第二百九十三章 心理學(xué)的創(chuàng )始
蘑菇屋。
眾人將一天的種樹(shù)量完成后就回到小屋中休息。
除了張一興外，其他干了活的人都靠在椅子上歇著(zhù)氣。
葉清坐在幾人身邊，端著(zhù)茶杯悠悠的品著(zhù)茶。
一人一天才二十棵樹(shù)的量，也不是很難很累啊。
但這些孩子愣是給他做出了一種像是種了雙倍的勞累感。
而一旁的王撕聰在休息了片刻后，就端著(zhù)屁.股下的凳子坐到葉清身邊。
“老爺子，問(wèn)您個(gè)事唄?！?p> “問(wèn)吧?！?p> “您是不是用生死符打進(jìn)了兩個(gè)人的身體里？”
葉清聞言，本來(lái)他的視線(xiàn)還在遠方，一下就轉回看著(zhù)對方，也沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題。
“您那生死符在那兩人身上，是不是跟小說(shuō)里寫(xiě)出的發(fā)作狀態(tài)一模一樣？”
王撕聰看著(zhù)葉清的視線(xiàn)與他對上，咽了咽口水又換了個(gè)方式詢(xún)問(wèn)。
這老頭的眼神，怎么有種洞悉的感覺(jué)一樣。
“沒(méi)有什么生死符不生死符，就是癢癢粉而已。你沾上癢癢粉啥樣，那兩人就啥樣?！?p> 葉清收回視線(xiàn)，繼續品著(zhù)茶，淡淡的回應。
那小說(shuō)中的招數又不是真實(shí)的，都是他跟金雍那孩子想的，然后在招數上又增加了一些獨特的東西。
這樣才會(huì )在文里顯得更有震懾感而已。
都是些單純的孩子，竟然一說(shuō)就信了。
“哈？癢癢粉？”
“那是癢癢粉？”
隨著(zhù)葉清的回答，王撕聰與邊上的彭鈺暢兩人都瞪大了雙眼。
王撕聰是因為他沒(méi)想到老爺子用癢癢粉整人。
而彭鈺暢卻是滿(mǎn)眼的不相信。
他可是親眼看見(jiàn)了老爺子使用的生死符啊，那么高端的武功招數，怎么就成了低端的癢癢粉了呢？
“老爺子，可那天我們都看見(jiàn)了的……”
“有時(shí)候看見(jiàn)的是真的，但是不完全是真的?！?p> 葉清打斷了黃雷的問(wèn)話(huà)。
用水凝成冰打入對方的身體，這點(diǎn)并不假，也能起到震懾。
但這奇癢無(wú)比的效果，可不是單是武功能做到的。
這得配合著(zhù)藥物。
也不想想那小說(shuō)里開(kāi)創(chuàng )生死符的人，那人物也是會(huì )醫術(shù)的啊。
“您啥時(shí)候將癢癢粉弄他們身上了？我們怎么沒(méi)有感覺(jué)？”
黃雷還是有點(diǎn)狐疑的看著(zhù)老爺子。
那時(shí)候都沒(méi)見(jiàn)老爺子怎么動(dòng)手啊，所以那癢癢粉是怎么到兩人身上的？
肯定不是這樣。
老爺子一定是在騙他們。
小說(shuō)中那么厲害的武功招數，怎么能成為整人的癢癢粉。
老爺子一定是在逗他們。
“你們肯定沒(méi)有感覺(jué)，你們又沒(méi)有接受心理暗示?！?p> 葉清很是無(wú)語(yǔ)的掃了眾人一眼。
癢癢粉這玩意兒只是沾上了確實(shí)會(huì )覺(jué)得非常癢，但是到不了奇癢無(wú)比的狀態(tài)。
想要達到小說(shuō)中的那種效果，就得在對方沾上了癢癢粉之后，給對方下心理暗示。
這樣中了癢癢粉的人，他本來(lái)就覺(jué)得癢，在聽(tīng)到心理暗示之后，就會(huì )不自覺(jué)的想著(zhù)他人描述的癢。
生理與心理同時(shí)產(chǎn)生的反應，就會(huì )令人將癢癢粉的效果放大。
“心理暗示？”
幾人本來(lái)從高端想到低端，就覺(jué)得落差感十分足，但現在一聽(tīng)還有心理暗示，落差感瞬間消散。
這連心理學(xué)都扯了出來(lái)。
嗯，一下就高端多了。
“老爺子，您還會(huì )心理學(xué)？”
“這又不難。心理學(xué)的發(fā)展史還有原理，還是老頭子我在國外的時(shí)候讓一個(gè)叫封特的孩子跟著(zhù)我撰寫(xiě)的，那本書(shū)好像叫什么生理心理學(xué)原理，關(guān)于這個(gè)心理學(xué)還弄了個(gè)實(shí)驗室?！比~清依舊言語(yǔ)淡淡的，說(shuō)出的感覺(jué)就好像是與他沒(méi)有關(guān)系一樣。
“封特？”
“還有心理學(xué)實(shí)驗室？”
葉清的話(huà)讓幾人更是瞪大了雙眼。
這話(huà)還有什么不明白的。
老爺子竟然會(huì )是心理學(xué)的創(chuàng )始人。
沒(méi)想到老爺子竟然還是學(xué)術(shù)研究者。
直播間的觀(guān)眾們也愣住了。
老爺子的身份多重這一點(diǎn)是眾人知道的。
但老爺子還是學(xué)術(shù)流派的開(kāi)創(chuàng )者，這一點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。
尤其是這心理學(xué)，以前聽(tīng)著(zhù)還不感覺(jué)有什么。
但近些年，隨著(zhù)生活的發(fā)展，人們承受的壓力越來(lái)越大，有不少的心理病癥全部都顯露出來(lái)。
這才讓人們注意到心理的重要性。
“我擦！老爺子還是心理學(xué)的創(chuàng )始人！”
“厲害了我的老爺子??！”
“我就是學(xué)心理學(xué)的，沒(méi)想到我的學(xué)科竟然是老爺子創(chuàng )始的，這無(wú)形之間，我竟然成了老爺子的學(xué)生。嘿嘿……”
“樓上的可要點(diǎn)臉吧，老爺子是創(chuàng )始，你這都隔了多少年多少輩了，怎么好意思往上湊的?！?p> “你們這是在嫉妒羨慕我與老爺子有關(guān)系?！?p> “腦子不好使，就盡早去醫院看看。我一個(gè)學(xué)心理學(xué)的，都沒(méi)好意思?！?p> “學(xué)心理學(xué)的不止你們，能不能先好好聽(tīng)老爺子講課，老爺子可是我們學(xué)科的開(kāi)山祖師爺?！?p> ……
不知道直播間中已經(jīng)有不少心理學(xué)的學(xué)者冒出來(lái)的蘑菇屋等人，這會(huì )都很是認真的聽(tīng)著(zhù)老爺子講述。
“那時(shí)候老頭子我最喜歡的就是不同國家大學(xué)里轉悠，感興趣的大學(xué)就會(huì )多逗留一段時(shí)間，有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是老師。當時(shí)我是在酒花國的一所大學(xué)中認識的封特，我們兩同在一個(gè)生理實(shí)驗室中做著(zhù)對學(xué)生的訓練?！?p> “生理實(shí)驗室做什么實(shí)驗??？”
幾人就像是學(xué)生一樣，乖乖的聽(tīng)著(zhù)老爺子的講述，在遇見(jiàn)不明白的地方就差舉起手詢(xún)問(wèn)。
“是對肌肉的痙攣和神經(jīng)沖動(dòng)的傳導做標準化的實(shí)驗?！?p> “這實(shí)驗做出來(lái)是要干什么??？”
“那個(gè)實(shí)驗室是對要參加醫學(xué)考試的人做訓練的，通過(guò)了醫學(xué)考試，若是成績(jì)好的，可是為國家工作，所以在考試之前都必須接受訓練。所有的運動(dòng)都與神經(jīng)有關(guān)，神經(jīng)控制著(zhù)身上的肌肉，所以才要對他們實(shí)行標準化實(shí)驗，讓他們的動(dòng)作更加穩練?！?p> 葉清回答后，就給幾人講述心理學(xué)是如何而來(lái)：
“因為這個(gè)實(shí)驗室的訓練，我發(fā)現那些孩子在完成后都有不同的反應，有些在濃烈的血腥味中出現了不同的反應，有時(shí)候老頭子我會(huì )向那些中途出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了解，知道他們是心里的原因后，我就向封特提出了心理學(xué)這一說(shuō)?！?p> 雖說(shuō)那是個(gè)實(shí)驗室，但因為訓練的原因。
在那里手下的大體不是一般的多，所以可想而知那實(shí)驗室中的血腥味有多么的濃烈。
長(cháng)期在那種環(huán)境，那些接受訓練的孩子們，他們的感官都會(huì )出現抵觸。
但追根究底生理的抵觸其實(shí)就是心理行為。
這就是心理學(xué)的起源。