胡易向鏡子里一瞧，自己的頭頂好似剛剛被修剪過(guò)的草坪一樣，頭發(fā)根根豎立，稍微有些參差不齊，看上去毛茸茸的，就像是《灌籃高手》中櫻木花道剛剃過(guò)頭的樣子。
他從沒(méi)留過(guò)這么短的發(fā)型，感到分外別扭，但還是微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，挺好的?！?p> 于菲菲又招呼李寶慶來(lái)看，李寶慶用筆桿頂著(zhù)嘴唇道：“我看不錯，總比原先鋼盔下面掛個(gè)耙子強多了?！?p> 胡易去衛生間洗完頭出來(lái)，于菲菲剛把地上的頭發(fā)打掃干凈，抬頭望著(zhù)他自言自語(yǔ)道：“還好，短發(fā)顯得精神。不過(guò)頭頂還是不太齊，如果有電推子就好了。先這樣湊合著(zhù)吧，等過(guò)些日子留長(cháng)了我再幫你修?！闭f(shuō)罷拿起東西轉身要走。
李寶慶忙叫住了她：“哎，菲菲，別急著(zhù)走，給我講講俄語(yǔ)動(dòng)詞變位吧，我上課聽(tīng)的稀里糊涂，作業(yè)都不會(huì )寫(xiě)?！?p> 于菲菲答應一聲，搬把椅子坐到李寶慶旁邊，開(kāi)始耐心的輔導他。李寶慶一會(huì )兒緊皺雙眉，一會(huì )兒抓耳撓腮，顯然是學(xué)的十分吃力。
對于大多數中國人來(lái)說(shuō)，俄語(yǔ)是一門(mén)艱深晦澀的語(yǔ)言，不僅讀寫(xiě)難度較大，各種語(yǔ)法規則更是龐雜細碎。相比之下，英語(yǔ)語(yǔ)法反倒顯得異常寬松，而且比較接近漢語(yǔ)的表達邏輯。
中國人學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)是單詞記憶，這也是為什么英語(yǔ)教學(xué)幾乎千篇一律的強調背單詞——只要詞匯量達標，說(shuō)話(huà)時(shí)搞對時(shí)態(tài)，其他都不是問(wèn)題，沒(méi)有過(guò)多冗雜苛刻的規矩。
而俄語(yǔ)則大不相同，詞匯量固然也很重要，但如果不遵守語(yǔ)法規則，一味胡亂堆詞兒，不僅讓人聽(tīng)不明白，還很容易引發(fā)嚴重的歧義。
學(xué)習俄語(yǔ)最先要掌握的就是那些紛亂的基礎語(yǔ)法：動(dòng)詞變位、名詞變格，結合不同人稱(chēng)、不同時(shí)態(tài)，再加上各種稀奇古怪的特殊用法，可以說(shuō)是變幻莫測，令初學(xué)者毫無(wú)頭緒。具體到他們三人身上，則又呈現出不同的狀態(tài)。
于菲菲從小就是好學(xué)生，多年來(lái)養成的良好學(xué)習習慣使她具備很強的自學(xué)能力，每天下課寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )主動(dòng)復習當天所學(xué)，再?lài)L試預習后面的內容。
雖然剛開(kāi)始略感吃力，但她學(xué)習十分刻苦，同屋的達姆又是優(yōu)秀的公派留學(xué)生，兩人在宿舍用俄語(yǔ)交流，共同學(xué)習、共同進(jìn)步，于菲菲不僅很快趕上了班里的教學(xué)進(jìn)度，而且已經(jīng)具備了較強的課堂溝通交流能力。
或許是運動(dòng)神經(jīng)過(guò)于發(fā)達的原因，李寶慶的大腦語(yǔ)言中樞明顯弱于常人，以前小學(xué)中學(xué)寫(xiě)作文有如便秘，英語(yǔ)更是及格都難，現在學(xué)俄語(yǔ)簡(jiǎn)直是要了他的小命，完全聽(tīng)不懂老師在講什么。
正所謂一步趕不上，步步趕不上，如今李寶慶上課時(shí)只能跟老師大眼瞪小眼，一個(gè)多月來(lái)所學(xué)十分有限?；氐剿奚嵊终崭椎戎袊煸谝黄?，很少有機會(huì )使用俄語(yǔ)交談，買(mǎi)東西就站在柜臺前指指點(diǎn)點(diǎn)，結賬時(shí)的價(jià)格是斷然聽(tīng)不明白的，只能勞煩對方把數字按在計算器上。
而胡易多少具備一點(diǎn)語(yǔ)言天賦，雖然高中學(xué)業(yè)幾近荒廢，但小學(xué)初中打下的英語(yǔ)基礎還算馬馬虎虎，各種與學(xué)習無(wú)關(guān)的愛(ài)好也幫助他培養了不錯的語(yǔ)言邏輯能力和語(yǔ)感，眼下情況比李寶慶要強著(zhù)一大截。即便剛開(kāi)始在課堂上聽(tīng)的半懂不懂，但至少可以盡量理解語(yǔ)法規則的主旨，也能勉強跟上老師的思路。
可惜語(yǔ)感這種東西是說(shuō)不清道不明的，胡易很難用自己抽象的心得去幫助資質(zhì)愚鈍的李寶慶，只能靠于菲菲用書(shū)本上的規則逼他硬記。
從那天起，于菲菲時(shí)常應邀來(lái)輔導李寶慶，胡易偶爾也在旁邊順便聽(tīng)聽(tīng)，鞏固一下自己的理解和記憶。于菲菲很有責任心，也具備幫助差生補課的豐富經(jīng)驗，奈何李寶慶天資太差，總是不得要領(lǐng)，搞的她束手無(wú)策。
就這樣過(guò)了一個(gè)月，馬上就到年底了，李寶慶的學(xué)習稍見(jiàn)起色，胡易這個(gè)旁聽(tīng)的反倒消化了不少課堂上的難點(diǎn)重點(diǎn)，俄語(yǔ)水平大有長(cháng)進(jìn)，與人溝通時(shí)顯得頗為自信。出門(mén)兜里揣著(zhù)本袖珍俄漢詞典，比比劃劃的也能跟人簡(jiǎn)單聊上幾句，起碼上課和購物不成問(wèn)題。
不過(guò)胡易并沒(méi)有得意太久，年底新開(kāi)的經(jīng)濟學(xué)相關(guān)課程需要用到大量數學(xué)知識，這下輪到他跟老師大眼瞪小眼了。雖然初中的代數幾何學(xué)的還算扎實(shí)，但高中數學(xué)對他來(lái)說(shuō)就是一片空白，用中文講都聽(tīng)不明白，俄語(yǔ)授課更是如同天書(shū)一般。
這件事對胡易打擊很大，理科學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須有完整的基礎才能繼續，像他這種混子想要在短期內通過(guò)自學(xué)補全高中數學(xué)知識無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。而于菲菲現在也被新課程所累，很難騰出精力來(lái)幫他，何況數學(xué)可不像俄語(yǔ)語(yǔ)法那樣三言?xún)烧Z(yǔ)就能點(diǎn)撥明白。
胡易一籌莫展，埋怨高中時(shí)沒(méi)好好學(xué)習已經(jīng)太晚了，只能怪自己當初來(lái)上學(xué)前沒(méi)有考慮清楚：“他奶奶的，我只知道工程系需要學(xué)數學(xué)，還特意避開(kāi)了，沒(méi)想到經(jīng)濟系也得學(xué)這破玩意兒?！?p> “經(jīng)濟怎么離得開(kāi)數學(xué)呢？你啊，就是吃了沒(méi)文化的虧?！崩顚殤c說(shuō)的語(yǔ)重心長(cháng)。胡易學(xué)習很差，各種閑書(shū)卻沒(méi)少看，亂七八糟的知識裝了一肚子，有空就顯擺一下，順便嘲笑李寶慶沒(méi)文化?，F在李寶慶終于逮住了反嗆的機會(huì )，自然要狠狠譏諷他幾句。
“滾?！焙椎幕貞?jiǎn)單直接。
李寶慶嘻嘻一笑：“嗨，其實(shí)我比你強不了多少，那些公式和符號倒是差不多能認全，但老師說(shuō)話(huà)我可聽(tīng)不明白?！?p> 胡易坐在桌上，腳踩椅子點(diǎn)了顆煙，嘆氣道：“你還笑的出來(lái)？這才預科上學(xué)期，老師講課就聽(tīng)不懂了，過(guò)些日子就是期末考試，怎么辦？”
一句話(huà)說(shuō)的李寶慶也惆悵起來(lái)，盯著(zhù)胡易腳下的椅子發(fā)了半天呆，喃喃道：“唉，也不光咱倆，我看大半中國同學(xué)都學(xué)的很吃力，就連菲菲也不輕松?！闭f(shuō)著(zhù)他從床上站起來(lái)舒展了一下身體：“對了，濤哥說(shuō)過(guò)些日子帶咱們去大市場(chǎng)轉轉?！?p> 胡易心煩意亂的擺擺手：“大市場(chǎng)？據說(shuō)那地方又臟又亂，有啥好玩的？”
“大市場(chǎng)不是有很多國內特產(chǎn)嗎？咱坐火車(chē)帶來(lái)的那些干貨和調料快吃完了，下周新年，緊接著(zhù)就是春節，我想去采購一些東西儲備下。對了，再買(mǎi)瓶老干媽?！?p> “老干媽?zhuān)磕堑箍梢詠?lái)一瓶。你跟他去吧，買(mǎi)了東西回來(lái)咱倆對半攤錢(qián)?！?p> “你不去嗎？”李寶慶咽了咽口水：“聽(tīng)說(shuō)大市場(chǎng)早晨有炸油條的?！?p> “油條？！真的？”胡易兩眼頓時(shí)放出光芒，瞬時(shí)間把聽(tīng)不懂課的煩惱統統拋到了腦后：“好好，我也去！”