途中發(fā)生了一段小插曲,一番耽擱后沈寧“馬不停蹄”地帶著(zhù)資料回實(shí)驗室做好信息歸檔,順(例)便(行)去醫務(wù)室接一下小朋友……
院醫務(wù)室大樓外。
沈寧看了下時(shí)間,已是22:49,歉疚感又加重了幾分,都這么晚了,心里微微嘆氣,又讓小朋友等了這么久……默默吐槽自己道:某寧日常遲到打卡成就get。
皇家臨風(fēng)學(xué)院醫務(wù)室雖名為醫務(wù)室,但實(shí)際上規??氨鹊鄱即笮途C合醫院,若按級別來(lái)算,也是不低于2S級,甚至更高。當然因為其設立具有特殊性,自是不能完全與常規醫院并論。
天啟帝國對皇家臨風(fēng)學(xué)院投入大量人力、物力、財力,皇家臨風(fēng)學(xué)院醫務(wù)室的功能、任務(wù)、設施條件、技術(shù)建設、醫療服務(wù)質(zhì)量和科學(xué)管理的綜合水平自是極高,同理學(xué)院的其他設施、師資乃至于領(lǐng)導層配置皆是高配。
院醫務(wù)室是面向全校人員開(kāi)放,同時(shí)為了給醫學(xué)生更多鍛煉的機會(huì ),除了學(xué)院既定的實(shí)習安排外,有工作意向的醫學(xué)生可以跟隨導師做副手,或是自行申請崗位,在通過(guò)考試和審核后獲得醫務(wù)室實(shí)習機會(huì )。實(shí)習生相應也會(huì )得到一些可以忽略不計的補貼。
在醫務(wù)室實(shí)習可以多“實(shí)戰練手”,這算是個(gè)提高自我專(zhuān)業(yè)水平的好契機。
此外,還有與前輩加深交流或者說(shuō)混眼熟的機會(huì ),不失為拓展人脈的捷徑,同時(shí)能獲得更多的權限,還有其他一系列的隱性好處……
因而,這份實(shí)習工作向來(lái)是醫學(xué)生競相爭取的,即使其實(shí)際的物質(zhì)回報率低,工作門(mén)檻高,工作強度大,容錯率極低,甚至容易“攤上事兒”……
沈寧雖兩年前(星諭紀元1039年前)入學(xué)院時(shí)便知曉這信息,但當時(shí)沒(méi)這方面打算。
直到一年后,不成想自家小朋友小小年紀就進(jìn)了學(xué)院。
這位小朋友啊,也不算調皮,實(shí)際上大多數時(shí)候都是乖乖的,不過(guò)有一點(diǎn)就是——
這是個(gè)特有自己想法的小孩,揣著(zhù)想法不與旁人溝通,做著(zhù)自己想做的事兒,時(shí)常不動(dòng)聲色就弄一身傷,問(wèn)也不吭聲,或是顧左右而言其他。
沈寧父母是機密科研人員,很少回家,其組織給沈家配了保姆和管家照料沈寧和小朋友。
沈寧作為長(cháng)姐,擔起了照顧和教育小朋友的職責。
沈寧起初看到小朋友一身傷還拒絕溝通的樣子,“暴脾氣”都上來(lái)了,但單方面“發(fā)完脾氣”后,也只能無(wú)奈地給小朋友上藥或去醫院治療,然后語(yǔ)重心長(cháng)地加以教育。雖然后者通常表面服從教育轉眼依舊我行我素。
——且不說(shuō)平常孩子這般都令長(cháng)輩操心不已,何況這位小朋友……痛覺(jué)缺失……對受傷的概念更多停留在常識層面,而缺乏實(shí)在的感受……對自己的情況不了解、不在意……
實(shí)際上,沈寧決定學(xué)醫很大一部分原因便是因為自家小朋友。
雖然小朋友的痛覺(jué)缺失是其異能的一種,但由于發(fā)生了融合的緣故,不可自我控制恢復到正常水平。
這與學(xué)界研究論斷:異能者各項身體指標均是正常人水平,只有使用異能時(shí)身體各項數值會(huì )發(fā)生急劇變化是不相符合的。
而做了全面深層的身體檢查后,結果表明,小朋友感覺(jué)神經(jīng)末梢正常,只是大腦對痛覺(jué)的危險閾值極高,因而觸覺(jué)正常,唯獨對痛覺(jué)不敏感度超過(guò)10級,即痛覺(jué)缺失。
猶記那時(shí),沈寧在診室內和醫生交流完小朋友的病情出來(lái)時(shí),雖面上刻意不顯但內心卻十分沉重——她剛被告知現有醫學(xué)水平還無(wú)法醫治此類(lèi)病癥。
她當時(shí)就暗下決心了,終有一日會(huì )治好小朋友。
小朋友那日穿著(zhù)毛茸茸的寬松衛衣,又本就是個(gè)才五歲大粉雕玉琢的娃娃,頭發(fā)卷卷的,本應該是個(gè)萌娃才是。卻擺出一副像接孩子回家的家長(cháng)做派,十分平淡地對沈寧道:“姐,走了?!鄙焓掷?zhù)沈寧便要走。
上了車(chē)小朋友就裝睡,二人便無(wú)可交流。
只是,他們這次搭乘的出租車(chē)突發(fā)拋錨了——
“不好意思啊,”中年男司機做好應急安防工作,打完電話(huà)求助后,看著(zhù)站在一旁的二人,微有些歉意地道,“你們再叫個(gè)車(chē)吧,這車(chē)費我就不收了……”
“沒(méi)事兒,我們也快到了?!鄙驅幓氐?。
小朋友惺忪著(zhù)眼認真道:“司機叔叔,雖然這次拋錨是燃油泵線(xiàn)路燒壞引發(fā)的,但發(fā)動(dòng)機負荷也有些過(guò)大了,不修會(huì )持續加劇老化,不要忘了也修一下哦?!?p> 小朋友話(huà)音軟軟的讓人覺(jué)得很舒服,甚是治愈。因為是孩子的緣故,童言無(wú)忌倒不會(huì )令人難堪。
司機聞言眼底閃過(guò)一絲暗光,自己的車(chē)啥情況自己怎么會(huì )不清楚,只不過(guò)想省些修車(chē)費補貼家用,抱著(zhù)僥幸心理想著(zhù)能拖一會(huì )兒就拖一會(huì )兒,萬(wàn)幸今日只是拋錨,沒(méi)發(fā)生交通事故,不然真是……
不由嘆道,自己做司機多年了,最近真是壓力大了、人老了凈犯糊涂,懇切地回道:“謝謝小朋友的提醒啊,叔叔一定修?!?p> “叔叔再見(jiàn)?!倍硕Y貌地和司機告別。
這兒離他們在小區住的單元樓也就一公里左右的路程。
晚上7點(diǎn)多的林蔭道上行人很少,走到一長(cháng)椅前,沈寧終于頓下腳步坐下,身側的小只也停下站在一旁。
“小恒,我……”沈寧有些自責,身為姐姐,若是自己再多關(guān)心些,也不會(huì )這么晚才知道……
“姐,這沒(méi)什么,”小朋友反客為主像個(gè)無(wú)事人安慰沈寧,“書(shū)上說(shuō)痛覺(jué)是機體受到傷害性刺激時(shí),產(chǎn)生的一種不愉快的感覺(jué)?!?p> “既然令人不愉快,沒(méi)有不是更好,再說(shuō),我只是缺失痛覺(jué),又沒(méi)失去觸覺(jué)?!?p> “簡(jiǎn)直是開(kāi)了掛,多酷?!?p> “你真這么想?”沈寧覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)的有些突兀,但依舊固執問(wèn)了句,語(yǔ)氣嚴肅凝重,雙眸直直看著(zhù)小朋友。
小朋友短暫地愣怔了下,有些繃不住情緒了,莫名委屈巴巴問(wèn)出自己心里的話(huà):“姐,我沒(méi)有痛覺(jué),你會(huì )覺(jué)得我是個(gè)怪物嗎?”
“不會(huì )?!鄙驅幜⒖虘?,她不由分說(shuō)抱住小朋友,輕拍著(zhù)小朋友的肩。
沈寧眸眼內藏著(zhù)濃重的憂(yōu)傷,她怎么會(huì )有偏見(jiàn),她只是很心疼。
疼痛是機體的一種警告,它的出現劃清了危險的界線(xiàn),而疼痛的缺失則會(huì )讓人難以對危險做出判斷。
痛覺(jué)的缺失,并不會(huì )讓人更快樂(lè ),實(shí)際上會(huì )讓人更容易受到傷害。
如果不是小朋友自小聰明,福大命大,弄一身傷已是很輕的后果了,沈寧有些不敢想那些更可怕的潛在后果。
沈寧輕聲道:“我家小朋友最酷了,但我可不會(huì )任你一直酷下去,痛覺(jué)這種令人不愉快的感覺(jué),姐姐會(huì )讓小朋友感受到的,不然某小孩真當自己是‘鋼鐵俠’,成天不知輕重弄一身傷還一聲不吭的?!?p> 沈寧又揉了揉小朋友的小腦瓜,小朋友似是自覺(jué)“理虧”倒也沒(méi)反抗。
“走吧,我們回家?!?p> ……
沈寧在小朋友進(jìn)學(xué)院的第二日就提交了申請,通過(guò)考試和歷時(shí)三個(gè)月的審核期,獲得了醫務(wù)室實(shí)習機會(huì ),目前已工作八個(gè)半月。
沈寧走到醫務(wù)室E305號房間外,房間門(mén)半掩著(zhù)并未關(guān)上,沈寧敲了下門(mén),一輕兩重,無(wú)人回應,心道莫不是小朋友生氣了,間隔三秒,又敲了一下,一輕——
“請進(jìn)?!狈?jì)葌鱽?lái)溫和持重的男聲——不是小朋友的,不過(guò)這音色沈寧隱約覺(jué)得耳熟。
推開(kāi)門(mén),在看到男子腕間手表的那一刻,沈寧立馬認出來(lái)了,陸教授?他怎么會(huì )出現在這兒?
身披白大褂的陸欽正在專(zhuān)注地操持著(zhù)儀器,頭也未回地對沈寧說(shuō)道:“小恒的姐姐?”
“嗯……”沈寧看著(zhù)屏幕上的影像以及數據,心里一怔。
“小恒……‘體質(zhì)特殊’,但跨級挑戰六級的模擬戰斗強度……”陸欽調試完設備,轉過(guò)身來(lái),看到是沈寧,深邃而清明的眸眼閃過(guò)一絲詫異,“原來(lái)小恒的姐姐是沈寧師妹啊?!?p> “陸教授好?!鄙驅幰灿行┯犎?,陸欽對自己……有印象?

步阿書(shū)
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