“??？”易喬疑惑道。
“哦，就上次班主任說(shuō)的那個(gè)文化藝術(shù)節的事，我不是文藝委員嗎，就和班長(cháng)商量了一下，我們排了一個(gè)朗誦劇，想請你來(lái)做女主角?！辈趟既鸨砻骶売?。
易喬皺了皺眉：“??？為什么？”
蔡思瑞不明所以。
“我的意思是，為什么找我？”
蔡思瑞笑了笑：“我昨天晚上回家，在你們初中的網(wǎng)站上看到了你朗誦的視頻，字正腔圓，真的很不錯?！?p> 易喬努力回憶，終于想到初中學(xué)校做招生宣傳視頻的時(shí)候，班主任生拉硬拽著(zhù)她去錄了一段謬贊學(xué)校的夸獎詞。
“哦，這樣啊?！币讍虒擂蔚男α诵?。
“這個(gè)是劇本，你看看?！?p> “祭南京”三個(gè)大字映入眼簾。
“我們生在國泰民安的盛世里，家家煙火繚繞。殊不知，七十二年前的南京城，無(wú)論男女老少都得坦然面對紛飛的戰火。槍決，侮辱，踐踏，成片的殺戮毀滅了無(wú)數愛(ài)國的軀體，但毀不滅他們的愛(ài)國心！”
與其說(shuō)這開(kāi)篇詞激起了易喬的愛(ài)國心，倒不如說(shuō)，這個(gè)想象力豐富的姑娘在看到劇本的一瞬間，便想到了自己站在舞臺上述說(shuō)這個(gè)關(guān)于家國的故事時(shí)慷慨激昂的姿態(tài)。
“好，我答應你?！?p> 女主定了，其他角色也都有了著(zhù)落，男主卻依舊找不到合適的人選。
“我有個(gè)哥們兒倒是挺想演的，只是他不是我們班的，不知道班主任允許不?！卑嚅L(cháng)陳逸嘆了口氣。
“要不你去問(wèn)問(wèn)班主任？”蔡思瑞試探道。
陳逸想了想：“也只能這樣了?！?p> 辦公室內，周溫良抿了口茶：“其實(shí)這也不是不可以，畢竟咱們班實(shí)力有限，這樣吧，你先回去，我回頭跟劉老師說(shuō)一聲?！?p> 陳逸點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝周老師?！?p> 上完課后的劉晗從容的走進(jìn)辦公室。周溫良端著(zhù)咖啡走到劉晗桌前：“辛苦了劉老師，喝杯咖啡?！?p> 劉晗皺了皺眉：“怎么了周溫良，有事兒？”
一眼被看穿也不是一次兩次了，周溫良干脆搬了個(gè)凳子坐在了劉晗跟前：“那個(gè)，劉老師，這次文化藝術(shù)節，我們班有個(gè)節目?！?p> “昂，每個(gè)班都有節目啊?！?p> 周溫良尷尬的笑了笑：“劉老師，你們班跳天鵝湖應該用不到男生吧？”
劉晗仿佛看穿了周溫良：“嗯，怎么，你要借我們班男生？”
周溫良諂媚的笑了笑：“是，我們班有個(gè)朗誦劇，想讓顧珩來(lái)幫個(gè)忙?！?p> “這樣啊?！眲㈥虾攘丝诳Х龋骸爸皇沁@顧珩一直是年級第一，平時(shí)就見(jiàn)他學(xué)習了，也沒(méi)見(jiàn)他對這個(gè)感興趣啊，不知道他能不能同意?！?p> “這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，您答應了就行了，謝謝啊，劉老師?！敝軠亓夹α诵?，走出了辦公室。
劉晗又喝了口咖啡，許久才反應過(guò)來(lái)：“哎，我也沒(méi)說(shuō)我答應啊。。?！?p> 偌大的舞蹈教室內，易喬一個(gè)人念著(zhù)臺詞，一遍又一遍。
終于，陳逸走了進(jìn)來(lái)：“易喬，你先別練了，來(lái)給你介紹一下你的搭檔?！?p> 聽(tīng)到聲音后的易喬轉過(guò)身來(lái)，一個(gè)熟悉的面龐映入眼簾。
男生緩緩走來(lái)，禮貌的笑了笑：“同學(xué)你好，我叫顧珩?！?p>