第一百二十一章 自由與自律

　　“第五行第十五列？”

　　也不難，對路漫兮來(lái)說(shuō)小意思，她從十九號元素鉀開(kāi)始推算，到惰性元素氪換行，路漫兮口中念元素名稱(chēng)，手拿筆寫(xiě)號，第五行第十五列是51號元素。

　　“銻，Sb對嗎？”

　　路漫兮看著(zhù)小明小小的得意，反應過(guò)來(lái)后捂嘴笑起來(lái)。

　　吳思明瞬間感覺(jué)吃了黃連，套路路漫兮竟然把自己繞進(jìn)去了。

　　“沒(méi)問(wèn)題?！?p>　　“路漫兮你腦子里是不是裝了一張元素周期表？”

　　其他人幸災樂(lè )禍的朝吳思明看來(lái)。

　　“您太強了，”吳思明氣悶之后佩服的道：“我要記這么多嗎？”

　　“二十號后面也沒(méi)必要死記硬背，把書(shū)上常用的那個(gè)表的元素相對原子質(zhì)量記熟就行了，還有把錳鐵銅鋅溴......的位置記住最好，做一些推斷題會(huì )很容易?！?p>　　路漫兮把書(shū)翻到那頁(yè)抽考小明。

　　這個(gè)表吳思明早就滾瓜爛熟了。

　　“你手機幫我掛QQ?！?p>　　路漫兮突然道。

　　吳思明道：“你手機呢？”

　　“我怕費流量不行嗎？”

　　路漫兮理直氣壯，上次她都說(shuō)了自己QQ密碼也是生日，小明竟然從來(lái)不給她掛QQ，小明對她的世界一點(diǎn)都不好奇嗎？

　　吳思明掏出手機，退了自己的QQ，手機給路漫兮。

　　“我給你掛那么多次，你就不能幫我掛一下?！?p>　　路漫兮哼了聲道。

　　吳思明都不記得路漫兮的QQ號，他不介意路漫兮登自己的號，也不喜歡看別人的秘密。

　　登上QQ，路漫兮逛了圈空間，想起件事，掏出自己的手機，打開(kāi)相冊，“我早上給你拍的照片，要給你傳嗎？”

　　吳思明看了看，是他演講時(shí)的照片，還挺清晰的，打開(kāi)藍牙，跟路漫兮配對。

　　吳思明的藍牙名稱(chēng)是“你老公”。

　　路漫兮的是原始名字，藍牙剛開(kāi)，屏幕顯示“你老公請求與你配對”。

　　“真欠揍的名字，你應該改成豬頭?！?p>　　路漫兮咬著(zhù)嘴唇掐了把小明，點(diǎn)擊同意，配對成功，找照片傳送。

　　劉珊珊帶著(zhù)歷史錯題本和試卷來(lái)找吳思明，期中考試歷史一道大題讓概括秦始皇的功與過(guò)，劉珊珊自認為答的很全面，今天替歷史老師檢查錯題本發(fā)現這道題她得分卻沒(méi)有吳思明的高。

　　吳思明看了看劉珊珊的試卷，概括的的確很全面。

　　秦始皇的功：統一六國后，政治上建立中央集權制度、設立郡縣制，經(jīng)濟上統一文字，統一度量衡，統一貨幣.......為成為統一多民族國家奠定了基礎。

　　過(guò)錯是什么殘暴，壓榨百姓，焚書(shū)毀壞文化、不利于文化多樣性等等。

　　老師給扣了兩分。

　　功勞上吳思明概括的點(diǎn)跟劉珊珊概括的差不多，敘述的側重點(diǎn)不一樣，吳思明寫(xiě)了統一的文字、貨幣和度量衡，有助于形成統一的文化傳承，從而實(shí)現長(cháng)久的統一等等。

　　九州大地兩千多年的更迭與演變，對比別的大陸王朝更迭后的“分崩離析”，也證明了秦始皇統一文字、貨幣和度量衡的絕頂高明，制度是死的，形成統一的思想和文化傳承才是統一的基礎。

　　對于始皇的過(guò)錯吳思明沒(méi)有寫(xiě)焚書(shū)這條，這在史書(shū)上有爭議，吳思明覺(jué)得燒了六國的史書(shū)相當于斷了他們的文脈，這對民族長(cháng)久的統一是有幫助的。

　　劉珊珊是教科書(shū)式的概括，吳思明答的比較開(kāi)放。

　　“不是很理解，你給我講講為什么文字、度量衡、貨幣的統一更重要?！?p>　　看了吳思明的試卷，劉珊珊承認他言語(yǔ)表述的特別好，可是敘述“意義”的側重點(diǎn)有她的到位嗎？

　　這要怎么講，涉及到個(gè)人見(jiàn)解的東西吳思明不喜歡跟誰(shuí)都說(shuō)，對方理解了還好，不理解還以為你腦子有問(wèn)題呢。

　　“差一分而已，老師應該看在我字寫(xiě)的好?！?p>　　吳思明還是不說(shuō)了。

　　劉珊珊也覺(jué)得，老師專(zhuān)門(mén)夸過(guò)吳思明的卷面。

　　“感覺(jué)劉珊珊答的不如你的深刻?！眲⑸荷鹤吆?，路漫兮喝了口水，書(shū)包里掏了個(gè)衛生巾裝兜里，看向小明隨口問(wèn)去不去。

　　吳思明不想看書(shū)，正好出去走一圈。

　　“這學(xué)期一大半就過(guò)去了，高中過(guò)的也好快?！?p>　　路漫兮感慨，現在十二月份，再一個(gè)半月就放寒假。

　　“我恨不得現在是高三呢?！?p>　　吳思明拽了拽路漫兮的辮子。

　　“這幾天別碰我頭發(fā)，本來(lái)就怕油?！甭仿舛汩_(kāi)，“那你跳級吧?！?p>　　“有你的智商我就跳級了?！?p>　　廁所回來(lái)吳思明用特百惠水杯接了杯熱水，放路漫兮懷里。

　　“舒服?！甭仿馊馓桌?，“有此閨蜜，夫復何求?！?p>　　“這有什么，現在只是給你了精神上的愉快，以后還會(huì )讓你身體愉快?！?p>　　吳思明笑道。

　　“腦子里不知道想些什么?！?p>　　路漫兮雞皮疙瘩直冒。

　　“想知道我講給你聽(tīng)?！?p>　　“沒(méi)興趣?！?p>　　“.........”

　　下午第一節語(yǔ)文，上課路楚原準時(shí)到教室。

　　今天語(yǔ)文課輪到辛遼做課前小演講，他讀了一篇關(guān)于習慣的文章，文章中說(shuō)到優(yōu)秀是一種習慣，時(shí)間就是人生，能把握好時(shí)間的人才能把握好人生。

　　“越自律的人，往往越自由，也越容易成功，你們現在這個(gè)階段是決定人生至關(guān)重要的時(shí)候，貪玩快樂(lè )幾年，自律才能過(guò)好一生.......”

　　辛遼演講完之后，路楚原點(diǎn)評。

　　老班的話(huà)也是雞湯滿(mǎn)滿(mǎn)，不過(guò)他的雞湯不會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)強行灌輸，有些句子充滿(mǎn)哲學(xué)的味道，讓學(xué)生聽(tīng)的很舒服，就像一杯棉柔的美酒，越品越有味。

　　越自律、越自由。

　　吳思明把這六個(gè)字寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)仔細品。

　　“自律和自由明明是反義詞?！?p>　　路漫兮小聲吐槽老爸。

　　“你有覺(jué)得被法律或學(xué)校的規章制度束縛嗎？”

　　吳思明用只有倆人能聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)說(shuō)。

　　法律沒(méi)有，學(xué)校的規章制度，路漫兮想了想，也談不上束縛。

　　吳思明道：“那是因為你自律?！?p>　　路漫兮若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，就是這個(gè)道理。

　　“為什么要把自由和自律放在一起，每個(gè)人都有享受自由的權利，但是一個(gè)人的自由有時(shí)候會(huì )與另一個(gè)人的自由產(chǎn)生矛盾，場(chǎng)合不同矛盾責任方也可能不同，”路楚原指著(zhù)第一排同桌二人繼續說(shuō)，“就拿這個(gè)班級來(lái)說(shuō)，上課她有享受安靜學(xué)習的權利，你胡鬧打擾了她學(xué)習，規則就要打壓你........”

　　“無(wú)論哪里都沒(méi)有絕對的自由，即使自稱(chēng)所謂最民主的西方，自由也是在規則之內.......道家提倡的無(wú)為而治才是最理想的民主社會(huì )，但是無(wú)為而治也是建立在高度自律的前提下，”

　　“所以說(shuō)要享受自由，先要學(xué)會(huì )自律，在學(xué)校，社會(huì )，家庭都如此?！?p>　　路楚原意味深長(cháng)的說(shuō)完看了眼吳思明和路漫兮這邊，翻開(kāi)語(yǔ)文課本開(kāi)始講課。