第四百二十一章 聊起卡農
葉清的指尖在琴鍵上彈下一段輕快的曲子后，雙手同時(shí)停在琴鍵上，落下完美的結尾。
他抬眼看著(zhù)張一興：
“行了，該講的都已經(jīng)講完了，一興，來(lái)試試這琴?！?p> 說(shuō)完，他就起身將鋼琴前的座位讓給張一興。
這琴雖說(shuō)是他自己親手打造的，獨一無(wú)二的，但現在他對音樂(lè )已經(jīng)不再像以前那般的熱忱。
所以只要一興這孩子的鋼琴水平不差，他還是希望這鋼琴能留給一個(gè)有緣的孩子。
“去吧一興，老爺子親手打造的琴，不是誰(shuí)都能彈的?！秉S雷抬手在一興的肩膀上拍了拍。
“嗯?！币慌d鄭重的點(diǎn)頭就走到鋼琴前坐下，看著(zhù)眼前的鋼琴他深吸一口氣，“老爺子那我就獻丑了?！?p> 聽(tīng)過(guò)老爺子剛才彈奏的那一小段，他還真的有些不好意思再表演了。
因為那一小段就足以聽(tīng)出了老爺子在鋼琴上的造詣，而他的學(xué)習時(shí)間怕是連老爺子的年齡零頭都抵不上，怎么好意思關(guān)公面前耍大刀呢。
可是他又對這架鋼琴有些心癢癢。
畢竟這架鋼琴是老爺子親手制作的，更不要說(shuō)老爺子剛才演奏的時(shí)候，那鋼琴的美妙音色后就不斷的在勾.引著(zhù)他。
“隨心彈，不要緊張?！?p> 葉清點(diǎn)點(diǎn)頭留下一句后，就等待著(zhù)一興的彈奏。
他對這孩子的鋼琴造詣期待值并沒(méi)有放的太高，若是要與他的造詣相比，這世界上的孩子恐怕沒(méi)有一個(gè)人能超過(guò)他。
畢竟在鋼琴沒(méi)有發(fā)明出來(lái)的時(shí)候，它的前身古鋼琴，他都已經(jīng)玩的很溜了。
他毫不謙虛的說(shuō)一句，這世界上的樂(lè )器還真沒(méi)有他玩不轉的。
而張一興聞言后，雙手先是輕撫了琴鍵的感覺(jué)，先是單手彈了幾個(gè)調，隨即雙手就在琴鍵上開(kāi)始彈奏起來(lái)。
他享受著(zhù)手下鋼琴帶給他的一種音樂(lè )享受。
不得不說(shuō)在聽(tīng)的時(shí)候，這架鋼琴帶給他的是聽(tīng)覺(jué)的享受，而這一刻由他來(lái)彈奏的時(shí)候，這架鋼琴帶給他的是手感以及心靈的享受。
這架鋼琴就好像有種魔力，它的音色讓他對鋼琴有些不想放手。
演奏它的時(shí)候，它就如同愛(ài)人一般的存在，它懂他的每一個(gè)想要表達的感情。
老爺子親手制作出來(lái)的鋼琴真是絕了。
站在一旁聽(tīng)著(zhù)演奏的幾人，除了葉清外，面上都露出了對一興彈奏的曲子的享受。
他們也不是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鋼琴曲。
而一興彈奏的這首卡農，由這架鋼琴演繹出來(lái)，好像更加的讓人安靜醉心其中。
此時(shí)的直播間中，觀(guān)眾們也聽(tīng)得如癡如醉。
也有不少的觀(guān)眾在評論區中留下對一興彈奏的曲子的喜愛(ài)。
“啊，這卡農是我的最?lèi)?ài)，一興我愛(ài)死你了?！?p> “不知道為什么，我聽(tīng)過(guò)不少的卡農，但一興演奏出來(lái)的感覺(jué)怎么這般的讓人安靜，就有一種心靈被治愈了一樣?！?p> “還以為就我有這種感覺(jué)呢?！?p> “雖說(shuō)一興的彈奏沒(méi)有老爺子的功底深，但這首卡農我是真的愛(ài)了?！?p> “不愧是最昂貴的鋼琴，它簡(jiǎn)直給人一種聽(tīng)覺(jué)的享受?！?p> “這彈奏出來(lái)的感覺(jué)太美了，在它響起的那一刻，我已經(jīng)開(kāi)始錄音，這么美妙、這么治愈的鋼琴曲一定得讓大家都聽(tīng)一聽(tīng)?！?p> 隨著(zhù)畫(huà)面中的鋼琴曲，評論區的評論也漸漸的少了下來(lái)，觀(guān)眾們都忍不住的閉上了眼睛，感受著(zhù)曲子中帶著(zhù)撫慰的安靜。
而彈奏的張一興，越落下指尖，就越是對手下的鋼琴越是喜歡。
不得不承認，他對這架感情很是心動(dòng)。
他享受的落下最后的曲調，又重復了一次卡農的復調后，才不舍的停下了雙手。
“啪.啪.啪……”
“一興，彈奏的很棒?！?p> 所有人在一陣掌聲后對著(zhù)一興豎起大拇指。
“沒(méi)有沒(méi)有，是這架鋼琴的太讓人享受了，論鋼琴我還要再學(xué)習學(xué)習?！?p> 一興搖著(zhù)頭臉上并沒(méi)有因為眾人的夸張而有的得意。
他很清楚自己的鋼琴造詣，還得多學(xué)習。
這首鋼琴曲之所以他能演奏好，跟這架鋼琴有很大關(guān)系的。
“是還要再多學(xué)習學(xué)習?！?p> 葉清很是認真的點(diǎn)頭說(shuō)道。
這孩子其實(shí)彈奏的還不錯，若是再努力學(xué)學(xué)練練，肯定能有再更進(jìn)一步。
“一興啊，鋼琴的演奏是你對自己，對音樂(lè )的一個(gè)理解，它的音色是在表達你的心，人與樂(lè )器是相輔相成的，你的心想要給別人什么感覺(jué)，它便會(huì )幫你傳達出來(lái)?！?p> 從這孩子演奏的卡農來(lái)聽(tīng)，這孩子的心是純凈安靜的，更是有些想要用音樂(lè )去緩解別人的情緒。
這孩子善良治愈，所以這鋼琴演奏出來(lái)的時(shí)候就將這種感覺(jué)帶了出來(lái)。
“我明白您的意思了?！币慌d認真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“聽(tīng)你彈卡農這首曲子，老頭子我還真想起了跟吧赫有關(guān)的事?！?p> “老爺子您記錯了吧，這卡農不是吧赫的創(chuàng )作?！?p> “我肯定知道不是吧赫那孩子的作品，卡農是帕赫貝爾那孩子創(chuàng )作出的復調曲子?！?p> 葉清說(shuō)著(zhù)勾起笑容。
這些孩子肯定不知道吧赫跟那帕赫貝爾認識。
要不是一興彈奏起卡農他還真想不起帕赫貝爾那孩子。
“其實(shí)吧赫與帕赫貝爾那孩子有些關(guān)系?！?p> “他們兩有關(guān)系？”
“他們兩能有啥關(guān)系？”
“這帕赫貝爾是吧赫的老師，不止是吧赫那孩子，家中的姐妹也是跟著(zhù)帕赫貝爾學(xué)習的音樂(lè )?！?p> “……”
聽(tīng)到老爺子的話(huà)，眾人眼睛都不禁的睜大了。
沒(méi)想到卡農的創(chuàng )作者，竟然還跟吧赫是師生關(guān)系。
他們所知道的是這首曲子是帕赫貝爾的代表作，可算的上時(shí)一曲封神了。
沒(méi)想到在封神之作后竟然沒(méi)有選擇繼續創(chuàng )作，而是去教學(xué)，還教出了那么以為鼎鼎有名的音樂(lè )家。
“要說(shuō)帕赫貝爾那孩子的創(chuàng )作水平還是不錯的，他寫(xiě)下的那首感恩贊歌可以說(shuō)的上是那時(shí)候教堂必唱曲?！?p> “他不是就一首卡農嗎？”
“卡農是其實(shí)不是曲子，而是一種音樂(lè )譜曲的技法。而且帕赫貝爾那孩子寫(xiě)的最多的曲子都是為教堂創(chuàng )作的?！?p> 葉清聽(tīng)到彭鈺暢的問(wèn)話(huà)，嘴唇抿了抿忍住對這孩子無(wú)知的無(wú)語(yǔ)。
這孩子不懂音樂(lè )，他還是不說(shuō)他傻了。
“……”
老爺子的解釋讓眾人都忍不住的臉紅了起來(lái)。
他們還以為這卡農就是一首曲子呢。
原來(lái)這卡農是一種音樂(lè )技法啊。