第三百六十三章 丑小鴨的華麗蛻變
直播間中。
“老爺子說(shuō)的這個(gè)鴨子的故事，該不會(huì )就是丑小鴨吧？”
“應該是吧?！?p> “沒(méi)想到安途生寫(xiě)童話(huà)故事竟然是這樣來(lái)的?！?p> “安途生不易，老爺子也不易啊?！?p> “是啊，老爺子不但資助了安途生去上學(xué)，更是幫助了安途生治好了心里上的問(wèn)題，不得不說(shuō)老爺子想出來(lái)的治療方法真不錯?！?p> “這治療方法直接就造就了一個(gè)童話(huà)大王出來(lái)，哈哈……”
“安途生被譽(yù)為世界兒童心中的太陽(yáng)，其實(shí)這話(huà)反了，孩子們是安途生心中的太陽(yáng)?！?p> “這種給予是相互的，最早孩子們的故事幫助了安途生走出抑郁，安途生就把更好的故事給了所有的孩子，讓他們在那些童話(huà)故事中得到快樂(lè )與人生的道理?！?p> 在觀(guān)眾們紛紛的在評論區中留下自己的想法時(shí)，蘑菇屋的幾人也都開(kāi)了口，口吻中很是詫異的感覺(jué)。
“老爺子，您說(shuō)的這個(gè)鴨子的故事，它的名字該不是叫丑小鴨吧？”
他們所有人對安途生童話(huà)中最記憶尤深的恐怕就是這個(gè)丑小鴨的故事了。
這個(gè)故事讓不少人都相信一點(diǎn)，是金子總有會(huì )發(fā)光的時(shí)候。
沒(méi)想到這個(gè)故事創(chuàng )作出來(lái)的背景竟然會(huì )是這樣的。
文里的丑小鴨變成了白天鵝，而現實(shí)中的安途生重獲了新生。
“是叫丑小鴨，他寫(xiě)了這個(gè)故事后，就還將自己心中那只丑鴨子的形象畫(huà)了出來(lái)，但是卻沒(méi)有畫(huà)天鵝?！?p> “這丑小鴨變天鵝不是代表他重獲新生嗎，這天鵝的形象才是更為他值得畫(huà)下的吧？”
“那孩子說(shuō)他自身就很是具有丑小鴨的形象，他是從那種掙扎中解脫了出來(lái)，但是還沒(méi)能成為一只真正的天鵝，他想不出閃閃發(fā)光的天鵝會(huì )是什么樣子?！?p> 葉清想到那時(shí)候那孩子看著(zhù)他，眼中流露出一絲還未解開(kāi)的迷茫。
“于是老頭子我就給他畫(huà)了一只天鵝，給他畫(huà)的那只天鵝，有著(zhù)無(wú)比的自信，飛在太陽(yáng)下的那一身潔白羽毛就像是會(huì )發(fā)光一般?！?p> 記得那孩子在看到那副畫(huà)的時(shí)候，整個(gè)人都是呆呆傻傻的。
最后看著(zhù)看著(zhù)竟然還哭了。
那是他看那孩子第一次那樣的哭過(guò)。
哪怕以前他受到了那些人的針對都沒(méi)有哭過(guò)一次。
可是在看到那副畫(huà)的時(shí)候，那孩子哭了。
不得不說(shuō)，想起那孩子哭的樣子，還真是有點(diǎn)丑。
所有人聽(tīng)著(zhù)老爺子的描述，腦海中就繪制出了一副太陽(yáng)下天鵝飛翔的畫(huà)面。
老爺子畫(huà)的那副天鵝圖太美了吧。
可是為什么他們看的故事書(shū)中，雖然也是天鵝。
但那僅僅只是只天鵝，并沒(méi)有老爺子說(shuō)的那樣有美感。
若是有這樣的插圖一并發(fā)表丑小鴨的故事，肯定會(huì )勢必大火的啊。
“我們在故事書(shū)中沒(méi)有看見(jiàn)這樣的畫(huà)啊?！?p> “您給他畫(huà)的那副畫(huà)在哪??？沒(méi)有放在故事書(shū)中嗎？”
“那副插畫(huà)被他珍藏起來(lái)了，或許現在在他的墓地中吧?！?p> 葉清回憶著(zhù)安途生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的對畫(huà)的安排，就給幾人回道。
那孩子在發(fā)表故事的時(shí)候就說(shuō)了不會(huì )把那副畫(huà)發(fā)表出去，因為他還配不上那只美麗的天鵝。
而那副畫(huà)中的天鵝就是他余生的一個(gè)夢(mèng)想，是他一生中最珍稀的珍藏。
所以那時(shí)候那孩子就已經(jīng)決定了那副天鵝圖會(huì )被一并帶入墓葬之中。
“好可惜哦……”
“也足以見(jiàn)的安途生有多么的重視老爺子的那副畫(huà)?！?p> “那幅畫(huà)里的天鵝恐怕就是安途生余生的追逐吧，畢竟那只天鵝太過(guò)美好，他正是因為想著(zhù)向老爺子畫(huà)的那只天鵝給人的感覺(jué)靠近，所以才有那么多的經(jīng)典作品吧?！?p> 幾人聽(tīng)到老爺子說(shuō)的畫(huà)的下落都不禁的有些惋惜。
沒(méi)能看到那樣美好的天鵝圖真的是種遺憾。
那副天鵝圖恐怕也是老爺子希望看到的安途生的樣子。
畢竟遭受了那么多的苦難，是該要閃閃發(fā)光了。
“把書(shū)放著(zhù)繼續曬吧，那孩子之后的事也啥有意思的事可講了?！?p> 葉清看著(zhù)孩子們眼中都充滿(mǎn)著(zhù)對那副天鵝圖的好奇，就只是讓孩子們把書(shū)收起來(lái)拿去曬。
但他的心中卻是在回憶著(zhù)那副畫(huà)的內容。
要不，他晚上把那畫(huà)給再畫(huà)出來(lái)吧。
滿(mǎn)足滿(mǎn)足一下自家孩子們的好奇。
而且安途生那孩子最后達到了那畫(huà)中天鵝擁有的光芒，是該讓眾人看看那只丑小鴨華麗的蛻變了。
“老爺子，反正咱們今天就是曬書(shū)的活，要不您再給我們講講其他的故事？”
“你們不走了？”
葉清眉眼一挑的看著(zhù)金靜與劉勝英。
這兩孩子不是說(shuō)要離開(kāi)的嗎。
現在還想聽(tīng)其他的故事？
“是要離開(kāi)，但您這里的這些書(shū)，還有您講的故事，它們死死的拉住了我的腳，我還想多聽(tīng)聽(tīng)?！?p> “給我們定的時(shí)間是今天離開(kāi)，這今天不是還有一半嗎，不差我們聽(tīng)您講故事這么會(huì )?！?p> 金靜和劉勝英兩人坐在椅子上，兩人的眼睛都是眼巴巴的看著(zhù)老爺子。
滿(mǎn)眼中都帶著(zhù)一些請求多逗留一會(huì )。
要說(shuō)離開(kāi)的時(shí)候她們不舍就是舍不得這舒適清閑的環(huán)境，可這會(huì )就不一樣了，她們對這些滿(mǎn)桌的珍藏書(shū)籍還有老爺子講述的故事有著(zhù)濃烈的不舍。
她們在這里的話(huà)，最起碼還能看看這珍藏的書(shū)籍中有沒(méi)有她們自己喜歡的作者，還能聽(tīng)聽(tīng)那作者有著(zhù)什么樣的故事。
這要是走了，她們就只能在手機上看別人的挑選，聽(tīng)別人選的作者的故事了。
“行吧，只要你們自己安排好時(shí)間就行?！?p> 葉清看著(zhù)兩姑娘眼中的對故事有著(zhù)強烈的炙熱就點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你們想想想聽(tīng)誰(shuí)的，老頭子我看看我這有沒(méi)有他們的書(shū)?！?p> 他那些年在國外不僅是參與了一些經(jīng)濟，也認識了海外一些文學(xué)上的孩子，而國內的書(shū)籍也是有的。
就看這兩姑娘喜歡的作者他認不認識了。
給兩姑娘講講也算是給踐行了吧。
“呼嘯山莊？”
“這個(gè)可以，呼嘯山莊也是世界名著(zhù)，老爺子這應該會(huì )有?！?p> 兩姑娘小聲的交流了后，就抬起頭對葉清說(shuō)道：
“我們想聽(tīng)呼嘯山莊的故事，您認識她嗎？”
“呼嘯山莊……”
葉清聽(tīng)到名字就感覺(jué)耳熟極了，他視線(xiàn)在院中的三張桌子上掃了一遍，抬起手就指向中間的桌子。
“你們看看是不是那本，好像是個(gè)愛(ài)情小說(shuō)是嗎？”
他好像記得有這本書(shū)，又好像有點(diǎn)模糊。
畢竟他是一個(gè)沒(méi)有紅塵情感的人，他應該不會(huì )珍藏的吧。