一通開(kāi)場(chǎng)鼓后，男女主持人報幕，男：“葉學(xué)妹，下面代表大一新生表演的這位學(xué)弟可不簡(jiǎn)單。他有很多榮譽(yù)，他被譽(yù)為醬油詩(shī)的鼻祖，詩(shī)詞月刊上刊載過(guò)的唯一的醬油詩(shī)就是他的。相信你也聽(tīng)說(shuō)過(guò)他吧？”
葉：“是??！孫學(xué)兄！他還被網(wǎng)友稱(chēng)為成功哥，他還有一首膾炙人口的勵志歌曲，最近很流行，這首歌我也很喜歡。他就是姬守格，大家歡迎由他給我們帶來(lái)的歌曲，相信！”
熱烈的掌聲中，姬守格登上舞臺，遠處看舞臺上空的投影，并不算大，大小看著(zhù)很合適。姬守格先向看臺方向來(lái)回鞠躬，然后停止了動(dòng)作，臺下掌聲停歇，安靜了下來(lái)。
姬守格忽然一個(gè)點(diǎn)頭，首先彈出動(dòng)感前奏，配樂(lè )陸續加入。前奏過(guò)后，隨著(zhù)伴奏以及動(dòng)感短促的節奏唱道：“想飛…”
姬守格嗓音特點(diǎn)是辨識度不高，不尖銳不低沉更沒(méi)有磁性，略微帶點(diǎn)顫音技巧，唯一突出的就是穩，堅定。高低轉換之間，自然流暢，一點(diǎn)也不吃力。
姬守格忘我演唱，一邊走動(dòng)著(zhù)，有時(shí)用腳尖跟著(zhù)節奏蹦著(zhù)彈唱：“…我就站在舞臺中間…”。
用力的表演一段華麗的間奏后，第二段開(kāi)始之前，姬守格說(shuō)：“有會(huì )唱的同學(xué)嗎？會(huì )唱的跟著(zhù)我一起唱好不好，一起來(lái)～想飛…”周?chē)磁_上合唱聲慢慢由少到多，開(kāi)始齊聲跟著(zhù)唱起來(lái)，漸漸的合唱越唱越有氣勢。
“…我相信…”伴奏聲音漸小，姬守格結束了演奏，兩手舉起，右手舉著(zhù)電葫蘆，向四周說(shuō)道：“謝謝同學(xué)們，謝謝大家！”，在歡呼聲中，又四面鞠躬，在熱烈的掌聲中結束了演出。
姬守格，感謝了給他伴奏的老師，又向組織感謝，然后告辭。便背著(zhù)琴回了看臺，和室友匯合。兄弟五人上前擁抱，稱(chēng)贊他表演太棒了，聽(tīng)得人熱血沸騰。那電葫蘆樂(lè )器真是表現力十足，相當震撼。
六人一邊聊著(zhù)，一邊看節目。有幾個(gè)還是外籍學(xué)生表演的，如果不介紹根本不知道誰(shuí)是哪國的。
這世界華夏民族是世界最偉大的民族，占世界總人口的六成多，母語(yǔ)是秦語(yǔ)的占七成半，最強大的國家全都是秦語(yǔ)國家。
現在民間更是來(lái)往頻繁，限制極小。甚至拿著(zhù)視訊，就能通行全世界，根本不用申請什么簽證。漸漸全球有向全球聯(lián)合政府的趨勢轉變。
所以學(xué)校有外籍學(xué)生，也和本國學(xué)生差不多。將來(lái)普通的工作，直接當本國學(xué)生用也是一樣。晚會(huì )結束，學(xué)生們散會(huì )休息。
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翌日，姬守格的大學(xué)生活也就正式開(kāi)始了。階梯教室，班級報道，全班近兩百人，輔教讓大家原地簡(jiǎn)單的介紹一下名字。
這么多人短時(shí)間內，除了姬守格等少數幾個(gè)有特點(diǎn)的被大家記住，其他的誰(shuí)也不記得誰(shuí)是誰(shuí)，以后慢慢熟悉。姬守格也沒(méi)去專(zhuān)門(mén)記人名，只大約知道有三成左右是留學(xué)生。
輔教輔助學(xué)生和學(xué)校教授之間做些溝通，一般也沒(méi)什么事。學(xué)生直接按視訊提示，什么課程什么時(shí)間上哪個(gè)教授的課，也沒(méi)什么問(wèn)題。需要選修的提交申請，到時(shí)自己去上就可以了。
學(xué)校主要是只管上課和驗收學(xué)分，除了該上的課必須去。其他的時(shí)間，對學(xué)生也并不是放任自流。除了寢室校園，學(xué)生能做主的還有幾個(gè)去處，旁聽(tīng)課，圖書(shū)館，教室晚自習。
姬守格弦樂(lè )器在店里學(xué)的差不多了，基礎還算牢靠，雖不精通，演奏也馬馬虎虎。所以選修就報了個(gè)簡(jiǎn)單些的管樂(lè )器，古老的陶塤。這世界陶塤發(fā)展出來(lái)很多，各種調式同樣齊全，音色出眾。
姬守格除了上課，系統的學(xué)習樂(lè )曲的不同種類(lèi)，風(fēng)格，音樂(lè )美學(xué)，作曲編曲樂(lè )理，經(jīng)典樂(lè )曲賞析等專(zhuān)業(yè)知識。也不時(shí)練習作曲，堅信只要堅持下去，將來(lái)一定能作出自己真正的原創(chuàng )歌曲。
姬守格在哪都背著(zhù)葫蘆琴，走路的時(shí)候，還會(huì )向同學(xué)推銷(xiāo)產(chǎn)品葫蘆琴。若有感興趣的同學(xué)相問(wèn)，便進(jìn)行彈奏演示。有想買(mǎi)的，則記下來(lái)對方的聯(lián)系方式。
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休息天和沒(méi)有課的時(shí)間，他就鉆到學(xué)校圖書(shū)館里。有時(shí)在休息天，也和兄弟們去海邊廣場(chǎng)，找個(gè)地方做些演奏表演。游客和休閑的人們，有時(shí)會(huì )駐足欣賞一下。
大學(xué)城的海邊廣場(chǎng)上，還是很有藝術(shù)氛圍的。有很多進(jìn)行表演的各校同學(xué)，什么美術(shù)雕塑，雜技魔術(shù)，樂(lè )器表演，唱歌舞蹈等，總之挺熱鬧的，也是廣場(chǎng)的一個(gè)點(diǎn)綴。
由于這里與世界接觸頻繁，風(fēng)氣相對開(kāi)放包容不死板。對音樂(lè )界的風(fēng)吹草動(dòng)也較敏銳，學(xué)校開(kāi)會(huì )開(kāi)始探討葫蘆琴和電聲葫蘆琴。評估這這種新出現的樂(lè )器，對未來(lái)音樂(lè )的影響。
經(jīng)過(guò)研究，葫蘆琴在音域上，比阮要有優(yōu)勢。電葫蘆琴表現力更是強悍，風(fēng)格獨特的演奏風(fēng)格和樂(lè )曲，認為在未來(lái)也應該發(fā)展不俗。對于是否開(kāi)設葫蘆琴課程，學(xué)校很心動(dòng)。
學(xué)?？鄲赖氖菦](méi)有這方面的教授，總不能讓大一新生當老師吧？有人提議不如成立一個(gè)興趣班，這樣可以慢慢學(xué)習培養，早學(xué)早出成績(jì)！最后學(xué)校決定先訂一百把葫蘆琴，各五十。
這天姬守格接到輔教聯(lián)系，學(xué)校準備成立一個(gè)葫蘆琴興趣學(xué)習班，不列入選修，為期一年。問(wèn)姬守格有沒(méi)有興趣當指導。另外學(xué)校訂購各五十把葫蘆琴，也讓他幫忙聯(lián)系生產(chǎn)商。
姬守格表示愿意貢獻自己的微薄之力，不過(guò)課程教材，包括指法，曲目都是鐘老董老的研究成果，需要學(xué)校聯(lián)系他們的授權。訂購葫蘆琴的事，則把魯老聯(lián)系方式給了學(xué)校。
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指秋
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