騎上我心愛(ài)的自行車(chē)，漫游在鄉間小路上?，F在正值插秧季節，田里的爺爺奶奶們，身體也很健康。原諒我停留在岸邊吧，這也許才是在幫他們的忙。相比之下，這幾兩水算是微不足道的小事了。望著(zhù)田里的耕耘者，我突發(fā)奇想，將來(lái)一定少讓耕耘者吃苦！
小時(shí)候的風(fēng)波就是這樣，天真無(wú)邪。但也有極少數的人“背道而行”。
也許是那天晚上，家長(cháng)們又拿了“隔壁家小孩”，來(lái)刺激自家孩子吧?？傊?，我面前的這位好伙伴，在廁所發(fā)現了上大號的我，手里還拿著(zhù)零食。這位便邀來(lái)了一個(gè)人，邊笑邊脫下褲子。出來(lái)后，我將零食扔進(jìn)了垃圾桶，便上課去了。
無(wú)聊的課堂，無(wú)趣的老師。他們正在“糟?！敝?zhù)下一代。他們卻還滿(mǎn)口胡言：“等你們上大學(xué)就輕松了！”這句話(huà)害了曾經(jīng)那些深信他們的學(xué)生……
我不一樣，上課總喜歡開(kāi)小差。老師有次捉到了我，拿起我的手工制作，當著(zhù)全班的面：“上數學(xué)，你還折千紙鶴！”我默不作聲，他沒(méi)收了。于是乎，我換了個(gè)作品，他又看見(jiàn)了?！澳銈兛窗?，這次又是東南西北！”他充滿(mǎn)了嘲笑。我默不作聲，小孩子能有多大點(diǎn)氣呢？
我覺(jué)得，我碰上的老師沒(méi)一個(gè)有良心的。我照常開(kāi)小差，“不學(xué)習”，不也拿了個(gè)七十分~
上語(yǔ)文課，我就是不背書(shū)。但是一個(gè)班又不是我這一個(gè)人組成的。我總能吸引他們來(lái)我這兒練習，一節課至少六七八個(gè)人呢~于是乎，背課文，我就不會(huì )發(fā)愁~而且，在他們背的時(shí)候，我能借此機會(huì )記住每個(gè)字。默寫(xiě)的時(shí)候也就不會(huì )錯。所以，按照一個(gè)錯字，一百遍來(lái)說(shuō)，我每次都只要寫(xiě)兩到三百遍，還有免寫(xiě)的時(shí)候呢~
回家的路上，可走很多條路。條條大路通羅馬嘛。我發(fā)現，早上觀(guān)察的一株小花，失去了一瓣葉子。正當我為它感到同情時(shí)，我的好哥們兒，“啪嗒”一聲，叫了我。我驚了一下，不知所措。他說(shuō)：“你太‘可愛(ài)’了吧！”我默不作聲。
在接下來(lái)的故事里，希望大家能找出“我”來(lái)，看看誰(shuí)是“找茬”小能手！
聞勛勛
好伙伴和好哥們兒是兩個(gè)，在此聲明一下