第三百三十六章 復雜的薛諤之貓定論
蘑菇屋。
“爺爺，你們在講什么呢？”
葉清剛給何炯和彭鈺暢講了關(guān)于穿越方面的科學(xué)知識，張紫楓、金靜和劉勝英三人就走進(jìn)了客廳中。
“老爺子在我們講科學(xué)?！?p> 彭鈺暢對著(zhù)張紫楓招了招手，把自己的屁股往邊上挪了挪的說(shuō)道。
相信紫楓一定跟他一樣很感興趣的。
“講科學(xué)？”
張紫楓一聽(tīng)就在彭鈺暢身邊坐下，一臉問(wèn)號的看著(zhù)對方。
爺爺竟然在講科學(xué)知識，這還真是第一次。
“給你講哦，老爺子給我們講的是穿越的科學(xué)知識?！?p> “穿越？”
這兩字一出，當即讓三個(gè)女生都不由的一愣，隨即擺出一副求知若渴的樣子。
沒(méi)想到竟然是關(guān)于穿越的科學(xué)知識。
這穿越誰(shuí)沒(méi)有興趣啊。
恐怕這全世界的人都有想過(guò)自己去到未來(lái)或者是回到過(guò)去的時(shí)候。
也不知道老爺子講述的是真的能穿越還是什么。
“沒(méi)有穿越，所謂穿越就是想要掌控時(shí)間與空間而已?！?p> 葉清看著(zhù)幾個(gè)姑娘臉上的興奮就搖了搖頭。
這些孩子對著(zhù)時(shí)間與空間有這么有興趣？
要知道時(shí)間和空間還有其中的其它物質(zhì)可都是有很難的計算程度。
若是真有興趣，他不介意先給他們一些關(guān)于計算的方程式，讓他們先試著(zhù)算一算。
“時(shí)間、空間、物質(zhì)不可分開(kāi)解釋?zhuān)鼈兌际怯钪嬷械谋囟ù嬖?。這物質(zhì)中更是包含了幾樣，光子，質(zhì)子，中子，電子，介子。你們要是對這有興趣，老頭子我先給你們一個(gè)量子計算的方程式，你們可是試試?！?p> “量子方程式？”
幾人聞言視線(xiàn)當即轉到身邊人身上，沒(méi)敢與老爺子的視線(xiàn)有所接觸。
乖乖，他們就只是有興趣了解而已，并不想做什么方程式。
而且這量子工程式聽(tīng)起來(lái)就相當的高端，那是他們的智商能計算的出來(lái)的嗎？
更不要說(shuō)他們都沒(méi)有一個(gè)是理科專(zhuān)業(yè)，他們怎么可能做得出來(lái)。
“行了，看你們表情，老頭子我就知道答案了?！?p> 葉清掃了幾人一眼，輕嘆一聲的端起杯子喝著(zhù)茶。
終究是他高看了這幾個(gè)孩子。
罷了，不會(huì )也很是正常。
“還是老頭子我給你們講講算了。所有的物理化學(xué)都離不開(kāi)數學(xué)，而這量子，老頭子要從另一個(gè)人講起，耶拿的韋恩教授，我與他比較熟悉，我們經(jīng)常在實(shí)驗室中做實(shí)驗。還記得那一年，羅意物理學(xué)教授提出了微觀(guān)粒子具有波粒二象性?！?p> 葉清說(shuō)著(zhù)看了看幾人眼中的不理解，就閉上眼輕嘆口氣。
好嘛，從這些孩子的表情上來(lái)看就知道他們連粒子都不是很了解。
“這粒子是能夠以自由狀態(tài)存在的最小物質(zhì)組分，也就是說(shuō)它是有實(shí)物的存在?！?p> 聽(tīng)到老爺子無(wú)奈的嘆氣，幾人麻溜的點(diǎn)著(zhù)頭。
還真是有些丟臉了。
這都是課本中的知識，誰(shuí)想到時(shí)隔不少年的今天，他們竟然還要回顧課本上的知識。
唉……
“在羅意提出來(lái)這樣的定論之后，那孩子就對此象性做起研究，這孩子還是蠻有聰明的，用了應該將近一年多的時(shí)間，就在羅意的二象性基礎上，用波動(dòng)方程來(lái)描述微觀(guān)粒子的運動(dòng)狀態(tài)，隨即這方程就被定為了薛諤方程?！?p> “薛諤？”
“聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)耳熟，是不是那個(gè)薛諤的貓的薛諤？”
“應該是吧，這個(gè)薛諤不就是個(gè)物理學(xué)家嗎？”
幾人聽(tīng)著(zhù)老爺子講述的人名就小聲的問(wèn)著(zhù)身邊的人。
這名只要一聽(tīng)，他們腦海中的第一反應，就是薛諤的貓。
直播間的觀(guān)眾們也在紛紛的猜測著(zhù)。
“老爺子說(shuō)的那薛諤應該就是用貓做實(shí)驗的那個(gè)薛諤吧？”
“應該是，薛諤是波動(dòng)力學(xué)基礎的奠定人，聽(tīng)老爺子的講述，也與薛諤的歷史相符，應該就是他了?！?p> “不得不說(shuō)，我真的想給老爺子跪下，這認識的人可真是方方面面都有，這腦袋中儲存的知識，怕是所有學(xué)家的腦袋集錦吧?！?p> “以后不要再說(shuō)哪個(gè)學(xué)家厲害了，我覺(jué)得就咱們這老爺子可以將各個(gè)諾貝兒獎都拿一遍。最厲害的只有我老爺子，不容否認?！?p> “是啊，只不過(guò)可惜的是咱們老爺子就喜歡低調，要不然誰(shuí)能不知道咱們華夏老爺子擁有諾貝兒的大滿(mǎn)貫?！?p> “老爺子也真不是人，我剛去搜了搜，光看著(zhù)我就覺(jué)得我腦袋宕機了，那么復雜的東西，他是如何能看的懂的?！?p> “天生與學(xué)習無(wú)緣，咱們就聽(tīng)一聽(tīng)算了?！?p> ……
葉清聽(tīng)著(zhù)幾人在小聲的討論，沒(méi)有立馬給幾人回答，而是端著(zhù)杯子讓自己多喝幾口茶。
這些孩子可真是讓人疑惑。
量子、粒子都得他解釋解釋?zhuān)蔀槭裁囱χ@的貓的定論卻張口就冒了出來(lái)？
“老爺子，您說(shuō)的那個(gè)薛諤是不是薛諤的貓理論的薛諤？”
何炯在與眾人小聲的猜測后，直接抬起頭詢(xún)問(wèn)老爺子。
與其他們猜測還不如直接開(kāi)口問(wèn)呢。
“是你們說(shuō)的這個(gè)薛諤?！?p> 葉清點(diǎn)點(diǎn)頭，一眉挑起的掃了眼幾人：
“既然你們知道，那你們知道這薛諤的貓是什么嗎？”
“呃……”
“……”
幾人聽(tīng)到老爺子的問(wèn)話(huà)，都都紛紛的語(yǔ)凝。
這薛諤的貓他們是經(jīng)常聽(tīng)到。
可是這到底啥意思他們還真的有點(diǎn)不好說(shuō)。
更何況，老爺子那么了解，萬(wàn)一他們說(shuō)錯了，豈不是更丟人了。
“不知道是什么，這薛諤的貓還說(shuō)的朗朗上口？”
“不是，是您老這么博學(xué)，我們不好意思班門(mén)弄斧?！?p> “行了別恭維，老頭子我都已經(jīng)想到了你們會(huì )說(shuō)錯。講吧?！?p> “我知道的薛諤的貓是一個(gè)思想實(shí)驗，貓關(guān)進(jìn)箱子中是否還活著(zhù)，他理論是這只貓既死又活著(zhù)。但其他人的思想是，怎么會(huì )有這種理論的存在，活著(zhù)就是活著(zhù)，死了就是死了?？墒撬麉s不這樣認為，認為人類(lèi)的意識與定波函數坍縮有關(guān)，只要沒(méi)開(kāi)箱子，這貓就不一定會(huì )是死的?！?p> 何炯一聽(tīng)老爺子都已經(jīng)這樣說(shuō)了，就抿了抿唇的講著(zhù)自己知道的。
這薛諤的貓他其中的思想是令人捉摸不透的，相矛盾的同時(shí)，但又具有一定的可想性。
因為只要箱子沒(méi)有打開(kāi)，這貓到底是否活著(zhù)是根本都不確定的事。
但這其中，正常人的思維卻又是貓在那種環(huán)境下肯定是會(huì )死的。
所以它里邊的矛盾性很重，卻又含著(zhù)一絲可能。
畢竟眼見(jiàn)為實(shí)。