“今天我們來(lái)講一下上周六做的卷子，大家都打起精神！”教室里，老師仔細的向同學(xué)們介紹著(zhù)課程的事項。
“判過(guò)卷子剛剛已經(jīng)發(fā)下去了，大家有什么疑問(wèn)的可以提出來(lái)，大家一起解答！”老師緊接著(zhù)說(shuō)道，之后露出了鼓勵的眼神。
這是她上班以來(lái)養成的一個(gè)習慣，讓學(xué)生們發(fā)現自己的問(wèn)題，在課堂上提出自己的疑問(wèn)，再由同學(xué)們互相解答，從而達到加深記憶的目的。不僅調動(dòng)了同學(xué)們的上課積極性，極大的改善了上課開(kāi)小差的問(wèn)題。還能夠加深同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)對知識的理解。
果不其然，老師話(huà)音剛落，臺下的同學(xué)紛紛舉起了手。
老師微笑著(zhù)掃視了舉手的同學(xué)，剛準備叫起一位提出問(wèn)題的時(shí)候。突然發(fā)現在班級的墻角有兩個(gè)人正趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)！
老師嚇壞了，連忙走上前查看情況?？赐曛?，馬上就憤怒了！
只見(jiàn)，小虎和小石正趴在桌子上睡覺(jué)，時(shí)不時(shí)的還打了個(gè)呼嚕。
“都給我起來(lái)！”
憤怒的老師叫醒了深入夢(mèng)鄉的二人，等二人反應過(guò)來(lái)一段時(shí)間后，立刻揪著(zhù)耳朵將他們提了起來(lái)。
“上我的課還敢睡覺(jué)！”老師“惡狠狠”的說(shuō)。手上的力道不由加重了幾分。
“老師，老師，輕點(diǎn)！疼！”坐在外面的小虎連忙抬起身子，果斷的向老師求饒。
“昨天假期出去玩瘋了吧？”
老師篤定的問(wèn)了一句，畢竟他小的時(shí)候也是這么做過(guò)。
“是，昨天玩的有點(diǎn)過(guò)頭了”小虎訕訕的笑了。
“行，那你們下次注意！”老師嚴肅的警告。
“不過(guò)，為了讓你們清醒一下就先去后面站上一會(huì )兒吧，不要擋住黑板?！?p> “是是！”
聽(tīng)到老師的指示，二人如蒙大赦，連忙向班級后面走去，生怕有一點(diǎn)變故！
“好了，我們繼續上課！”老師轉過(guò)頭去，走向了黑板的方向。
而就在老師轉身的那個(gè)地方，風(fēng)也是松了口氣，他們三個(gè)昨天晚上一直干到了凌晨一點(diǎn)鐘，才算是初步的布置好了生日會(huì )現場(chǎng)。
今天早上一到他們就都開(kāi)始打瞌睡了，不過(guò)自己坐在講臺下面，老師沒(méi)有注意到他。小虎和小石則是沒(méi)有那么幸運了。
他們兩個(gè)既是室友又是同桌，在加上墻邊獨特的地理位置，一直就是老師們關(guān)照的重點(diǎn)，一個(gè)人可以說(shuō)是自己不舒服。但兩個(gè)人一起睡覺(jué)顯然就是挑戰老師的眼力了，自然會(huì )被抓到。