云燈找出了醫院給病人提供的平板——季天羽畢竟是個(gè)國民度不低的明星，雖然自己卡上常年就幾百，但是她爸媽還不至于把她送進(jìn)醫療水平和服務(wù)態(tài)度都很好的醫院，所以她才能拿平板連接鬼靈幻術(shù)。
她個(gè)人挺喜歡這種科技，而且很不喜歡鬼靈幻術(shù)那種全息侵入到別人思想里的術(shù)。她才從季天羽的記憶里沉浮了許久，還是放過(guò)她吧。
雖然季天羽的父母確實(shí)控制欲很強，但普世認為的“愛(ài)”也并不少。
愛(ài)和私欲，本來(lái)就很難分清，而羅盤(pán)大陸整體的文化氛圍，都很喜歡把私欲美化成愛(ài)，導致人們自己也不知道自己到底是想要去占有別人，還是在愛(ài)別人。
薄俊燦就是一個(gè)這樣的人。
作為原書(shū)的最終boss，他不僅有著(zhù)超強的家庭背景，還有一些遠超于普通人的經(jīng)歷和學(xué)業(yè)設定。
比如明明是個(gè)天才，卻不愿意好好學(xué)習。他十四歲的時(shí)候就已經(jīng)自學(xué)完了高中課程并靠關(guān)系參加了高考，然而距離國內排名第一的玄靈大學(xué)差了8分，最終沒(méi)能被錄取。
他的驕傲被打擊的體無(wú)完膚，把自己關(guān)在房間里日漸頹廢。薄俊燦的父親看不下去，就安排他去上了正常的高中。誰(shuí)知道他一蹶不振又目空一切，覺(jué)得高中知識沒(méi)什么可學(xué)的，而且他也不想再高考了。
十四歲考上大學(xué)，十六歲修完學(xué)分大學(xué)畢業(yè)去考研究生，這就是他給自己設立的目標。
如果不能完成，那上大學(xué)這件事本身就沒(méi)什么意義了。這是一種病態(tài)的思想，但又不能只把它歸為一種病態(tài)的思想。
雖然很多人沒(méi)有薄俊燦這么極端，可這種思想其實(shí)是非常普遍的。
太多人看著(zhù)同齡人都考上了好大學(xué)，對著(zhù)自己差幾分就到一本線(xiàn)的成績(jì)咬牙，最后也沒(méi)有選擇復讀，而是挑了一個(gè)不心儀的學(xué)校。
最后往往在之后的四年里郁郁寡歡，再也不會(huì )拼搏。
因為那已經(jīng)是他或她不喜歡的地方了，又怎么可能有興趣去努力呢。
但如果，如果沒(méi)有那份來(lái)自年齡的壓力，重讀的時(shí)候不會(huì )經(jīng)歷其他同學(xué)小心翼翼的眼神，是不是就能再一次為自己心中那所學(xué)校加把勁兒呢？
沒(méi)有如果，因為東臨國的人都很不擅長(cháng)試錯。
比起再讀一年說(shuō)不定就考上了，大多數人都害怕再來(lái)一年也考不上怎么辦？
那自己年齡就很大了，還要再來(lái)嗎？
18歲沒(méi)上大學(xué)，22歲沒(méi)能找到工作，24歲沒(méi)能結婚，26歲沒(méi)能生子。
這是社會(huì )衡量失敗的準則。
沒(méi)有人愿意去接受這種想法，所以只能拼命的退而求其次，拼命的逼自己，但終有一天，這種病態(tài)的思想會(huì )在生活的方方面面點(diǎn)燃，憤怒，焦慮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不侵占著(zhù)你的大腦。
薄俊燦只是這種“同齡人壓力”的最極端的一種模型——他必須要大幅領(lǐng)先同齡人。
至少領(lǐng)先四年，之后再把這個(gè)差距越拉越大，他的心理才能接受，不然他寧愿背道而馳。
就像有的人一定要把書(shū)擺的整整齊齊，如果有一本放錯，他可能就會(huì )表達自己的憤怒，特別嚴重的，還會(huì )毀壞掉一整個(gè)書(shū)架，讓它們完全被打亂。
于是從高考落榜那一年開(kāi)始，薄俊燦的每一刻都在被那種焦慮、陰郁所籠罩著(zhù)。當薄俊燦的父親把他送進(jìn)普通高中的時(shí)候，情況就更糟糕了。
他成為了學(xué)校里最頑固的混混，并且留了三級。
十五歲入學(xué)，二十歲了還在高三。
也就是那一年，他在大熒幕上看到了季天羽的第一部電影，由厄俄斯導演的《無(wú)聲之息》。
劇中的女主角是一個(gè)輕度智力障礙，從小感知能力和理解能力都很低，然而有意思的是，區別于一般涉及這種角色的作品，《無(wú)聲之息》既沒(méi)有把女主角寫(xiě)成那種逗大眾笑的丑角，也不是去描寫(xiě)被寫(xiě)爛了的她雖然有障礙但是她很努力，從而贏(yíng)得了某方面的成功的勵志題材。
它是從女主角的角度，去看人生百態(tài)。
把自己的夢(mèng)想強加給養女兼長(cháng)女的媽媽?zhuān)瑸榱瞬槐粧仐壩笕珔s又會(huì )在暗地虐待智力障礙的妹妹的姐姐，覺(jué)得自己無(wú)能的父親，害怕公布自己性取向的哥哥。
每個(gè)人有每個(gè)人的私心和痛苦。
季天羽飾演的智力障礙的女主，并非一個(gè)傻呵呵笑的傻大姐，而是一個(gè)天真而殘忍的劊子手。
親手殺死了抑郁的姐姐，公布了哥哥的性取向，告訴父親他融不進(jìn)去集體是因為他這個(gè)人真的很爛，也真的很無(wú)能間接導致了哥哥和父親的自殺。
然后她用她天真的眼神和笑容告訴母親，“我都是為了大家好呀？媽媽就是這樣做的哦?！?p> 一直到她逐漸長(cháng)大，經(jīng)過(guò)了多年的治療，開(kāi)始對世界有了一些認知，找到了愛(ài)人，生下了孩子，撫養孩子長(cháng)大。
她一直是用那種最直白，最殘忍的方式告訴她的親人和朋友，她看到的，那些真實(shí)。
姐姐是真的堅持不下去了，她的精神狀態(tài)已經(jīng)出現了嚴重的問(wèn)題，但是家里的人都有在關(guān)注自己眼前的那點(diǎn)事兒，沒(méi)有人關(guān)心她。整個(gè)姐姐的部分魔幻且壓抑，即便是觀(guān)眾也忍不住想，快點(diǎn)讓她解脫吧。
而女主角真正把姐姐推下去的一幕，卻也震撼著(zhù)觀(guān)眾。事實(shí)上沒(méi)有人覺(jué)得這一幕的她殘忍或是恐怖，只覺(jué)得姐姐終于不用再面對內心的那些怪物了。
但當人物一個(gè)個(gè)死去，女主角跪坐在母親身邊說(shuō)出那句，“我是為了大家好呀?！辈耪嬲饝氐搅擞^(guān)眾。
由于故事一直以女主的視角推進(jìn)，所以觀(guān)眾也能看到母親和父親對待孩子們的不公，以及那種實(shí)現自己夢(mèng)想的深深的渴望，那種瘋狂的，欲望。
她把姐姐推下河是好心，在學(xué)校公布哥哥的取向也是好心，對父親直言還是好心，真真切切為了他們好。
這個(gè)故事，不僅在西方引起了各種關(guān)于家庭教育的討論，在東方尤其是東臨國以及它的鄰國，更是熱議不斷。
因為這個(gè)故事，很明顯在羅盤(pán)文化地下的人們會(huì )感觸更深。
整個(gè)影片恐怖的地方在于女主角的行為嗎？不是的，在于女主角的父母和孩子們的每一次對話(huà)，每一次“其樂(lè )融融”。
那句“我是為了大家好”，不僅沒(méi)讓東臨國的觀(guān)眾感覺(jué)恐怖，反而有一種大快人心的報復感。
因為這，正是東臨國扭曲又畸形的愛(ài)意的表現形式。
甚至，也有大批的東臨國觀(guān)眾覺(jué)得這就是“愛(ài)”，而《無(wú)聲之息》是一部催淚神作。
而其中，季天羽又是東臨國人，更為這部電影引發(fā)了各種討論。
有人說(shuō)這是西方在歧視，但事實(shí)上，編劇就是一個(gè)東臨國移民的孩子，這個(gè)電影，寫(xiě)的就是她的童年的投影。
只不過(guò)在她的家庭里，沒(méi)有這樣一個(gè)指出“真實(shí)”，把扭曲具現化的妹妹罷了。
這也讓妹妹這個(gè)角色染上了半真實(shí)半虛幻的色彩。
加上導演的分鏡運鏡，以及季天羽本人的演技加成，讓這個(gè)角色在另外幾個(gè)故事性更強的角色當中仍然壓倒性的突出。
那年暑假，那個(gè)夏天，薄俊燦在影院里，一眼就被屏幕上的季天羽深深地吸引住了。