第059章 以情緒為名

　　秦拾深一聽(tīng)，挑了下眉毛，沒(méi)想到還有人真想來(lái)當這個(gè)小白鼠：

　　“是有這個(gè)打算，不過(guò)那還只是不成熟的想法而已?！?p>　　“不會(huì )啊，我覺(jué)著(zhù)挺好的。以情緒為名，多好的創(chuàng )意！”

　　雖然周二的時(shí)候只是聽(tīng)秦拾深那么隨口一說(shuō)，林鹿呦是立馬就記住了，并且從那時(shí)候就開(kāi)始惦記著(zhù)“情緒”系列的新品。

　　看林鹿呦并不動(dòng)搖，秦拾深便也沒(méi)再說(shuō)什么。他轉身從拐角取來(lái)圍裙套在身上，然后帶上手套：

　　“那你說(shuō)說(shuō)看你現在的心情？”秦拾深說(shuō)完，又加了一句，“或者說(shuō)一件今天遇到感觸最深的事情也成。然后我根據你當下的感受，給你調一杯。純果汁的?！?p>　　秦拾深將店里的音樂(lè )換了首更輕柔的，然后就轉身準備去了。

　　或許是當下的環(huán)境讓林鹿呦感到放松，又或者是她本就想找個(gè)人傾訴，而秦拾深此時(shí)的舉動(dòng)恰好打開(kāi)了這么個(gè)豁口。她把可愛(ài)再次抱進(jìn)懷里，然后沉吟片刻就低聲地講了起來(lái)。

　　她今天最大的感觸就是“無(wú)力感”。

　　在學(xué)校里，她是公認的學(xué)霸，而且還是天賦型選手。學(xué)校里不是沒(méi)有遇到過(guò)難題，可所有問(wèn)題的答案都是有跡可循的。哪怕是再難、再超綱的題目，歸根結底也能回歸到老師在課堂上講的那些公式和邏輯。

　　可是進(jìn)了職場(chǎng)，一切都不一樣了。

　　就拿今天他們組內遇到的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，以她的眼界，只能看到這么高的內容。本覺(jué)著(zhù)自己的想法挺好，雖不至于無(wú)懈可擊，但也至少能得80分。

　　可事實(shí)卻是，自己提出的想法是一個(gè)不錯的切入點(diǎn)。但也僅此而已了。面對陳栩嘉他們提出的缺少框定范圍的這個(gè)說(shuō)法，她是認同的，可卻找不出一個(gè)解決方案。

　　林鹿呦傾訴完，覺(jué)得壓在自己心頭的那塊石頭松動(dòng)了?？勺约涸菊{整好的情緒，卻又變得糟糕起來(lái)。

　　不過(guò)這也有可能是因為，她的那些負面情緒本就沒(méi)有排解，只不過(guò)被強制壓在心底，假裝不存在的自欺欺人而已。

　　“許多剛進(jìn)職場(chǎng)的人都會(huì )遇到差不多的情形。有的人是無(wú)力，有的人是彷徨。這歸根結底，是因為我們的角色發(fā)生了改變?！?p>　　秦拾深停下手里的動(dòng)作，雙手壓在操作臺上，一臉真誠地看著(zhù)她。他似乎想用自己那雙肯定的眼神告訴她：你一點(diǎn)也不差。

　　停頓兩秒，秦拾深又開(kāi)始手里的動(dòng)作：

　　“有時(shí)候是我們行動(dòng)的速度太快了，但是我們的心還停留在過(guò)去。落差感就是這么出現的。而在這種時(shí)候，我們最好的做法就是停下來(lái)，等一等，讓我們的心跟上來(lái)?！?p>　　說(shuō)完這些，秦拾深拿出一長(cháng)條螺旋狀的橙子皮放進(jìn)杯子里做點(diǎn)綴，然后將杯子推到了林鹿呦的眼前。

　　“唯顏值論”的林鹿呦看到這杯飲料，瞬間就被這件“工藝品”的色彩和顏值吸引：

　　直口杯的中間放著(zhù)好幾塊壘起來(lái)的正方體老冰塊。

　　靠近底部的液體是澄澈的，而靠近杯口的顏色是深色的。而那螺旋狀的橙子皮垂直著(zhù)插在杯子里：像是擠開(kāi)陰霾的陽(yáng)光，又像是指引方向的天梯。

　　漸變色一直是林鹿呦覺(jué)得最有意境的顏色，可以往所見(jiàn)，也沒(méi)有眼前這種帶來(lái)的感觸深。

　　“你這個(gè)，可以直接當做藝術(shù)品了！”林鹿呦忍不住發(fā)出感慨。