“叮咚叮咚~叮咚叮咚~”
在一如往常地上完一個(gè)上午的課后，現在到了午飯時(shí)間。
在霓虹，便當文化是十分盛行的。
無(wú)論是上班族還是學(xué)生，都有著(zhù)將在家做好的便當拿到公司和學(xué)校吃的習慣。
上班族的便當文化更多是一種因為工作無(wú)法去吃飯而產(chǎn)生的便利文化。
而學(xué)生的便當文化則是稍微有些不同，霓虹的學(xué)生們在學(xué)校吃便當，更多是一種“便當交際”的緣故。
和在學(xué)校里關(guān)系比較友好的同學(xué)，一塊吃便當，增進(jìn)雙方的感情，這就是便當文化盛行的由來(lái)。
可在帝英私立中學(xué)，便當文化卻并沒(méi)有那么盛行......
原因自然在于，在普通霓虹中學(xué)里，推崇便當交際的都是普通人。
而且有些人家里距離學(xué)校較遠，來(lái)回一趟很麻煩，自然就選擇了午間吃便當。
但帝英中學(xué)的學(xué)生們可都是有私家車(chē)接送的，怎么會(huì )回家一趟很麻煩呢？
而且他們也不需要用“一起吃便當”這樣的行為去增進(jìn)感情，他們增進(jìn)感情的方式大概就是在家里辦個(gè)派對，然后邀請那些人過(guò)來(lái)。
但風(fēng)間月光就不同了，風(fēng)間家所在的墨田區距離千代田區還是比較遠的。
風(fēng)間月光拿著(zhù)今天早上風(fēng)間星緋給她準備的便當，走進(jìn)了教師辦公室。
“紗織老師，您在嗎？”風(fēng)間月光敲敲門(mén)。
“月光，你來(lái)啦！”一道清麗干凈的女人聲音從門(mén)內傳出來(lái)，風(fēng)間月光順勢走進(jìn)去。
風(fēng)間月光拿著(zhù)便當來(lái)到紗織老師所在的辦公室。
紗織老師長(cháng)著(zhù)一張秀美的俏臉，一頭秀發(fā)扎成了一個(gè)高高的馬尾，露出她那光滑的脖頸，而且紗織老師看上去十分年輕，大概給人一種，還在大學(xué)里讀書(shū)的女大學(xué)生的氣息。
紗織老師的眼前還掛著(zhù)一副老土的金絲眼鏡，也許是因為紗織老師也覺(jué)得自己的外貌看上去實(shí)在是太過(guò)年輕了。
因此她帶了這樣一副老土的金絲眼鏡，想要看上去比較顯老的感覺(jué)。
只是這副老土的金絲眼鏡不僅沒(méi)有讓她看上去多顯老，反而讓她有了一種屬于輕熟女的誘惑力......
女大學(xué)生般的清純外表加上輕熟女般的魅惑，更加讓紗織老師顯得是人間尤物。
“月光醬，聽(tīng)說(shuō)你改名了?！奔喛椑蠋熆粗?zhù)手中的資料，一邊認真工作，一邊笑著(zhù)對風(fēng)間月光說(shuō)道。
“是的，老師，因為我媽媽再婚了?！憋L(fēng)間月光笑著(zhù)說(shuō)道。
她對于風(fēng)間南太郎的印象很好，所以她也十分認同風(fēng)間南太郎和母親風(fēng)間澄美的再婚。
“風(fēng)間月光，kazama風(fēng)間?！奔喛椑蠋熌钸读藥拙?，然后看向風(fēng)間月光，“這樣子也好，不過(guò)月光醬，你要是有什么需要幫助的，跟老師說(shuō)，老師會(huì )幫你的?！?p> 紗織老師的這番話(huà)語(yǔ)，其實(shí)是在擔心風(fēng)間月光在新的家庭里會(huì )不適應，才這樣對風(fēng)間月光說(shuō)的。
但是......
風(fēng)間月光咬著(zhù)紅唇，最終說(shuō)道，“老師......我剛好有件事要求你?！?p> “哦？”
......
紗織老師打開(kāi)自己手中的便當，巨大且豪華的便當里，有著(zhù)各種奢華的霓虹料理，無(wú)論是精致的點(diǎn)心，還是厚汁味濃的肉類(lèi)，都帶著(zhù)一種奢華的氣息。
紗織老師對著(zhù)一旁的風(fēng)間月光說(shuō)道，“月光醬，我們邊吃邊說(shuō)吧?！?p> 一直以來(lái)，因為風(fēng)間月光的家境不好，即便是風(fēng)間澄美在和風(fēng)間南太郎交往的一年里，風(fēng)間南太郎給予了風(fēng)間月光兩母女不少的幫助。
但那個(gè)時(shí)候，風(fēng)間南太郎終究和風(fēng)間澄美兩母女還不是一家人。
自然風(fēng)間月光有些不好意思，風(fēng)間南太郎也沒(méi)有完全說(shuō)，隨便給錢(qián)給風(fēng)間澄美。
在這樣的拮據的生活下，風(fēng)間月光的便當也沒(méi)有豪華到哪里去。
而紗織老師在這個(gè)時(shí)候，則是每次主動(dòng)來(lái)找風(fēng)間月光吃便當，將自己的便當分給風(fēng)間月光。
紗織老師是真的十分欣賞風(fēng)間月光這樣的女孩子。
本身就有著(zhù)不錯的姿色，還十分獨立地靠自學(xué)，通過(guò)了外部入學(xué)考試。
帝英私立中學(xué)的外部入學(xué)考試，可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單靠中學(xué)的知識就能過(guò)的了。
而是需要他們在課堂外的地方和時(shí)間去學(xué)習。
在某一次，紗織老師查看學(xué)生資料，知道了風(fēng)間月光家里的情況后，對于風(fēng)間月光更是憐惜了。
所以后來(lái)紗織才有甚至不惜動(dòng)用自己從未動(dòng)用過(guò)的家族力量，去幫助風(fēng)間月光度過(guò)那一次難關(guān)。
并且警告帝英中學(xué)的其他學(xué)生，不要對風(fēng)間月光有什么不好的想法。
這個(gè)時(shí)候，風(fēng)間月光點(diǎn)點(diǎn)頭，然后打開(kāi)了今天早上風(fēng)間星緋親手給她做的便當。
風(fēng)間月光雙手拿著(zhù)便當的蓋子，緩緩打開(kāi)......
就在這時(shí)，風(fēng)間月光的便當里出現了耀眼的光芒.......
一下子，讓風(fēng)間月光和紗織老師都瞇起了眼睛。
就像是里面裝著(zhù)一顆燈泡一樣。
“這是什么？”就在這瞬間，紗織老師和風(fēng)間月光都為之愣了一下。
但下一刻，風(fēng)間月光便當里的光芒最后褪去。
風(fēng)間月光的便當看上去很普通，分為四格，最大的那一格里放著(zhù)粒粒飽滿(mǎn)的大米飯，上面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地鋪著(zhù)一張不足以蓋住米飯的海苔片。
而其余三格里，分別放著(zhù)兩塊嫩如同蛋糕般的玉子燒、一片一片的叉燒肉，以及略顯青澀還帶著(zhù)幾分亮色的小青菜。
但就是這樣簡(jiǎn)單的料理，此時(shí)卻散發(fā)著(zhù)一種誘人的香氣，和一種令人垂涎欲滴的色澤。
仿佛是電視上那些加了美食濾鏡的料理般。
“咕咚?！奔喛椑蠋熆粗?zhù)風(fēng)間月光便當，下意識地咽了咽口水。
嘗過(guò)無(wú)數美食的她，原本感覺(jué)自己應該對任何美食都能淡然處之了。
但是，為什么？
為什么，這些那么普通的料理看上去竟然比她吃過(guò)的那些米其林三星料理還要好吃??？
“老師......”風(fēng)間月光看著(zhù)紗織老師那副很想吃的饞人模樣，想了想，將手中的便當拿到紗織老師面前，“老師，要不你嘗一下？”