩個(gè)詞在此時(shí)此刻很適合用來(lái)形容艾達的心情。

　　在差兩分鐘七點(diǎn)的時(shí)候，弱小、可憐、又無(wú)助的艾達終于停下了不安的腳步。無(wú)論遇到什么困難都不要害怕，笑著(zhù)面對它。消除恐懼最好的辦法就是面對它！伸頭是一刀，縮頭也是一刀，干了！

　　鼓足勇氣的艾達站到了辦公室門(mén)前，伸出手敲門(mén)，咚！咚！咚！

　　“請進(jìn)！”麥格教授的聲音透過(guò)門(mén)板傳了出來(lái)。

　　推開(kāi)門(mén)，艾達小心翼翼地走了進(jìn)來(lái)，對著(zhù)麥格教授說(shuō)：“教授，我來(lái)關(guān)禁閉了?！彼椭?zhù)頭，保持一個(gè)認錯的態(tài)度，爭取寬大處理。

　　“你先坐這等我一下?！丙湼窠淌谥钢?zhù)一張凳子，示意艾達坐過(guò)去，然后麥格教授走到了辦公室里一扇隱藏的門(mén)前，打開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。

　　在麥格教授離開(kāi)后，艾達一邊坐在凳子上等候，一邊觀(guān)察著(zhù)這間辦公室。辦公室小小的，這使得壁爐中的火焰能夠更好的溫暖這間屋子，書(shū)架上的書(shū)按著(zhù)字母順序排好，其他的物品也都擺放的整整齊齊的，就很麥格！

　　過(guò)了一會(huì )，麥格教授走了回來(lái)，她的手中捧著(zhù)一些羊皮紙。她將這些羊皮紙放在了艾達面前，然后說(shuō)道：“把這些東西看完，什么時(shí)候看完，什么時(shí)候離開(kāi)?！?p>　　說(shuō)完之后，麥格教授回到了自己的辦公桌前，她還要繼續批改學(xué)生們的作業(yè)。

　　一頭霧水的艾達撓了撓后腦勺，有些迷惑。她從韋斯萊兄弟嘴里了解到一些關(guān)禁閉的情況，可以說(shuō)這是一件很可怕的事情。很有經(jīng)驗的兄弟二人說(shuō)的有鼻子有眼的，艾達也就單純的信了?？墒敲媲斑@個(gè)情況似乎和他倆說(shuō)的不一樣??！

　　艾達看著(zhù)那堆羊皮紙，紙上也不是什么恐怖小故事之類(lèi)用來(lái)嚇唬小孩的玩意兒，而是與變形術(shù)有關(guān)的文章。這哪里是關(guān)禁閉，明明是麥格教授在給她開(kāi)小灶??！

　　難道是我揍斯萊特林揍得對，但是麥格教授不能直接表?yè)P，只能換一種形式來(lái)進(jìn)行鼓勵？艾達在心里自我攻略了一番。

　　捧著(zhù)羊皮紙的艾達開(kāi)始專(zhuān)注于紙上的文字。這些羊皮紙上所涉及到的變形術(shù)理論并不是什么高深莫測的知識，只比艾達的課本難上一些，更多的是對于一年級課本的延展。

　　艾達專(zhuān)心致志地閱讀著(zhù)羊皮紙，這些理論剛好能夠解答她最近的一些困惑?？磥?lái)這是麥格教授精心準備的，并非隨便丟出來(lái)給艾達打發(fā)時(shí)間用的。

　　這些東西她讀起來(lái)并不吃力，一些她不理解或者說(shuō)暫時(shí)還沒(méi)有接觸到的地方，也都會(huì )有淺顯易懂的注釋?zhuān)@些批注也明顯是出自麥格教授之手。

　　麥格教授已經(jīng)將自己面前的作業(yè)都批改完了，她總是這樣親歷親為，她覺(jué)得這可以幫助她更好地了解每位學(xué)生的進(jìn)度。不過(guò)可惜的是，這些作業(yè)中有些是復制別人的，這也是沒(méi)辦法的事情。

　　麥格教授給自己到了一杯水，然后又另外倒了一杯放在艾達面前。她站在艾達身后，看著(zhù)艾達認真閱讀和思考的樣子，麥格教授很是欣慰。

　　對于這次的懲罰，其實(shí)也可以看作是麥格教授對于艾達的一種保護。

　　因為口嗨被打的埃弗里，此時(shí)還躺在校醫室里，如果動(dòng)手的人沒(méi)有受到任何懲戒的話(huà)，那么對于科迪·埃弗里或者他的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)很好的生事借口。

　　形單影只的艾達在面對一個(gè)古老的魔法家族的時(shí)候，顯然是要吃大虧的，這不是麥格教授想要看到的結果。

　　事情發(fā)生的時(shí)候，麥格教授有些關(guān)心則亂，所以一時(shí)沒(méi)有想到這點(diǎn)，還是斯內普提醒了她。所以麥格教授才會(huì )給艾達加上禁閉作為懲罰，既然不是真心想懲罰她，自然也不會(huì )真的讓艾達禁閉或者去完成勞動(dòng)服務(wù)。

　　只不過(guò)斯內普是有意在提醒麥格教授注意這點(diǎn)，還是真的對處罰有所不滿(mǎn)，就不為人知了。

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，艾達也終于將手頭上羊皮紙都看完了，不得不說(shuō)小灶真香！

　　“教授，我都看完了?！卑_將整理好的羊皮紙遞還給麥格教授。其實(shí)這些內容，她看了兩遍，雖然她的閱讀速度遠遠比不上量子波動(dòng)速讀，但是在系統的加持下也是很快的。

　　“嗯，能理解嗎？”麥格教授接過(guò)羊皮紙，將它們收在了抽屜里。

　　“可以理解，教授?！卑_低垂著(zhù)頭不敢看麥格教授。從孤兒院開(kāi)始，麥格教授就一直很照顧艾達，她有些害怕在麥格教授臉上看到失望的神色。

　　隨后，麥格教授提了幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題的來(lái)源也都是一年級課本和剛才的內容。艾達對答如流，還就這些問(wèn)題給出了一些自己的看法。麥格教授對于艾達的一些想法給予了肯定，也否定了一些天馬行空、不切實(shí)際的幻想。

　　一老一小，兩個(gè)人聊了許久，討論的內容都是關(guān)于變形術(shù)的，不得不說(shuō)麥格教授在變形術(shù)方面真的是大拿，不愧是十幾歲就能和鄧布利多研討變形術(shù)理論的天才。麥格教授總是可以通過(guò)不同的角度解答艾達的困惑，同時(shí)還會(huì )引用一些相關(guān)的知識幫助艾達加深理解。

　　麥格教授的這節私教課真的是讓艾達受益匪淺，想一想這才只是第一天，還有十四天的禁閉在等著(zhù)她呢！

　　這種保姆式的、量身訂制的私教課半個(gè)月根本就不夠??！埃弗里你在哪里？出來(lái)讓我再打你一頓吧，我想加刑！艾達在心里無(wú)聲地祈求著(zhù)。

　　“相對來(lái)說(shuō)，變形術(shù)更加精密和復雜，施展變形咒時(shí)就更要遵循它的法則……”麥格教授回答了艾達的又一個(gè)疑惑以后，抬頭看了一眼時(shí)鐘，發(fā)現時(shí)間已經(jīng)九點(diǎn)多了，便結束了今天的補課……不對，是禁閉。

　　“今天就到這吧，時(shí)間已經(jīng)很晚了，回去好好休息吧?！丙湼窠淌谡f(shuō)。

　　“好的，教授，非常感謝您！”艾達說(shuō)，“今天的事，我很抱歉，扣掉的分數我會(huì )想辦法拿回來(lái)的?！?p>　　艾達覺(jué)得自己還是和麥格教授道個(gè)歉比較好，當然只是針對扣分的事進(jìn)行道歉。打埃弗里這件事沒(méi)有任何錯，錯的只是不應該被抓到。

　　“我知道你是因為韋斯萊兄弟受到了侮辱才會(huì )如此的沖動(dòng)?！丙湼窠淌跀[擺手，示意艾達不必太過(guò)在意，“你很重視你的朋友，這點(diǎn)很好，只是你選擇的方式不對?！?p>　　“下次我會(huì )注意的，教授?！?p>　　聽(tīng)了這話(huà)麥格教授狠狠地瞪了艾達一眼，艾達的求生欲也在此時(shí)上線(xiàn)了，她連忙擺動(dòng)雙手，“不會(huì )再有下次了，教授?！?p>　　“我希望你能夠和更多的同學(xué)進(jìn)行交流，而不是局限于韋斯萊兄弟和你的兩位室友?！丙湼窠淌谡f(shuō)，“今天他們也算是幫助了你，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的開(kāi)始?！?p>　　“從明天開(kāi)始，我會(huì )盡可能的多和同學(xué)們交流的?！卑_說(shuō)，既然說(shuō)了，艾達就會(huì )去做，就像是完成一個(gè)任務(wù)一樣。她可以去幫助同學(xué)，但是卻絕對不會(huì )像今天一樣不顧后果的鬧上一場(chǎng)。

　　人心都是有限的，不可能裝下所有人。弗雷德和喬治對她好，她自然就會(huì )盡力回報。

　　“去吧，早些回去休息，不要在城堡里游蕩。我可不想大半夜的從費爾奇手中將你領(lǐng)回去?！?