第三百六十九章 您的學(xué)生還有誰(shuí)？
“沒(méi)什么可恨的，犯錯的人總會(huì )受到相應的代價(jià)?！?p> 葉清瞟了眼孩子們攥緊的拳頭，就沉聲說(shuō)道。
他可是個(gè)護短的老師。
尤其是當他得知他的孩子們受到了那樣的委屈，他怎么可能會(huì )放過(guò)呢。
“老爺子，那教廷的人最后都如何了？現在還有教廷的專(zhuān)橫統治嗎？”
一興開(kāi)口問(wèn)道。
他現在才知道原來(lái)那時(shí)候的海外竟然是那樣的局面，更加沒(méi)想到的是那教廷竟然是那樣的專(zhuān)橫。
不得不說(shuō)那海外的教廷屬實(shí)有些小恐怖啊。
現在都已經(jīng)二十一世紀了，那海外應該不會(huì )有那種統治存在了吧？
“今時(shí)已不同往日，怎么會(huì )有人允許那樣的統治的存在呢？”
葉清臉上帶著(zhù)微微的笑容。
時(shí)代逐漸發(fā)展自然會(huì )將那些封建全部摒棄，成為一個(gè)嶄新的社會(huì )局面。
那種專(zhuān)橫統治可能有人會(huì )去想，但是誰(shuí)又敢做呢。
現在都是自主選擇生活、擁有獨立的思想，誰(shuí)會(huì )聽(tīng)舊時(shí)代主義呢。
“至于那教廷，他們的教義在科學(xué)的逐漸展露下被打破，他們的能力在戰火不斷下逐漸被打破，人權的口號已經(jīng)讓所有飽受其害的人抬起了頭，他們再也做不了什么了?！?p> “封建時(shí)代自然會(huì )被科學(xué)時(shí)代換掉?！?p> “是啊，老爺子不就講過(guò)嗎，發(fā)展時(shí)代就要先摒棄那些舊觀(guān)舊念，在伽利略他們逐漸把科學(xué)帶進(jìn)了大家的視線(xiàn)，人們自然就會(huì )慢慢蘇醒?！?p> “是這樣的，要的就是他們的科學(xué)思維、人文思想的蘇醒，所以老頭子我后來(lái)在海外教的學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)也都在科學(xué)上貢獻了不小的力量?！?p> “……”
眾人聽(tīng)到老爺子的話(huà)，心中細細的品著(zhù)這話(huà)。
老爺子這話(huà)里的意思怎么給他們一種，老爺子后來(lái)在海外教學(xué)生是故意的呢？
故意讓那些孩子們學(xué)到更多的科學(xué)知識，好讓他們堅持著(zhù)伽利雷想要打破教廷統治的愿望呢？
“您教過(guò)的學(xué)生還有誰(shuí)??？”
“老爺子教過(guò)的學(xué)生那么多，哪能記得住?！?p> 一興聽(tīng)到彭鈺暢的話(huà)，就搖了搖頭，隨即又接道：
“老爺子您對哪個(gè)學(xué)生的記憶稍微深刻一些？”
“的確，老頭子我教的學(xué)生不少想要全部記住一下全講出來(lái)，還真有些考驗老頭子我的記憶力，不過(guò)還真有個(gè)學(xué)生讓我記憶稍深刻了些?！?p> 葉清在點(diǎn)頭回應后，把茶杯端起喝了一口，放下杯子的同時(shí)說(shuō)道：
“那個(gè)學(xué)生叫牛砘，他出生在鷹國，跟老頭子我學(xué)的物理?！?p> 這孩子按當時(shí)的年齡來(lái)計算，應該是在伽利雷那孩子去世的一年后吧。
不過(guò)他認識這孩子是這孩子在剣橋上大學(xué)的時(shí)候。
“牛砘！”
幾人在聽(tīng)到牛砘的名字，一下就來(lái)了興趣。
牛砘可是著(zhù)名的物理學(xué)家，提出了不少的科學(xué)理論。
沒(méi)想到這牛砘也是完成伽利略愿望的其中一員啊。
“他做了什么才讓您記憶深刻的？”
“那孩子讓我深刻的是他前半生研究科學(xué)，后半生研究神學(xué)?！?p> “？？？”
老爺子的話(huà)讓眾人都是一臉懵逼。
這牛砘不是老爺子教了后，為了打破神學(xué)的學(xué)生嗎？
為啥這牛砘卻又去研究神學(xué)了呢？
這不是違背老爺子的教學(xué)目的嗎？
不過(guò)這也讓他們能想的通，為什么老爺子有那么多學(xué)生卻能記得住牛砘的原因了。
“挺詫異的是不是，老頭子我也挺詫異?！?p> 葉清臉上沒(méi)有生氣反而還聳了聳肩的笑著(zhù)說(shuō)道。
那孩子干的事，讓他最后知道的時(shí)候也都愣了愣的。
他教那孩子時(shí)灌輸了那么多的科學(xué)思想，誰(shuí)能想竟然給他跑去研究神學(xué)了。
“那孩子啊，應該是老頭子我在伽利雷那孩子去世了將近二十年后，在鷹國的一所大學(xué)里認識的他。在老頭子我認識他之前，那孩子就已經(jīng)展露出自己的聰明了。早在他小時(shí)候他就已經(jīng)開(kāi)始自己動(dòng)手做了些小實(shí)驗，平時(shí)呢還喜歡看數學(xué)書(shū)鉆研數學(xué)難題?！?p> 葉清說(shuō)完就講了講關(guān)于牛砘那孩子的小發(fā)明：
“他的那些小實(shí)驗雖說(shuō)不算什么，但對于一個(gè)小孩子而言，他的能夠將風(fēng)車(chē)的機械原理摸透后，就制作出了一個(gè)不由風(fēng)力由動(dòng)力轉動(dòng)的磨坊模型?！?p> 之所以他會(huì )教那孩子的原因，也跟那孩子的一些小發(fā)明離不開(kāi)關(guān)系。
記得當時(shí)他在聽(tīng)了那孩子小時(shí)候的一些發(fā)明之后，他就已經(jīng)決定好了讓這孩子專(zhuān)攻物理。
畢竟能把一些東西的物理的機械原理搞明白，還是個(gè)小孩子，這就證明了那孩子有物理天賦，未來(lái)在物理學(xué)上肯定也能有不小的成就。
“那孩子他把老鼠綁在了一架有輪子的踏車(chē)上，然后逮了一只老鼠放在已經(jīng)四周做好措施想逃都逃不出來(lái)的車(chē)輪上，在車(chē)輪前邊放了些糧食，那老鼠對糧食垂涎欲滴，肯定會(huì )想著(zhù)向那食物跑去，老鼠不停的跑動(dòng)，輪子就不停的轉。擱你們這些孩子，能想出這種小實(shí)驗嗎？”
“……”
眾人都同時(shí)搖了搖頭。
那牛砘小時(shí)候就有物理天賦，他們能比嗎？
他們小時(shí)候能不玩尿泥巴就很不錯了，怎么會(huì )去想有學(xué)術(shù)性的樂(lè )趣實(shí)驗呢。
“您是看出了他的物理天賦，知道他能在科學(xué)上做出貢獻，所以才著(zhù)重教他物理學(xué)的吧?！?p> 王撕聰口吻中沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而是肯定的意思。
他才不要聽(tīng)老爺子說(shuō)那牛砘小時(shí)候有多么多么聰明。
因為老爺子肯定會(huì )要拿他們來(lái)做比較。
老爺子之所以把牛砘的物理教的那么好，牛砘能為太陽(yáng)中心說(shuō)提供重要理論支持推動(dòng)科學(xué)革命，怕也是因為要論什么能夠最快最穩的讓科學(xué)發(fā)展起來(lái)，那物理恐怕是排名第一的吧。
他覺(jué)得牛砘能成為著(zhù)名的物理學(xué)家，一是因為自身本就有些天賦，二就是有老爺子用心蓄謀的引導。
只不過(guò)后來(lái)引導脫了，那牛砘去研究神學(xué)了。
“怎么從你口中說(shuō)出來(lái)，老爺子我對那孩子的教學(xué)像是個(gè)陰謀論一樣?！?p> 葉清眉頭微微的皺了皺。
他是那種為了達到自己的目的就設計的人嗎？
當然，是咯。
畢竟海外與國內，海外就屬于一直在向前發(fā)展，而國內還處于一個(gè)封建時(shí)代。
那他也只有讓海外的科學(xué)發(fā)展起來(lái)，然后再引回國內。
國內的人看到海外的那些科學(xué)上發(fā)明的強大，怎么不會(huì )想著(zhù)也改變改變呢。
但老頭子他可是為人師表，這臭小子怎么能明面的就將謀論搬上桌來(lái)說(shuō)呢。