真的要拿你沒(méi)辦法了，爭點(diǎn)氣吧好嗎?！?p> 劉奧運做班主任這么多年了，脾氣也是有的。
他是包容，但不是縱容，可以犯錯，但起碼要有上進(jìn)心，要像個(gè)學(xué)生樣。
沈懲勁眼皮抬了兩下，伸手把塞在耳朵上的耳機摘了下來(lái)，那雙鋒利的眼睛透著(zhù)冰涼。
“老師，我不會(huì )?！焙?jiǎn)短的五個(gè)字。
其實(shí)他的耳機里沒(méi)有多大的聲音，劉奧運的聲音他都聽(tīng)的一清二楚。
但他能分得清，什么是真心好意什么是惡意嘲諷。
書(shū)彥扶額想笑，好家伙，現在不直接說(shuō)不會(huì )了，還會(huì )加稱(chēng)呼和主語(yǔ)。
走廊上沒(méi)有熱氣，夜晚又悶又熱，劉奧運熱出了一頭的汗，“那你說(shuō)說(shuō)，你不去學(xué)它，能會(huì )嗎？”
他就納了悶了，這孩子什么邏輯。
沈懲勁面色不改，繼續說(shuō)：“學(xué)習委員的教學(xué)方法，我真聽(tīng)不懂?！?p> 少年比劉奧運高了很多，這樣站著(zhù)看著(zhù)前方，有一種說(shuō)不出來(lái)的氣勢。
“老師教你你不會(huì )，書(shū)彥教你你不會(huì )，那你就告訴我，誰(shuí)教你你可以學(xué)會(huì )？”
每個(gè)人的風(fēng)格不一樣，每個(gè)人的接受能力也都不一樣，可能沈懲勁和書(shū)彥確實(shí)是對不上來(lái)，這個(gè)劉奧運能理解。
雖然說(shuō)是學(xué)生要適應環(huán)境，而不是環(huán)境適應學(xué)生，但是只要是有學(xué)習方面的訴求，他一定會(huì )盡量想辦法解決。
反正這是個(gè)補習，大不了換一個(gè)幫手，只要他課堂上能努力適應老師，補習能盡量滿(mǎn)足他就盡量滿(mǎn)足他吧。
沈懲勁有三分鐘沒(méi)說(shuō)話(huà)，他好像在認真想，又好像還是不care，劉奧運看他這樣子欲言又止，最后還是閉上了嘴。
終于，他說(shuō)話(huà)了。
“有耐心，不兇人，可以慢慢來(lái)的那種?！?p> 劉奧運掐著(zhù)他的老腰，哎呦了一聲。
他面露難色，這話(huà)不長(cháng)，聽(tīng)起來(lái)也很好找的樣子，可是仔細一想，還真是把他給難住了。
他們班是一班，幾乎占完了年紀前七十，都是優(yōu)等生。好像這“有耐心，不兇人，可以慢慢來(lái)”誰(shuí)都可以做到。
可是，最重要的一點(diǎn)是，這個(gè)對象是沈懲勁。
連書(shū)彥這樣好耐心的人都拿他沒(méi)辦法，還有誰(shuí)可以帶他呢，難不成，讓虞舍來(lái)？
“你自己有沒(méi)有覺(jué)得合適的，能教你的?！?p> 劉奧運想了一下，有些另外的疑惑，決定還是先問(wèn)問(wèn)他自己的意見(jiàn)。畢竟這三點(diǎn)愁死人的要求，都是他這個(gè)大爺提出來(lái)的。
沈懲勁倒是一點(diǎn)也不著(zhù)急的樣子，他慢悠悠的說(shuō)：“不知道，班上同學(xué)還不太了解?！?p> 劉奧運就知道，他怎么可能關(guān)心班上同學(xué)的情況呢，更不可能是因為某些原因，來(lái)故意搞今天這一出接近某某。
畢竟書(shū)彥一向誠實(shí)，怎么會(huì )幫他呢。
“你先進(jìn)去，自己看看書(shū)，老師待會(huì )想好了就給你答復?！?p> 既然這樣，應該就是真的和書(shū)彥合不來(lái)了。
劉奧運有些頭疼，讓沈懲勁先進(jìn)去，示意書(shū)彥留下來(lái)。
等到沈懲勁進(jìn)去的時(shí)候，他還是不放心。