走進(jìn)一之藏紗織的公寓里，和風(fēng)間家在墨田區那比較傳統的霓虹民居不同，這間公寓里的裝修都有種現代化科技感。
風(fēng)間星緋看著(zhù)公寓內的布置，頓時(shí)有些皺眉。
風(fēng)間星緋皺眉不是因為他不喜歡一之藏紗織的這間公寓，而是因為風(fēng)間星緋看出了一些端倪。
別忘了，他擁有一項心理側寫(xiě)技能LV100，再往上便是100級之上的神之領(lǐng)域。
風(fēng)間星緋看著(zhù)客廳電視機下的柜子上擺放地整整齊齊的電視遙控器，雖然沒(méi)有那層保護套了，而且明顯被使用過(guò)。
但顯然使用的次數屈指可數。
風(fēng)間星緋環(huán)顧四周，公寓內的家具嶄新度很高，沒(méi)有明顯的長(cháng)時(shí)間使用痕跡。
以及......這里的整體風(fēng)格看上去應該有起碼一家三口在這里居住才對。
比如餐廳處的一桌四椅，以及客廳茶幾上明顯處擺放著(zhù)的三個(gè)杯子，和三個(gè)獨立的臥室。
一般而言，擺在顯眼處的東西，就是民居主人一家常用到的，尤其是杯具，只有當客人來(lái)，主人家才會(huì )從柜櫥里拿出新的杯具來(lái)才對。
而一桌四椅的餐廳擺設也是如此，只是多出的一張椅子主要是為了對稱(chēng)擺設。
三個(gè)臥室，除開(kāi)主臥住著(zhù)一家的男主人和女主人，剩下的一間作為孩子的臥室，還有一件留給客人，而這里角落處很明顯儲物間是獨立的。
但更加奇怪的其實(shí)是，風(fēng)間星緋看著(zhù)眼前的茶幾上顯眼的三個(gè)杯子，樣式幾乎一模一樣，而且幾乎沒(méi)有被使用過(guò)的痕跡......
顯然，這套公寓一開(kāi)始設計就是準備好一家三口式家具的那種。
畢竟是在澀谷區神宮前町這個(gè)富豪小區里，一般能在這里買(mǎi)得起房產(chǎn)的人，都是非富即貴。
所以這里的房產(chǎn)商預先應客人要求，準備好家具也不是什么問(wèn)題。
所以，這些家具都是按照一家三人的標準先預設好的，但卻沒(méi)有什么使用痕跡。
風(fēng)間星緋估計是因為，買(mǎi)下這家房產(chǎn)的主人比較不理世事，然后隨便一句讓房地產(chǎn)商給他準備住所就走了，房產(chǎn)商不知道買(mǎi)下這的主人一家有多少人。
于是，房產(chǎn)商就按照霓虹傳統的一家三口標準準備了。
而且......
風(fēng)間星緋猜測，這家公寓的主人估計是想在澀谷有個(gè)落腳的地方才買(mǎi)的這家公寓，但并不經(jīng)常住在這里。
所以這里才沒(méi)有多少生活的痕跡。
但......
那位紗織老師不是說(shuō)她是在這里租住的公寓嗎？
風(fēng)間星緋看向走進(jìn)來(lái)的一之藏紗織，頓時(shí)了然。
這位紗織老師明顯是說(shuō)了謊，這里根本不是她租住的公寓，而是她自己買(mǎi)下來(lái)，但很少過(guò)來(lái)居住的房產(chǎn)。
看來(lái)這位紗織老師來(lái)頭不小啊，風(fēng)間星緋在心里猜測道。
一個(gè)能隨便在澀谷區神宮前町買(mǎi)下一處起碼幾十億円房產(chǎn)的教師，即便是所謂的帝英私立中學(xué)的教師，也太離譜了吧？
而且風(fēng)間星緋剛才經(jīng)過(guò)一之藏紗織的時(shí)候，打量了一番，通過(guò)強大的側寫(xiě)能力，他是能大概側寫(xiě)出一個(gè)人的性格的。
一之藏紗織......
顯然并不簡(jiǎn)單。
.......
一之藏紗織招呼著(zhù)風(fēng)間一家人坐下，然后匆匆忙忙地去櫥柜里翻找著(zhù)茶葉和其他茶具。
看著(zhù)一之藏紗織那匆忙且重復許多都找不到準確茶具位置的動(dòng)作，風(fēng)間星緋又一次肯定了他的想法。
而且這次風(fēng)間星緋還注意到了一之藏紗織的雙手虎口總有種下意識收斂入袖口的動(dòng)作。
這讓風(fēng)間星緋有些看不懂這是什么動(dòng)作。
總的來(lái)說(shuō)，還是風(fēng)間星緋的閱歷太少了。
其實(shí)心理側寫(xiě)能力，還是基于人的認知中才能借此側寫(xiě)出他人的形象和性格的。
就比如大名鼎鼎的福爾摩斯，其中就曾講訴過(guò)他通過(guò)某些細節推測出一個(gè)人的身份。
但這種觀(guān)察細節進(jìn)行推測、演繹、側寫(xiě)的能力，都是需要生活閱歷十分豐富才能具備的。
系統的技能是灌輸給風(fēng)間星緋強大的心理側寫(xiě)能力，卻不能彌補他生活閱歷上的不足。
在一陣手忙腳亂后，一之藏紗織終于沏好了茶。
“紗織老師！小小敬意，不成感謝！”風(fēng)間南太郎將手信雙手恭敬地遞給一之藏紗織。
一之藏紗織只是將那些手信拿了過(guò)去，似乎覺(jué)得很稀松平常。
“多謝?！币恢丶喛椵p輕道謝道，但卻沒(méi)有多少喜悅之情。
這更加讓風(fēng)間星緋堅定了自己的想法。
一之藏紗織覺(jué)得自己的臉有些紅，自從進(jìn)來(lái)以后，她就盡可能避開(kāi)風(fēng)間星緋的目光。
但她能感覺(jué)到，風(fēng)間星緋的目光一直在打量著(zhù)她。
“紗織老師......我剛才說(shuō)的事......”風(fēng)間南太郎再度問(wèn)道。
一之藏紗織回過(guò)神來(lái)，然后她這才想起自己現在可是個(gè)老師??！
隨后一之藏紗織在心里深吸一口氣，然后說(shuō)道，“月光應該跟你們說(shuō)過(guò)了，是的，我手里是有一個(gè)名額，能讓.....星緋君直接進(jìn)入帝英私立中學(xué)?！?p> “那就麻煩紗織老師.......”在聽(tīng)到一之藏紗織肯定的回答后，風(fēng)間南太郎和風(fēng)間澄美露出了笑容，風(fēng)間南太郎欣喜地說(shuō)道。
“但我現在并不知道星緋君的成績(jì)怎樣，畢竟即便能進(jìn)入帝英，但之后是否能留在帝英......”一之藏紗織話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，但風(fēng)間南太郎和風(fēng)間澄美倒是聽(tīng)懂了。
“所以，我想先了解下星緋君現在的成績(jì)水平，計算下他現在在帝英私立中學(xué)的偏差值有多少?！彪S后一之藏紗織從一旁她的公文包里拿出幾張卷子。
然后再從其中抽出幾張放在茶幾上推過(guò)去。
“先嘗試下國語(yǔ)、數學(xué)、物理、生物吧?！币恢丶喛椪f(shuō)道。
這也是霓虹高一學(xué)生的幾門(mén)非常重要的學(xué)習科目。
而這就要首先說(shuō)明下霓虹高中學(xué)習的科目，根據霓虹文部?。ㄒ簿褪撬^的教育部）公布的“現代高中科目構成”，霓虹高中生的課程分為十大教科，這十大教科又可以分為數個(gè)小科目。
這十大教科分別是：國語(yǔ)、地理·歷史、公民、數學(xué)、理科、保健體育、藝術(shù)、外語(yǔ)、家庭和情報。