那日過(guò)后，張忠很快上門(mén)簽了合同，把錢(qián)給了他。
隨后，劉琛的生活又恢復了平靜。
或者說(shuō)進(jìn)入他想要的節奏。
張忠開(kāi)始籌備建廠(chǎng)準備生產(chǎn)，蘇近真來(lái)了幾次都被劉琛不解風(fēng)情的打發(fā)了。
訓練和搗鼓設備，是他這段時(shí)間的全部。
他正在弄的，是給軍方的無(wú)線(xiàn)電信號接收裝置。
一共有兩種，一種是被動(dòng)接收式的，不大，就像收音機，但是能接收近乎所有頻率的無(wú)線(xiàn)電波。
另一種是主動(dòng)搜索式的，稍大一些，跟手提箱子差不多，還帶了一個(gè)天線(xiàn)。啟動(dòng)后能自動(dòng)掃描選定頻率區間的無(wú)線(xiàn)電波，并確定信號源的大概位置。
這是他拋給軍界的東西。
電磁波被發(fā)現后，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間之后才轉化為無(wú)線(xiàn)廣播和收音機。中間的那段時(shí)間，科學(xué)家都在研究電磁波應用的另一個(gè)領(lǐng)域：無(wú)線(xiàn)電報。
一種利用編碼代替文字和數字，通過(guò)電磁波傳遞信息情報的遠距離通訊設施。
1901年，意呆利人馬可尼利用風(fēng)箏牽引天線(xiàn)，接收到大西洋彼岸的無(wú)線(xiàn)電報。自那以后，多國的軍事要塞、海港船艦都開(kāi)始使用無(wú)線(xiàn)電報傳遞信息。
民國的情報，也大多會(huì )采用這種方式。
戰爭，是情報戰，信息戰。
這兩樣，分別對應接收情報和尋找情報源，是情報戰的基礎。
有眼見(jiàn)的將軍，不可能不重視。
跟收音機相比，劉琛造的，本質(zhì)上本沒(méi)有太多不同。有了前面的經(jīng)驗，整個(gè)過(guò)程很順利，約莫一個(gè)月后，東西就做好了。
此時(shí)已經(jīng)到了農歷春節，津門(mén)處處張燈結彩，充滿(mǎn)著(zhù)快活的氣氛。
一大早，留聲機行的學(xué)徒軍子就主動(dòng)跑過(guò)來(lái)貼春聯(lián)掛燈籠。
自從劉琛開(kāi)始專(zhuān)研收音機和無(wú)線(xiàn)電接收器之后，他就逐漸把留聲機的知識毫無(wú)保留的教給了他。在有意引導下，逐漸走上前臺，開(kāi)始接手不難的活。
軍子盡心肯學(xué)，也知感恩。知道劉琛是傾囊相授后，便像待師父般待他，逢年過(guò)節，總是最先孝敬她。
雖無(wú)拜師，卻有師徒之實(shí)。
軍子忙活完沒(méi)多久，張忠和蘇近真分別帶了禮物上門(mén)，盛邀他一起過(guò)年。
劉琛孑然一身，沒(méi)有過(guò)年的習慣，一一謝絕。
只是這一來(lái)二去，劉琛也沒(méi)了繼續干活的心思。干脆在院子里訓練出出汗。
興許如電影所說(shuō)，耿良辰的這具肉體天賦異稟，訓練進(jìn)度非?？?。此時(shí)的他沒(méi)有專(zhuān)門(mén)測過(guò)力量，但搬動(dòng)好幾百公斤的車(chē)床已經(jīng)毫不費力。訓練法上沒(méi)有境界的劃分，但是照他想來(lái)，距離武智沖那般打人如踢球恐怕也沒(méi)有多遠了。
時(shí)光如水，春節后的張忠越來(lái)越少出現在劉琛面前。從原料生產(chǎn)到最后的成品銷(xiāo)售不是一件小事。光原料加工就需要十幾個(gè)不同的工廠(chǎng)，更不用說(shuō)它們用到的都是劉琛自己設計研發(fā)的設備，每一個(gè)都得單獨定制。特別是模具的開(kāi)模，都得行業(yè)老師傅來(lái)做。整個(gè)一套下來(lái)，至少是一大片產(chǎn)業(yè)園。按照張忠的計劃，恐怕要到1925年結束，才能看到自己生產(chǎn)的第一臺收音機。
另一邊，劉琛和軍界的交易也有了新的進(jìn)展，同樣的一錘子買(mǎi)賣(mài)。兩樣儀器換來(lái)了一所學(xué)校，和一批學(xué)生。
學(xué)校就叫華國無(wú)線(xiàn)電技術(shù)學(xué)校。
學(xué)生得是近兩年無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生。
劉琛準備當第一任校長(cháng)。
這倒不是為了模仿這個(gè)年代的某著(zhù)名校長(cháng)，而是他想加快攀科技樹(shù)的節奏，也給這個(gè)國家留點(diǎn)東西。他清楚無(wú)線(xiàn)電領(lǐng)域在今后幾十年的理論和技術(shù)發(fā)展，掌握全部的知識。他當然可以選擇不斷推出領(lǐng)先這個(gè)時(shí)代的造物，但那終究是曇花一現。等九年多后離開(kāi)這個(gè)世界，他的技術(shù)會(huì )被外國人破解，迅速趕超。
唯有傳承，才能保證國人始終領(lǐng)先。
他會(huì )成為這個(gè)世界無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)家們的師父，歷史將從他這里流向另一條分支。
這是他在穿越之前就謀劃好的。
開(kāi)創(chuàng )一個(gè)時(shí)代，無(wú)疑比單純地把詠春帶向世界能賺更多體驗積分。
當然，也有更深層次的原因，是劉琛對這片土地的家國情懷。
原著(zhù)故事的末尾，陳識被迫妥協(xié)，做了明面上的武館館主。臨上任前，他說(shuō)了這么段話(huà)：
“在一個(gè)科技昌明的時(shí)代，民族自信應苦于科技。我們造不出一流槍炮，也造不出火車(chē)輪船，所以拿武術(shù)來(lái)替代。練一輩子功夫，一顆子彈就報銷(xiāo)了，武術(shù)帶給一個(gè)民族的，不是自信，而是自欺?！?p> 于是，劉琛想做陳識做不到的。
給民族自信。
1925年的春天，就這樣在各方的忙碌中開(kāi)始了，一所學(xué)校的輪廓在津門(mén)的西北邊出現，一片熱火朝天的工廠(chǎng)區在雙慶附近施工。
就這樣，時(shí)間來(lái)到了1926年的春節。
津門(mén)西北部，無(wú)線(xiàn)電技術(shù)學(xué)校已經(jīng)落成了小半年。
學(xué)校的不遠處，有個(gè)教堂。
主教學(xué)樓天臺。
“老師，真沒(méi)想到，我們能這么快就實(shí)現這一步?！?p> “這是我們國人的第一步，歷史應該記錄下這一刻?！?p> “沒(méi)錯，歷史應該銘記這一刻?！?p> 一群青年小聲議論，毫不掩飾內心的激動(dòng)和崇敬。
“行了行了，一個(gè)個(gè)跟沒(méi)見(jiàn)識過(guò)一樣。當初圖紙不都是我帶著(zhù)你們畫(huà)的？”
作為他們的老師，劉琛表現得很淡定。
眾人面前，是一座高聳的金屬塔。
如果有現實(shí)世界的人穿越過(guò)來(lái)，肯定能一眼認出來(lái)，那是信號發(fā)射塔。
有些像電信公司在摩天大樓頂上安置的那種。
“設備裝好了，就下去調試吧。先說(shuō)好，如果今天測試成功，我請你們去起士林吃大餐?！?p> “好！那我們可得想想晚上點(diǎn)什么菜了！”
青年們歡呼雀躍，簇擁著(zhù)下了樓。
樓下是一間改造過(guò)的教室，是劉琛指導著(zhù)青年學(xué)生動(dòng)手改造的。
教室被一臺看著(zhù)有些復雜的機器占據，那是青年們小半年來(lái)的結晶，一個(gè)功率足夠大的無(wú)線(xiàn)電處理和發(fā)射中心。有幾個(gè)人正在調試，操作著(zhù)復雜的旋鈕，不停閃爍的指示燈讓歡呼著(zhù)進(jìn)來(lái)的人們不自覺(jué)放輕腳步。
“張翰，你們調試組的進(jìn)度怎么樣了？我們發(fā)射組可是時(shí)刻準備著(zhù)在?！?p> 說(shuō)話(huà)的正是前面那個(gè)振臂高呼的青年，他叫賈青，是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射小組的組長(cháng)，樓上的發(fā)射塔就是他負責設計和搭建的。
“急什么，你們剛搭好，調試不得花時(shí)間啊。真以為都跟你們搭積木似的容易？別說(shuō)話(huà)，搞出差錯你負責？”
這位張翰也是暴脾氣，說(shuō)話(huà)不饒人。
賈青早就習慣了張翰的脾氣，絲毫不以為意，繼續道：“劉老師可說(shuō)了，今天要是搞成了，直接起士林包場(chǎng)，吃啥點(diǎn)啥?！?p> 張翰頓時(shí)笑開(kāi)了花：“你早說(shuō)這不就行了？”
轉頭對調試組吩咐道：“各同學(xué)注意，賈青的話(huà)都聽(tīng)到了吧！抓緊時(shí)間調試！抓緊時(shí)間調試！”
“好！”驚呼連成一片。