25 通訊故障

　　“嘿，五十五分之一，我看猜不著(zhù)，我們這種不讀書(shū)的漢子，你問(wèn)我這個(gè)？你不是搞笑嗎？我倒想聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)人的看法，是吧，丘小孩？”老楊人瘦成精，可不會(huì )輕易下場(chǎng)，三言?xún)烧Z(yǔ)就脫身了。

　　梁丘沒(méi)管老楊，自個(gè)已經(jīng)猜了起來(lái)。

　　以梁丘有限的地理知識，他印象中，小學(xué)的時(shí)候，一本教材有提到過(guò)，NY省得少數民族有白、傣、怒、獨龍、彝等少數民族，具體多少個(gè)還真的有些腦殼疼，而能記住這五個(gè)，主要也是因為其獨特。

　　嗯，你不要指望小朋友覺(jué)得它的習俗獨特，那就記住了，這是完全沒(méi)有的事，獨特也就因為年獸呀、名字呀之類(lèi)的。

　　小孩子能記住的東西就這么多，而梁丘傳承自小時(shí)候的記憶也就僅于此了。

　　“阿仙，應該是白、傣、怒、獨龍、彝其中的一個(gè)吧？”梁丘默默說(shuō)出了自己的判斷。

　　“咦？有兩下子呀？你怎么縮小范圍的？”

　　“在我的記憶中比較出名！”

　　“？？！”

　　周仙愣了下，皺眉道：“額，這話(huà)很有歧義...是在你的記憶中比較突出？還是在你的見(jiàn)聞中比較突出？沒(méi)有了嗎？”

　　“嗯，沒(méi)有了，憑借記憶，我就只能想出這么五個(gè)了，其他的真的不好意思，才疏學(xué)淺，也猜不下來(lái)了，而掛在你宿舍墻上的那副刺繡掛畫(huà)，貌似是傣族吧？真的就真么多了...”梁丘搜索枯腸，終于是把答案說(shuō)出來(lái)。

　　周仙嘻嘻一笑，然后面容收斂，道：“答錯了，唉，果然這種游戲不好玩，我是彝族的。好了，地方到了，我們下車(chē)吧，丘仔，希望你在接下來(lái)的故障處理中，也能這么動(dòng)腦筋喲，我需要先看看你的思路?！?p>　　梁丘有些不知道怎么接話(huà)，只得嗯了一聲算是回應。

　　下了車(chē)，將工具和備件搬下車(chē)，老楊就馬不停蹄的回去了。

　　梁丘和周仙戴好安全帽，周仙率先拿了風(fēng)機門(mén)的鑰匙開(kāi)門(mén)去了。

　　梁丘則是一樣樣的將工具包、備件包搬進(jìn)風(fēng)機里。

　　梁丘拍拍手，周仙用閑聊的口吻笑道：“怎么樣，前些天對爬風(fēng)機有什么感想？”

　　梁丘看著(zhù)周仙沒(méi)有馬上要工作的意思，于是道：“未得門(mén)徑而入?！?p>　　周仙眨眨眼：“其實(shí)，大家學(xué)習新事物都是一樣，耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，光聽(tīng)著(zhù)不動(dòng)手，很難入門(mén)一些東東。

　　想要學(xué)習風(fēng)機知識，那么一個(gè)個(gè)辨認風(fēng)機部件，不失為一種由淺入深、由易到難的好方法，這樣可以讓人對風(fēng)機產(chǎn)生更多的互動(dòng)、獲得更多的記憶與快樂(lè )。

　　不過(guò)，你小子，我怎么感覺(jué)有些不老實(shí)呢？”

　　“？？？”

　　這回到梁丘有些摸不著(zhù)頭腦了，眼前的這人說(shuō)得確實(shí)好有道理，但為什么總有種怪怪的感覺(jué)呢？

　　什么由淺入深？

　　什么互動(dòng)？

　　什么快樂(lè )？

　　有這種東西嗎？

　　“怎么？聽(tīng)不懂嗎？我說(shuō)的可是人話(huà)啊...”周仙伸手在梁丘眼前晃了晃。

　　梁丘有種我是誰(shuí)？

　　我在哪？

　　難道我不是人？

　　聽(tīng)不懂人話(huà)了？

　　...的感覺(jué)。

　　“咳咳，阿仙，我攤牌了，我確實(shí)培訓的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)，培訓那會(huì )兒，基本上不是在自習，就是在想著(zhù)怎么去自習，所以我都沒(méi)有跟著(zhù)培訓老師的節奏走，我都不知道風(fēng)機各個(gè)部件是怎么配合、發(fā)出電能的...”梁丘坦白了，看看周仙怎么說(shuō)。

　　“哦，這樣嗎？我教你??？”

　　周仙說(shuō)著(zhù)，指著(zhù)變頻器問(wèn)道：“知道這是啥嗎？”

　　“變頻器?！绷呵鹑鐚?shí)說(shuō)出。

　　“那好，我們就從這個(gè)東東說(shuō)起，那塔筒外邊的那個(gè)呢？”

　　“箱變?！?p>　　“箱變的電是從哪來(lái)的？”

　　“不知道?！?p>　　“箱變的電壓等級是35kV，是從匯流站地埋而來(lái)的，而匯流站的電則是從電網(wǎng)來(lái)的，而整個(gè)電網(wǎng)的構成，含有發(fā)電的、用電的和傳輸中轉電能的，這樣說(shuō)，你是不是感覺(jué)簡(jiǎn)單多了呢？”

　　“為啥叫匯流站?！边@是梁丘耿耿于懷的問(wèn)題。

　　“嗯，這個(gè)嘛，就是風(fēng)機箱變的電壓等級是35kV，而從電網(wǎng)那邊過(guò)來(lái)的電壓也是35kV，兩邊的電壓都是同等的，所以，我們的匯流站就是把風(fēng)機發(fā)出的電能，匯總在一起，然后經(jīng)過(guò)架空的鐵塔線(xiàn)路，打包出輸給另外一頭的110kV升壓站，再經(jīng)由升壓站變壓匯入電網(wǎng)之中?！?p>　　“哦，了解?！?p>　　經(jīng)過(guò)周仙這么一捋，梁丘有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)電網(wǎng)到風(fēng)機箱變，是這么傳輸電能的。

　　“而箱變的到風(fēng)機的這一頭，在箱變這里，會(huì )把電壓從35kV降到690V，一路輸送到風(fēng)機變頻器，一路送到塔底柜后邊的小干變，小干變會(huì )將690V的電壓變成400V的電壓，這個(gè)400V的電壓就是給塔底機艙小電器使用的。

　　至于交流220V、直流24V的電壓，也是由電源分配器這種小電器轉換而來(lái)的。

　　那么變頻器的這一路呢，就是給發(fā)電機定子勵磁用的，你上高中的物理的時(shí)候，老師應該給你做過(guò)一個(gè)經(jīng)典的試驗，那就是手搖發(fā)電，燈泡嘣的就亮了。

　　嗯，風(fēng)力發(fā)電機也就是這個(gè)原理的延伸而已，利用變頻器調頻調壓出來(lái)的直流電輸送給發(fā)電機定子，相當于SN磁鐵，而轉子因為變槳采集風(fēng)力，經(jīng)過(guò)齒輪箱的100.48：1的提速，使得發(fā)電代替了手搖模式。

　　而變槳為了更好的采集捕捉更大更好的風(fēng)力，就需要擺頭了，所以這個(gè)就需要到偏航，偏航就像是一只大船改變航線(xiàn)一般，這一塊又涉及到液壓和風(fēng)向...

　　怎么樣？

　　能理解嗎？

　　往細里說(shuō)還有好多的東西，我也得回去翻翻資料?！?p>　　梁丘猛地點(diǎn)頭，高手一出手，就知有沒(méi)有。

　　梁丘藏拙藏得還是非常成功地，他雖然知道一些原理，但要口述這么清晰，然后教導別人，還是得找個(gè)厲害的高手參考一下的，要不然以后教徒弟的時(shí)候，教不明白就郁悶了。

　　“那么，我們風(fēng)機型號標注的1.5兆瓦是什么意思呢？”梁丘又是好奇問(wèn)道。

　　“1.5兆瓦這個(gè)是額定的發(fā)電量，意思是在滿(mǎn)發(fā)的狀態(tài)下，該臺風(fēng)機一個(gè)小時(shí)能發(fā)出1500度電，這個(gè)比較好理解吧？”

　　梁丘點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那么額定的發(fā)電量，也會(huì )有額定的滿(mǎn)發(fā)風(fēng)速，我們的風(fēng)機設計的滿(mǎn)發(fā)風(fēng)速是11米每秒，也就是在11米每秒的風(fēng)速下，風(fēng)機每小時(shí)就能發(fā)出1500度電能了。

　　當然，風(fēng)機也是有一個(gè)風(fēng)速的承受限制的，那就是短時(shí)間風(fēng)速一只都在25米每秒的話(huà)，風(fēng)機就會(huì )快速停下，不然風(fēng)機的三個(gè)葉片就有折斷的危險。懂了嗎？”

　　“嗯，懂了懂了！聽(tīng)君一席話(huà)，勝做十年豬?！绷呵鹈Σ坏狞c(diǎn)頭。

　　“哈哈，你個(gè)小機靈鬼，什么話(huà)都敢瞎說(shuō)，好了我們回到正題吧，通訊回路你還記得嗎？”

　　“記得是記得，可是阿仙，你不覺(jué)得你這樣是占我便宜嗎？我總感覺(jué)你歲數和我差不多，怎么老叫我小機靈鬼？”

　　“咳咳，有嗎？你看老封都多大了，文叔都多大了，我至少也是和他們同一水平線(xiàn)上的吧？”

　　“同一流水線(xiàn)還差不多?！?p>　　“額，怎么能這么說(shuō)呢？文叔是文叔他媽生的，老封是老封他媽生的，高矮胖瘦，各有不同，我們都是有特色的風(fēng)電接班人?！?p>　　“咳咳，阿仙你這么有空，還不如先把故障處理完了，我們再聊天?！?p>　　“好吧，既然你對風(fēng)機有了一個(gè)整體的認識，也對通訊回路有了一定認識，那我考考你，你知道是哪里的通訊故障嗎？”

　　“當然是從主控后臺報文，并且根據BK3150的亮燈情況判斷的?！绷呵鹂墒怯泻煤每磿?shū)的，答得自然也是順口。

　　“哦，還有補充嗎？”周仙笑問(wèn)道。

　　“嗯，還有一個(gè)，就是那天我從騷東那里學(xué)到的小技巧?！?p>　　“什么樣的小技巧？”周仙眸中掠過(guò)一絲差異。

　　“就是將ftp故障報文，放到表格文檔中進(jìn)行分析?！绷呵鸬?。

　　“嗯？還有這樣的方法嗎？”周仙摸著(zhù)下巴，微微抬頭，似在細想。

　　“有呀，我都在監控室那里試過(guò)了，不過(guò)我后來(lái)仔細翻翻，研究了一下，大概能判斷主控這邊的卡件通訊丟失情況，嗯，像是轉速丟失、偏航位置丟失、槳葉角度值丟失這種情況?！绷呵鹫f(shuō)了一下自己的實(shí)踐成果。

　　“好像還真有這回事啊，我回去看看，你這個(gè)小機靈鬼說(shuō)的東西真不真，嗯，通訊這方面，你說(shuō)的基本差不多，不過(guò)最重要的一個(gè)東西，你還沒(méi)用上！”

　　“是什么？”梁丘也是搜索記憶，沒(méi)聽(tīng)過(guò)B哥有說(shuō)過(guò)還有其他方法的呀？

　　嗯，培訓資料也沒(méi)有！

　　是不是培訓的太粗淺了？

　　看著(zhù)梁丘想破腦袋，周仙笑道：“是軟件?！?p>　　梁丘終于明白了，之前在培訓的時(shí)候，B哥還是有說(shuō)過(guò)這個(gè)事情的。

　　其實(shí)，每一臺風(fēng)機，都可以看成是一臺電腦，是電腦，就會(huì )有操作系統。

　　風(fēng)機，內部就存在一套操作系統，一個(gè)可以監控整臺風(fēng)機的系統，這套系統是BF系統，難道周仙說(shuō)的就是這個(gè)？

　　“是BF嗎？”梁丘眸光一閃。

　　“是的，看來(lái)你開(kāi)小差還沒(méi)開(kāi)到周公那兒?！敝芟尚Φ?。

　　“嗯，開(kāi)到周仙這兒就行了?！绷呵鸫蛉?。

　　“嚴肅點(diǎn)，我怎可比周公呢？我要是周公，算一卦就知道故障在哪兒了，還要你何用？”周仙臉一板，然后與梁丘對視一眼，又是繃不住，嘻嘻笑了開(kāi)來(lái)。

　　梁丘也是一陣的輕松，人與人，有時(shí)候就是這樣，沒(méi)來(lái)由的感覺(jué)聊得來(lái)，不會(huì )產(chǎn)生反感。

　　“好了，看我的吧，我先操作一遍，然后你再來(lái)練習一下，應該就可以掌握了?！敝芟烧f(shuō)完，就將電腦取了出來(lái)，然后麻利的將一根網(wǎng)線(xiàn)，連在了一個(gè)塔底柜白色模塊上。

　　梁丘記得這個(gè)模塊是叫PLC，負責風(fēng)機的控制與數據運算，相當與大腦一般的存在。

　　梁丘看著(zhù)，周仙操作著(zhù)。

　　周仙打開(kāi)了電腦之后，然后選中了電腦右下角底下的一個(gè)軟件，嗯，就是那個(gè)TW軟件，將軟件打開(kāi)，梁丘只覺(jué)得眼前一花，一個(gè)序列表就從中彈了出來(lái)，大概幾十行的數據，就羅列開(kāi)在那軟件的左側了。

　　“喏，丘仔，你看，看得懂嗎？這個(gè)是塔底柜的11路汽車(chē)公交車(chē)站，然后這個(gè)是變頻器的4號公交車(chē)站，這個(gè)是機艙柜的20號公交車(chē)站、還有22號站的公交車(chē)站，嗯，最后這個(gè)是...”