上課鈴一響，教室安靜了不少，可依舊留有窸窸窣窣的說(shuō)話(huà)聲。
黎書(shū)垂下眸子，她不喜歡學(xué)校，可笑的是比呼吸都困難的黎家，這里能讓她稍稍的喘一口氣。
她百無(wú)聊賴(lài)的繼續趴在桌上，指尖在粉色筆筒上戳了戳，里面裝著(zhù)黑筆，也就是在上學(xué)期結束，在剛發(fā)的暑假作業(yè)封皮上寫(xiě)過(guò)名字。
“過(guò)幾天開(kāi)學(xué)考，你準備了嗎？”
“你再開(kāi)什么玩笑？我像是那種人嗎？怎么，你復習了？”
“怎么可能？”
“那你問(wèn)個(gè)死?！?p> 前桌說(shuō)話(huà)聲逐漸被走廊傳來(lái)的腳步聲所取代。
走進(jìn)來(lái)的是五十多歲的小老頭。
黎書(shū)看見(jiàn)這小老頭嚴肅的臉就忍不住打了個(gè)哈氣。
剛要趴下，就聽(tīng)小老頭暴躁如雷的把一疊暑假作業(yè)重重砸到講臺上。
“砰”的一聲，把同學(xué)嚇得夠嗆。
最后排那幾個(gè)蛀蟲(chóng)二世祖小混混更是下意識：“臥槽?！?p> 一瞬間，教室再也沒(méi)有了先前細碎的說(shuō)話(huà)聲。安靜的仿若掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
“看看你們懶散成什么樣子？一個(gè)個(gè)都給我打起精神，放假玩瘋了吧，盡快給我把心收回來(lái)，高三最重要的階段，還需要我重復幾次？”
黎書(shū)正戳著(zhù)筆筒，這毫無(wú)征兆的一聲吼嚇得她手下力道一顫，不由分說(shuō)勁兒使大了。
覆水難收，只能眼睜睜的看著(zhù)筆筒倒下，‘啪嗒’一聲響，里面裝著(zhù)的黑筆，鉛筆，橡皮，尺子全都撒了出來(lái)。
老頭喉嚨里一腔督促勤奮向上的熱血被這邊的動(dòng)靜生生堵住。
再看始作俑者，老頭兒氣炸了。
“黎書(shū)！”他高聲喊。
秋寧看向黎書(shū)，打心里不由為她默哀，舊賬作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，新仇又擾亂課堂。
有的算了。
黎書(shū)慢慢的站起身子，這個(gè)變故，驅走了她八成的睡意。
“到?！彼涇浀某雎?。配上她白嫩的臉蛋一副乖乖學(xué)生的樣子，到底讓人罰不起來(lái)。
老頭一哽，語(yǔ)氣下意識溫和了不少，但生硬仍舊占了上乘：“你的暑假作業(yè)怎么沒(méi)交？”
黎書(shū)垂下頭，看著(zhù)呈兔子狀的白色橡皮在地面滾著(zhù)好幾個(gè)大圈，最后落在下斜前方桌角?？隙ㄅK了。
她有氣無(wú)力懨懨道：“老師，我錯了，我沒(méi)做?！?p> 秋寧舒了口氣，看，至少認錯態(tài)度積極誠懇。
老頭正要瞪人，可看少女裹著(zhù)一身校服，松松垮垮的，垂著(zhù)頭但依稀能看見(jiàn)她額間的紅印。也不知道撞哪兒了
不說(shuō)別的，就是周身那股氣質(zhì)，就他傳遞了四個(gè)字：乖巧懂事！
老頭兒想著(zhù)黎書(shū)到底和別的學(xué)生不一樣，學(xué)校寫(xiě)字樓還是她父親捐的。就連校長(cháng)特地把他喊過(guò)去放話(huà)。
——“黎總今年打算捐個(gè)圖書(shū)館，鄭鴻，你知道我什么意思嗎？”
就是把黎書(shū)當祖宗供起來(lái)唄。
鄭鴻極力平息著(zhù)火氣。
他努力讓自己露出一個(gè)微笑。
“放假這么多天，大家都寫(xiě)了，放假前我也特地囑咐你，不能敷衍，你總不能一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)吧？高中難不成你就真打算這樣混過(guò)去了？”
鄭鴻走過(guò)來(lái)，在她桌前立定：“我就不信，你真的一個(gè)字沒(méi)動(dòng)，拿出來(lái)，我看看?！?p> 黎書(shū)睫毛顫了顫，隨即緩緩抬頭，對上小老頭的視線(xiàn)。慢吞吞的取出書(shū)包，打開(kāi)拉鏈。把她從未翻開(kāi)過(guò)的暑假作業(yè)交到鄭鴻手里。
小老頭接過(guò)來(lái)，看了眼低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)的女孩，有些無(wú)力。畢竟，他看過(guò)黎書(shū)初中的成績(jì)，穩扎第一?？勺x了高中后一落千丈……
為了這件事，他多次叫過(guò)家長(cháng)，來(lái)的卻都是黎家的保姆……
這本來(lái)可是上a市最好大學(xué)的苗子啊。
小老頭眉頭皺的死死的，他隨意翻了幾頁(yè)，待看見(jiàn)清晰的解題思路和些許潦草卻又有力的字跡。神情不由化成了欣慰。
“給我個(gè)解釋?！?p> 黎書(shū)不明白，這有什么好解釋的。她懨懨卻又認真道：“懶得抄?！?p> 秋寧驚恐。
黎書(shū)等待著(zhù)風(fēng)雨欲來(lái)，被罰站的后果。
哪兒想到，場(chǎng)面不容她控制。
鄭鴻欣慰的拍拍她的肩。抑揚頓挫道：“黎書(shū)，我就知道你不會(huì )放棄學(xué)業(yè)！看看，寫(xiě)的多好??！”
黎書(shū)：？？？
在鄭鴻的眼里，黎書(shū)和學(xué)習沾不了邊，先前別說(shuō)寒暑假作業(yè)，就連平時(shí)的常規作業(yè)，包括考試，她都交白卷。
鄭鴻莫名感動(dòng)，畢竟這填的滿(mǎn)滿(mǎn)的答案，是黎書(shū)把他的話(huà)放心里了！這樣的孩子會(huì )抄？絕對不可能！即便這字跡像是男孩子寫(xiě)的。
黎書(shū)！果然是苗子！
看看，上課不聽(tīng)，這作業(yè)也能做的這么優(yōu)秀！必然私底下報了補習班。
“老師當然知道你不會(huì )抄，你不是那樣的人?！彼嫘牡男α诵?，隨即把作業(yè)攤開(kāi)，給班里的人看。由衷感嘆：“看看黎書(shū)，多認真的孩子?！?p> 認真的黎書(shū)：……她沉默了
偏偏鄭鴻這會(huì )兒高興，他環(huán)視一周，去看班上吃瓜群眾的臉：“黎書(shū)上回考試雖然墊底，可老師相信，過(guò)幾天的開(kāi)學(xué)模擬考，她會(huì )大放光彩！”
墊底這個(gè)事情真的不必如此鄭重而激動(dòng)的說(shuō)出來(lái)。
黎書(shū)：……
老頭兒帶頭鼓掌。
班里本就有起哄的人，尤其是最后面那一群整日游手好閑的男生。
其中一個(gè)不嫌事大，‘啪啪啪’重重的拍起了手：“好！”
秋寧回頭看他一眼，小聲嘀咕：“這蔣易，又有他什么事?！?p> 有他帶頭，全班同學(xué)紛紛鼓掌。掌聲如潮，熱烈而又持久。
秋寧嘀咕完，又覺(jué)得這期間有什么誤會(huì )，她下意識去看黎書(shū)的反應。
嗯，同桌沒(méi)嚇到，反倒下意識軟軟的打了個(gè)哈氣。這是得有多困。
秋寧擰眉，大框眼鏡下的臉帶著(zhù)難以置信，她遲疑幾秒迎合群眾似的輕輕拍了拍。
黎書(shū)：……
她木然看著(zhù)陌生卻又熟悉的作業(yè)本。
想到一早網(wǎng)吧肥胖老板蘭花指捏著(zhù)她作業(yè)本時(shí)的一段長(cháng)吁短嘆。
她不能理解。
這簡(jiǎn)直荒唐！
他怎么不直接開(kāi)書(shū)店賣(mài)《五年模擬，三年高考》，開(kāi)什么網(wǎng)吧？
所以，現在的大叔也有一顆熱愛(ài)學(xué)習的心嗎？
……
溫輕
新開(kāi)的微博：是溫輕吖，求關(guān)注~ 你們康康我！