“啪嚓……”
“你什么意思？”
“什么叫我什么意思？我不出差誰(shuí)養你們？”
凌晨一點(diǎn)鐘，京城春末的驟雨裹挾著(zhù)雷電閃爍轟鳴，卻掩蓋不住女人與男人爭吵的聲音。
雨順著(zhù)未關(guān)的窗子稍進(jìn)屋里，窗簾亂舞，在屋內燈光映襯下宛若妖魔張牙舞爪。
“我工資也能養活我們娘倆兒，你少給我來(lái)這有的沒(méi)的！”
“我來(lái)什么有的沒(méi)的了？這高中報班的錢(qián)不都是從我這兒出的？”
“給孩子花錢(qián)還虧了你是吧？好，離婚！”女人甩下一句話(huà)就回了屋，猛的撞上了門(mén)，“孩子歸我，你……凈身出戶(hù)！”
一場(chǎng)無(wú)謂的爭吵終于結束，男人衣服褲子都沒(méi)脫，帶著(zhù)從外面帶回來(lái)的雨水睡在了沙發(fā)上。
窗外的雨滴滴答答的下著(zhù)，時(shí)斷時(shí)續。吵了徹夜的夫妻兩人睡得很沉，無(wú)人知道一個(gè)穿著(zhù)校服、背著(zhù)書(shū)包的孩子，順著(zhù)窗戶(hù)從二層爬下，融入了雨夜之中。
雨下了整夜，次日的晨曦也沒(méi)能驅散厚厚的積雨云，太陽(yáng)便繼續躲在層層疊疊的云后，未曾出面。
一片昏暗之下，京城開(kāi)始了新的一天忙亂?；蛘哒f(shuō)這種嘈雜從星月尚在的時(shí)候便開(kāi)始了，每個(gè)人按照固定的軌跡運行著(zhù)：早點(diǎn)攤旁邊排了長(cháng)隊，卷上煎餅邊往工作的地方趕去；京城老字號小吃鋪里擠滿(mǎn)了買(mǎi)早餐的中老年人；快餐店進(jìn)進(jìn)出出，腳步匆忙的人群，或是背著(zhù)沉重書(shū)包的學(xué)生，或是一身工作裝提著(zhù)公文包的青年。
不遠處細碎的爭吵聲，幾聲突兀的鳥(niǎo)鳴，響徹云霄的喇叭聲......
京城的清晨好像充滿(mǎn)了惡意，但好像又全然不是這般模樣。搶著(zhù)綠燈、迎著(zhù)車(chē)流跑向對面學(xué)校的學(xué)子；大喊著(zhù)“注意點(diǎn)兒”，卻沒(méi)有按喇叭，反倒減了速的車(chē)主；一邊指揮著(zhù)交通，一邊說(shuō)著(zhù)“孩子慢點(diǎn)兒走”的交警；遞著(zhù)早點(diǎn)溫聲提醒“咖啡燙，別著(zhù)急喝”的快餐店店員。
轉眼間，京城街道上最吵鬧的時(shí)分過(guò)去，就如同一場(chǎng)市集，隨著(zhù)人們回到了京城專(zhuān)屬于自己的位置，周遭便迅速清凈了下來(lái)。
昏昏沉沉的學(xué)生被早讀徹底喚醒，開(kāi)啟了新一天的學(xué)習?，槵樀淖x書(shū)聲回蕩在教室，筆下的唰唰聲，皆是青春奮斗與拼搏的模樣。
雨，又悄無(wú)聲息的下了起來(lái)。
泥土的芳香混合著(zhù)雨水的潮氣，鉆進(jìn)窗子，涌入教室。料峭春寒，微風(fēng)闖進(jìn)門(mén)來(lái)，教室里學(xué)子的靈臺愈發(fā)清明。
語(yǔ)文老師在講臺上講的激情澎湃，對文學(xué)與教書(shū)的熱情好似可以驅散陰雨。
“同學(xué)們，昨天我們剛剛學(xué)習了《雨巷》這篇課文，作者戴望舒正是在江南煙雨中獨自撐著(zhù)油紙傘彳亍?！?p> 講臺上，語(yǔ)文老師轉過(guò)身去插上了U盤(pán)，“那么我們今天結合一下作者生活的年代背景，進(jìn)一步研究這片現代詩(shī)歌想要表達的情感?！?p> “來(lái)，哪位同學(xué)讀一下文章？”老師沒(méi)有回頭，翻找著(zhù)文件，試圖找到需要的PPT，“葉清歡，你來(lái)讀一下這篇詩(shī)歌，同學(xué)們認真傾聽(tīng)，將幾處相同的句子劃出來(lái)，思考作者這樣寫(xiě)的目的?！?p> 葉清歡含含糊糊的張了口，“雨……巷……”
“戴……”
“葉清歡，怎么回事？”語(yǔ)文老師察覺(jué)不對，便回過(guò)頭來(lái)。
“老師，葉清歡好像不舒服?！敝?chē)耐瑢W(xué)提醒道。
語(yǔ)文老師疾步走下講臺，看著(zhù)混混沌沌的葉清歡，伸手去探葉清歡的額頭……燙手得很。
“快，來(lái)兩個(gè)同學(xué)和我一起把葉清歡送到校醫室！”