寧城一中。高二3班。

　　下課鈴一響，同學(xué)們突然就活潑起來(lái)。數學(xué)老師還在黑板上繼續講解著(zhù)未說(shuō)完的題。

　　“各位同學(xué)，這題一定會(huì )考的呀。大家注意啊?！睌祵W(xué)老師

　　同學(xué)只好繼續聽(tīng)著(zhù)。兩分鐘后，終于下課了。

　　數學(xué)課在林棲眼里永遠是最漫長(cháng)難熬的。文理分科時(shí)，她選擇文科，也是因為理科過(guò)于差了。

　　“棲棲，要不要去裝水?！绷謼?，江語(yǔ)妍。

　　江語(yǔ)妍是個(gè)比較神奇的存在，學(xué)習每一科都不錯，但也都不拔尖，穩穩當當，不進(jìn)不退。她活潑開(kāi)朗，覺(jué)得成績(jì)夠考大學(xué)就行。

　　“我水杯還有，下節課下課我再去吧。這題我還沒(méi)懂呢?！绷謼珦现?zhù)頭，看著(zhù)黑板上的筆記，數學(xué)在她眼里還真是天書(shū)一般。

　　“行，那你先自己看看。等我取好水回來(lái)教你”江語(yǔ)妍

　　門(mén)口有個(gè)同學(xué)在喊：“高二(3)班，15號是誰(shuí)？有你的信?！?p>　　“15號，是林棲”班長(cháng)李煜丞“林棲，有你的信?！?p>　　“我的信？怎么會(huì )有人給我寄信。謝謝?！绷謼舆^(guò)一看，是一封來(lái)自霖城一中的信，落款安東尼。

　　林棲疑惑，自己從來(lái)沒(méi)有霖城的朋友，更沒(méi)有朋友叫安東尼。這信想必是隨便寄的吧。

　　林棲沒(méi)有在意那么多，把信放進(jìn)書(shū)包后，接著(zhù)看了那讓她頭疼的數學(xué)題。

　　“我教你吧”李煜丞

　　“你看啊，這是個(gè)函數問(wèn)題，……”班長(cháng)李煜丞是班級第一，不少人向他請教。聽(tīng)他講了以后，林棲終于是懂了。

　　“多謝班長(cháng)救命之恩！”林棲

　　“你以后不懂的問(wèn)題，就來(lái)問(wèn)我，我們是同學(xué)，理應互助，不要太客氣了?！崩铎县?p>　　“好的，謝謝?！绷謼?p>　　“哦呦，班長(cháng)又教你做題了?！苯Z(yǔ)妍裝水回來(lái)。

　　“是呀。多虧了班長(cháng)，可算是懂了?！绷謼?p>　　“棲棲，你就沒(méi)有發(fā)現，其他人都是要自己去問(wèn)班長(cháng)，他才愿意花些時(shí)間教他們。但是，你每次不會(huì )，都是他自己注意到，過(guò)來(lái)教你的嗎？”江語(yǔ)妍

　　“有嗎？班長(cháng)他不是對每個(gè)同學(xué)都很熱情的嘛？而且我平時(shí)都是問(wèn)你比較多?！绷謼?p>　　“可能就是因為你都問(wèn)我，所以他才會(huì )等著(zhù)機會(huì )來(lái)教你”江語(yǔ)妍注意到每次上完數學(xué)課，李煜丞都會(huì )看林棲的反應，看她是不是需要幫忙。

　　“什么和什么呀?！绷謼?p>　　江語(yǔ)妍注意的沒(méi)錯。上次李煜丞也是看到林棲皺著(zhù)眉盯著(zhù)黑板很久主動(dòng)過(guò)來(lái)給林棲講的題。這一次也差不多。

　　江語(yǔ)妍看的清楚，但林棲只覺(jué)得班長(cháng)學(xué)習好，人好看，還心善而已。

　　“棲棲，你這學(xué)期真的好努力呀?！苯Z(yǔ)妍

　　“廢話(huà)，下學(xué)期高三了呀。還不努力，我怎么考霖大呀。我是吊車(chē)尾來(lái)的寧城一中，不像你們名列前茅。要不是文科只有三個(gè)班，不分尖子班。我哪里有機會(huì )和各位大神同班呀。每次考完數學(xué)，我都不敢看數學(xué)老師的眼神，感覺(jué)他要把我吃了不可?！绷謼?p>　　“別著(zhù)急嘛。等我哥考完，我把他的資料都給你。暑假你來(lái)我家，我讓我哥抽點(diǎn)時(shí)間給咋倆補補課。他可是高三年段第一，還教不會(huì )我們。而且你語(yǔ)文好呀，英語(yǔ)也突飛猛進(jìn)了，其實(shí)沒(méi)必要擔心”江語(yǔ)妍

　　“還不夠，我看了霖大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的歷年分數線(xiàn)，還是不夠的。不過(guò)多謝姐妹了?！绷謼话驯ё×私Z(yǔ)妍。

　　這個(gè)班級里，江語(yǔ)妍是林棲唯一一個(gè)敢纏著(zhù)她，麻煩她幫自己的人。大概是因為從高一開(kāi)始一直是同桌的原因。

　　和林棲成為朋友的，都是與她認識了很久的人。林棲是一個(gè)內向且極其慢熱的人。

　　一天的課結束后，林棲回到家。吃好晚飯，才想起自己今天收了一封信。

　　林棲打開(kāi)信一看。字跡清秀，清新飄逸。信里寫(xiě)著(zhù)：

　　展信佳:

　　陌生人，你好！

　　我是霖城一中，高二(3）的15號。給你寫(xiě)此信，別無(wú)他意。只是希望能在學(xué)業(yè)繁重的高中生活里，有一個(gè)互訴衷腸的人。

　　不知道你會(huì )不會(huì )和我一樣，有相同的感覺(jué)。馬上要高三了，覺(jué)得壓力突然變大了。每天的生活，家和學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)，枯燥乏味。

　　我是理科生，數理化對我而言倒是沒(méi)什么難度。只是這英語(yǔ)，努力了很久進(jìn)步效果卻不顯著(zhù)，時(shí)常覺(jué)得心有余而力不足。

　　現在的我，為了學(xué)習，戒掉了最?lèi)?ài)的游戲。我每天都在想著(zhù)如何提高成績(jì)，為了考上心儀的大學(xué)不停努力著(zhù)，想必你也一樣吧。

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。希望努力會(huì )有所回報！

　　不知道回事誰(shuí)拆開(kāi)我這封無(wú)聊的信，期待你的回信！

　　安東尼

　　2015年5月30日。

　　讀完信以后，林棲覺(jué)得信中內容確實(shí)無(wú)聊，但又深有體會(huì )。原來(lái)也有人和自己一樣，為了心儀的大學(xué)在不斷努力，哪怕進(jìn)步微小。

　　“棲棲，差不多要上晚自習去了?！绷謼珛寢?p>　　“好的，媽媽”林棲

　　林棲把信收好，放到書(shū)柜的抽屜里。書(shū)包收拾好，準備去晚自習。

　　林棲在學(xué)校附近的書(shū)店買(mǎi)了一些信紙，信封，還有郵票。碰巧遇見(jiàn)了正在買(mǎi)作文書(shū)的李煜丞

　　“林棲，你也買(mǎi)書(shū)嗎？”李煜丞

　　“沒(méi)有，我買(mǎi)些寫(xiě)信需要的東西?！绷謼?p>　　“哦。我買(mǎi)作文書(shū)，你作文得過(guò)獎，給我推薦一下唄?！崩铎县?p>　　“這個(gè)，我還真不知道。我不看作文書(shū)的?！绷謼?p>　　“同學(xué)，你手里那本就很不錯，那本是今年新出的，全是優(yōu)秀作文?！睍?shū)店老板

　　李煜丞翻開(kāi)看了看，看到其中一篇木西寫(xiě)的?！昂?，就它了?！崩铎县?p>　　“林棲，你買(mǎi)好了嗎？”李煜丞

　　“好了”林棲

　　“那我們一起去學(xué)校吧?！崩铎县?p>　　“好，走吧”林棲

　　這是高二同班這么久以來(lái)，李煜丞第一次與林棲并肩同行。李煜丞的心里泛起了波瀾。

　　少年時(shí)期的心動(dòng)大部分都是藏在心里，鮮為人知的。

　　林棲的作文從高一開(kāi)始就時(shí)常被老師選中，在課間休息的時(shí)候，常會(huì )被老師叫到播音室誦讀給全部的學(xué)生聽(tīng)。

　　不知道從那一天開(kāi)始的，她溫柔的聲音留在了李煜丞的心里。

　　這個(gè)年紀的喜歡，對于李煜丞來(lái)說(shuō)，就像一陣從耳朵鉆進(jìn)胸口里的風(fēng)，推枯拉朽地碾平著(zhù)所有的期待。