當陳洛在臺上將自己的異能暴露出來(lái)的時(shí)候，事實(shí)正如他所料，不僅是孟浩，就連臺下觀(guān)戰的學(xué)員也不免大驚失色。
借用別人的能力和精神力，這在他們想來(lái)簡(jiǎn)直是天方夜譚。
但是看著(zhù)臺上的陳洛，他們卻又不得不相信。
除非陳洛的大腦有兩個(gè)，否則他絕對不會(huì )擁有兩種異能。
相比之下，陳洛的說(shuō)法反而更具有可信度。
臺下的學(xué)員都紛紛向場(chǎng)中的陳洛投去羨慕的目光，因為擁有這種異能，即使是傻子也知道，陳洛的前途絕對光明！
因為他們看到了在陳洛手中如臂使指的御金之術(shù)，連元素這種稀有的異能都能夠借用，那普天之下還有什么不能借用的？
在如此想的同時(shí)，不免心中也有一絲不忿和不安，如若有一天自己和這名少年對戰，被他用自己的異能將自己錘了一頓，那又該如何？
仔細想想，這場(chǎng)景像極了“對張無(wú)忌使用了龍抓手，反被張無(wú)忌用乾坤大挪移復制了一套反打了回去”。
表面上沒(méi)有什么，內心深處肯定像是吃了某種不可描述之物難以下咽一樣的感覺(jué)。
臺上的孟浩此時(shí)并沒(méi)有這種感覺(jué)，倒不如他還在疑惑之中，為什么號稱(chēng)能夠借用能力的陳洛沒(méi)有借用自己的能力？
眼前的陳洛的身影像只鬼影一樣，孟浩根本就挨不進(jìn)他的身，或者說(shuō)即使挨近了也會(huì )被陳洛的那套詭異的能力直接擊退。
但也不是沒(méi)有收獲。
至少孟浩看出了陳洛的兩個(gè)缺點(diǎn)：
一是陳洛的閃現，似乎只能在很窄的范圍內做到；
二是陳洛的御金之術(shù)，似乎威力并不大，除了令他頭痛的擊退效果，金屬碎屑似乎并不能給他造成太大的傷勢。
換言之，陳洛的強只是在于他一開(kāi)始營(yíng)造的多異能和神出鬼沒(méi)之上，一旦戳破了這層窗戶(hù)紙，對方儼然就是一只紙老虎。
不過(guò)，周?chē)慕饘偎樾己孟裨絹?lái)越多了？
孟浩悚然一驚，他似乎誤解了一件事情！
能被全國上下推崇備至的號稱(chēng)“元素使”的異能者們，其能力難道僅限于此？
不是陳洛的能力不強，而是他壓制了自己的異能威力！
為了什么？
當然是為了讓對方放松警惕，同時(shí)也是為了蓄力一擊！
陳洛看見(jiàn)了孟浩突然頓住正欲沖來(lái)的身形，決定不再拖延。
金屬蜂群全部重現孟浩所在的位置，之前因為分散在四周的空氣中，不太顯眼，而今所有的金屬顆粒冥冥之中都得到了一個(gè)指令：
沖向目標區域，撕裂所有物體！
轉瞬之間，孟浩所在的區域已經(jīng)被密密麻麻的細碎金屬包裹，不僅如此，宛如行星圍繞恒星，所有的金屬碎片都開(kāi)始了猛烈的旋轉！
即使是頑石，也會(huì )在這樣的旋轉之中粉碎殆盡！
裁判席的女老師面色巨變，猛然起身準備營(yíng)救。
而坐在中央席位、正與張瀚忠竊竊私語(yǔ)的費南庭，則是不動(dòng)聲色地拍了拍她的手臂，笑道：“沒(méi)事的，張老師，沒(méi)事?！?p> 或許是印證他的話(huà)語(yǔ)，在陳洛的身后，孟浩的身影猛然鉆出，一擊肘擊擊向陳洛后腦！
金屬碎屑有沒(méi)有擊中目標，陳洛豈能不知？所以早早便留了防備。
后腦勺的位置出現了一層薄薄的金屬層，強烈的擊退效果讓孟浩的手肘沿著(zhù)原來(lái)的軌跡反彈了回去，甚至還帶動(dòng)著(zhù)孟浩的身體旋轉了幾圈，宛如身形優(yōu)美的芭蕾演員在向他的觀(guān)眾們謝幕。
事實(shí)上也該到了謝幕的時(shí)間了，孟浩盡自己可能快速穩住身形，但是一把利刃已經(jīng)放在了自己的脖子上。
“學(xué)長(cháng)，承讓?！?p> 陳洛對孟浩這個(gè)人還是挺有好感的，對方光明磊落、待人真誠，和他的那個(gè)妹妹簡(jiǎn)直是不像是一家子，所以能夠留手的情況下，他還是希望對方敗得體面一些。
孟浩的臉上滿(mǎn)是不甘心，但卻不得不嘆了一口氣：“你贏(yíng)了，學(xué)弟?！?p> 陳洛朝著(zhù)四周看了一圈，尤其是在瞠目結舌的自家表妹身上狠狠瞪了幾下，施施然走下了擂臺，朝教學(xué)樓的方向走去。
也就過(guò)去了半節課的時(shí)間，自己估計還能趕得上下半節課。
不是陳洛好學(xué)，而是在缺少了一年的基礎課程的情況下，他感覺(jué)自己每節課都在聽(tīng)天書(shū)，偏偏自己還爭搶著(zhù)當了這個(gè)班長(cháng)。
要真是因為學(xué)科成績(jì)被拉下馬來(lái)，那可就糗大了。
林若若趕忙跟上了陳洛的步伐，小家伙又恢復了沒(méi)心沒(méi)肺的模樣，像個(gè)牛皮糖一樣粘著(zhù)陳洛漸行漸遠。
只留下一地的雞毛和面面相覷的觀(guān)戰學(xué)員。
“老大，輸了？”一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的微胖男生咽了口吐沫，臉上滿(mǎn)是震驚和難以置信。
“好像……是的?！迸赃呍?zhù)馬尾辮的女生皺著(zhù)眉頭說(shuō)道。
他們是孟浩的左膀右臂，同時(shí)也是學(xué)生會(huì )里的干事，自然知道孟浩這位學(xué)生會(huì )領(lǐng)袖的實(shí)力有多強大，但是今天他們印象里的強大身影卻敗給了一個(gè)平平無(wú)奇的少年人。
臺下議論聲漸起，三位裁判中的女老師站起身來(lái)，宣布這場(chǎng)比試是陳洛取得了勝利。
這下臺下像是炸了鍋一般，那個(gè)自從入學(xué)開(kāi)始，一直力壓同級三年的孟浩，居然敗給了一個(gè)2年級生？
所有人都不可置信地看著(zhù)依舊停留在場(chǎng)上的身影，但是那副落寞的背影卻提醒著(zhù)，在他們面前，就在剛剛，確確實(shí)實(shí)發(fā)生了一場(chǎng)華麗的逆襲。
比賽既已結束，女老師未做停留，便朝著(zhù)自己的辦公大樓走去，而張瀚忠和費南庭兩位老師也都勾肩搭背著(zhù)不知去往哪里。
臺下的微胖男生和馬尾女生張羅著(zhù)手下的學(xué)員收拾場(chǎng)地、搬運桌椅、疏散學(xué)院，快速安排好一切事宜之后，兩人一齊上了擂臺。
“老大，”微胖男生面帶不忍，他是一路看著(zhù)孟浩的背影，追隨者他的腳步走到了現在的。
對方的強大他一直看在眼里，在他的印象中，對方就是無(wú)所不能的代言詞。
即使是現在，他仍然是。
微胖男生走到孟浩身旁，卻發(fā)現對方臉上的表情并不是沮喪。
好吧，或許還是有些沮喪的。
但是更多的，是一種混雜著(zhù)疑惑和不解的困惑表情，同時(shí)表情中還有著(zhù)隱隱的振奮。
“你們留下來(lái)收拾現場(chǎng)，之后跟老師說(shuō)一下，我今天有事情，先回家里一趟?！?p> 孟浩留下一句話(huà)之后，甚至沒(méi)有說(shuō)太多的話(huà)語(yǔ)，便匆匆離開(kāi)了現場(chǎng)，留下準備正準備安慰他的兩人面面相覷。
“老大他，沒(méi)事吧？”女生面露驚疑之色。
“應該……沒(méi)事吧?！蔽⑴帜猩灿行┎淮_定，今天的孟浩感覺(jué)有些不太像是平常的他。
但是想太多也沒(méi)有用，男生甩了甩頭，和女生一起，向著(zhù)教學(xué)樓走去。
……
陳洛推開(kāi)后門(mén)，從教室后門(mén)走了進(jìn)去。
他的位置比較靠前，再加上他開(kāi)門(mén)多少有些動(dòng)靜，倒是吸引了周?chē)膶W(xué)生的目光。
但是只是一瞬，幾乎所有的目光幾乎就都移開(kāi)了。畢竟陳洛作為他們這個(gè)班集體的“肉中刺”，還沒(méi)那么快被班里的人接受。
而站在講臺上的教師，也只是示意陳洛趕緊做好準備，接著(zhù)面不改色繼續授課。
在這個(gè)世界的學(xué)校里，并不像另外的某個(gè)時(shí)空里一樣，會(huì )去強制要求你認真學(xué)習學(xué)科。老師們也對學(xué)員們采取放養的態(tài)度，可以無(wú)故曠課，可以上課打瞌睡。
但是在這里，沒(méi)有人會(huì )選擇放任自己。即使有成績(jì)差的學(xué)員，那也是因為整個(gè)學(xué)院里全是精英，因而顯得平庸罷了。
之所以造成這樣的一個(gè)現狀，是因為慘烈的淘汰制度。
在這所學(xué)院中，每個(gè)學(xué)員會(huì )對本身的素質(zhì)進(jìn)行考核，而這種考核和平常的表現、每門(mén)科目的成績(jì)、每場(chǎng)實(shí)戰的表現等等等等都是有所掛鉤的。
沒(méi)有人會(huì )提醒你，如果選擇自甘墮落，那么呆夠一個(gè)學(xué)期，你就可以卻追尋自己想要的、無(wú)拘無(wú)束的生活了。
相比之下，自己記憶中的、那總是擺出嚴肅面孔的班主任，卻顯得格外有愛(ài)和讓人尊敬了。
陳洛無(wú)視了身后瞪著(zhù)自己的余歌，掏出課本，忽然發(fā)現右手側一直空著(zhù)的位子似乎有人在。
他扭頭看了過(guò)去，一個(gè)有著(zhù)柔軟短發(fā)、長(cháng)有天生笑臉的男生正朝著(zhù)自己點(diǎn)頭示意。
陳洛挑了下眉，同樣朝著(zhù)對方點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)就扭過(guò)頭去，一言不發(fā)認真聽(tīng)課。
對方想必就是一直在休假的聞洛了。
雖然有些對不住對方，入學(xué)那天下手有些重，但是陳洛自認沒(méi)有什么向他道歉的必要。
就在這時(shí)，系統的聲音毫無(wú)任何征兆的在他耳邊響起，震耳欲聾的聲音甚至將他的意識震得有些眩暈：
【叮！主線(xiàn)任務(wù)開(kāi)啟：
完成下列三個(gè)任務(wù)之一：1，擊殺索羅亞特；2，擊殺三尾貓又；3，擊殺螭烏，
請用戶(hù)進(jìn)行選擇?！?p> 與此同時(shí)，每個(gè)人的通訊器開(kāi)始了刺耳的提示聲音！
包括老師在內，每個(gè)人都慌張地從包中、口袋中掏出通訊器，而臺上的老師也手忙腳亂的放下了手中的白板筆，打開(kāi)了通訊器的熒幕：
“夢(mèng)境世界與現實(shí)世界出現融合跡象！”
“各院校師生認真做好防范工作！所有師生呆在學(xué)校中不得擅離、等候通知！”
所有人都睜大著(zhù)眼睛，望向彼此。
他們似乎明白了訊息的意思，又似乎沒(méi)有明白。
什么叫夢(mèng)境世界與現實(shí)世界出現融合現象？
融合？
什么意思？