第三十五章 戀愛(ài)初體驗

　　【不行，給我?！?p>　　路漫兮好氣，小明說(shuō)這么理直氣壯，好像他自己的照片。

　　吳思明沒(méi)有理會(huì )，趴桌子上，‘叭’又親了下路漫兮照片，然后藏手機殼里。

　　路漫兮臉上一熱，微微泛起一抹紅暈，一雙大眼睛瞅著(zhù)吳思明，羞惱但生物老師在教室不好發(fā)作，只能眼睜睜的看著(zhù)小明親完自己的照片，把照片藏了。

　　【兮兮，我把初吻給你照片了，你可要負責?！?p>　　被那雙大眼睛盯得全身發(fā)毛，吳思明又在紙上寫(xiě)。

　　“以后不許碰我的東西?！?p>　　沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么厚顏無(wú)恥的人，路漫兮對吳思明的認知再上一個(gè)臺階，氣呼呼的把文具袋塞桌斗。

　　不許碰東西，那吳思明碰人，手賤兮兮的戳了下路漫兮的胳膊。

　　路漫兮一肘子懟開(kāi)，身體側過(guò)去學(xué)習了。

　　吳思明也翻開(kāi)生物練習題看，有一個(gè)點(diǎn)很迷，準備下課問(wèn)路漫兮，下課后路漫兮就把手伸出，意思很明白，還惦記著(zhù)自己的照片呢，吳思明當然不會(huì )給。

　　不過(guò)吳思明假裝把手機給路漫兮讓她自己找，給到一半又裝回兜里。

　　“給不給？不給我真不跟你坐同桌了，晚上回去就跟我爸說(shuō)換座位?！?p>　　路漫兮依舊伸著(zhù)潔白柔嫩纖細的小手。

　　“換班級，開(kāi)除我也不給你?！?p>　　吳思明太了解她了，刀子嘴豆腐心。

　　“無(wú)賴(lài)?！?p>　　路漫兮咬著(zhù)嘴唇掐了下吳思明，轉過(guò)去枕著(zhù)一條胳膊看自己的手機。

　　其實(shí)路漫兮本來(lái)也沒(méi)打算要回照片，就是不要一下不舒服，有點(diǎn)考驗吳思明要她照片的誠意，是真想收藏她照片還是隨便玩玩，假如小明真還她，她反而會(huì )更不舒服，把她照片親了又不要了，會(huì )讓她有種被渣了又拋棄的莫名不爽感。

　　“兮兮，給我講個(gè)題?！?p>　　吳思明書(shū)翻到上一頁(yè)，拍了拍路漫兮，路漫兮無(wú)動(dòng)于衷，給吳思明個(gè)背影。

　　“哥，哪個(gè)不會(huì )？”

　　接水回來(lái)的戴淵剛好路過(guò)，彎著(zhù)腰看問(wèn)。

　　吳思明用筆指了指第三題B選項。

　　‘有氧呼吸在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，線(xiàn)粒體又被稱(chēng)為生命的動(dòng)力車(chē)間，生物體活動(dòng)所需能量約百分之九十五來(lái)自線(xiàn)粒體?！?p>　　這句話(huà)吳思明大概可以理解，覺(jué)得沒(méi)毛病，他迷的是那百分之五來(lái)自哪里？

　　是指無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的嗎？

　　“哥現在這么認真呀，這節老師還沒(méi)講完呢你就做題?！?p>　　戴淵翻了翻吳思明的書(shū)說(shuō)。

　　“笨鳥(niǎo)先飛嘛?！?p>　　吳思明微微一笑，戴淵袖子上有根頭發(fā)，他隨手給撿了。

　　戴淵也是個(gè)半吊子，看了看題目道，“無(wú)氧呼吸也可以產(chǎn)生少量能量，而無(wú)氧呼吸在細胞質(zhì)中進(jìn)行......”

　　路漫兮回頭瞅了眼，心想不明白就別給人瞎講。

　　戴淵給吳思明講完后拉著(zhù)同桌惠菊琴去上廁所了，路漫兮才轉過(guò)來(lái)，看了眼吳思明的書(shū)問(wèn)，“會(huì )了嗎？”

　　“會(huì )了?！?p>　　吳思明點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　路漫兮道：“那你還選個(gè)錯誤的選項？”

　　吳思明愣了愣，又讀了遍題，這句話(huà)多圓潤，難道不對嗎？

　　“錯的。你這個(gè)資料不錯，出題很刁鉆，你只要把這道題弄清楚，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的基本概念，以及原核生物和真核生物的區別都清楚了?！?p>　　路漫兮說(shuō)著(zhù)拔出筆，又放下，找了支鉛筆，在B選項‘有氧呼吸在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，線(xiàn)粒體又被稱(chēng)為生命的動(dòng)力車(chē)間，生物體活動(dòng)所需能量約百分之九十五來(lái)自線(xiàn)粒體?！竺婀串?huà)。

　　她分別在‘線(xiàn)粒體和生物體’畫(huà)了個(gè)圈，然后開(kāi)講：

　　“第一個(gè)錯誤，這兒應該是有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體，細胞呼吸的過(guò)程現在不需要深入了解，但基本概念要清楚，有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，把葡萄糖分解為丙酮酸，同時(shí)釋放少量能量，這一步不需要氧參與，”

　　“第二階段丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體基質(zhì)，丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生少量能量，”

　　“第三階段在線(xiàn)粒體內膜上進(jìn)行，產(chǎn)生大量能量......”路漫兮看著(zhù)吳思明道：“有氧呼吸和無(wú)氧呼吸場(chǎng)所這個(gè)概念明白了嗎？”

　　“記住了，無(wú)氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體?！?p>　　吳思明點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“然后這里，”路漫兮又在生物體上畫(huà)了個(gè)圈，“線(xiàn)粒體是有細胞結構的真核生物才有的細胞器，有些生物，比如原核生物，像一些細菌，還有病毒，就沒(méi)有線(xiàn)粒體.......”

　　“哦，對對對，”

　　吳思明茅塞頓開(kāi)。

　　“這個(gè)改成生命體應該可以，我回頭問(wèn)問(wèn)老師，你把概念記準確，細胞活動(dòng)所需能量約百分之九十五來(lái)自線(xiàn)粒體，”

　　路漫兮繼續說(shuō)。

　　“兮兮，還是你講的透徹?！?p>　　吳思明又看了看路漫兮寫(xiě)出來(lái)的重點(diǎn)。

　　“無(wú)論學(xué)什么都要注重基礎，你首先最好把課本上的概念一字不差的記住，然后把概念中的關(guān)鍵詞也就是考點(diǎn)吃透，就比如這個(gè)題，它就考你有氧呼吸的場(chǎng)所和哪些生物可以進(jìn)行有氧呼吸，考試中變形也是在課本概念的基礎上變，物化生很多選擇題就是摳字眼的考易混點(diǎn)，記清楚了就是送分題?！?p>　　路漫兮認真的道：“期中考試這個(gè)點(diǎn)肯定會(huì )考，大題應該會(huì )考觀(guān)察植物細胞結構這個(gè)實(shí)驗，你把實(shí)驗過(guò)程好好看?！?p>　　吳思明表示明白，學(xué)神的指示對要執行，不對也要執行。

　　“把我照片弄丟了就別再找我要?！?p>　　路漫兮哼了聲扭開(kāi)。

　　“兮兮，你意思我把照片丟了也就把你人丟了對嗎？”

　　吳思明趴桌子，一只手搭在路漫兮膝蓋上。

　　“你想多了，我意思你別亂扔我照片，不想要了還我?！?p>　　路漫兮狠狠拍開(kāi)吳思明的爪子。

　　吳思明突然想起首歌，掏出MP3，插上耳機，給路漫兮耳朵上塞一只。

　　“如果說(shuō)你要離開(kāi)我，請真實(shí)點(diǎn)來(lái)告訴我，不要偷偷摸摸的走，像上次一樣等半年，如果說(shuō)你真的要走，把我的相片還給我，在你身上也沒(méi)有用，我可以還給我媽媽........”

　　“這是什么歌？”

　　路漫兮覺(jué)得挺好聽(tīng)的。

　　“戀愛(ài)初體驗，張震岳的?！眳撬济魑⑿Φ溃骸拔乙叩臅r(shí)候一定把照片還你?！?p>　　路漫兮剛消氣又起來(lái)了，想說(shuō)‘那現在就還我’，話(huà)到嘴邊又忍住，心想小明肯定等著(zhù)自己說(shuō)這句話(huà)呢，差點(diǎn)又中了小明的套路，話(huà)說(shuō)回來(lái)，未來(lái)充滿(mǎn)未知，假如倆人真走到了分叉路口也無(wú)可奈何，把理想變?yōu)楝F實(shí)不是一個(gè)人的事。

　　“兮兮，知道我親你照片是什么感覺(jué)嗎？”

　　吳思明摘了耳機往中間靠了靠小聲問(wèn)。