22 干翻【lv5究極學(xué)神】！
在陳佳惠的頭頂上。
一個(gè)呈現出醒目的紅色的感嘆號符號，正在快速地閃爍著(zhù)。
“這是怎么了？”
陳一浪有點(diǎn)好奇。
他知道普通感嘆號的標識的意思是觸發(fā)了隱藏任務(wù)。
可這個(gè)高速閃爍的亮紅色感嘆號，他還是第一次見(jiàn)。
果然很快。
系統的提示框便彈了出來(lái)。
【你的[內卷之息]使[lv5究極學(xué)神]感受到了危機感?！?p> 【[lv5究極學(xué)神]已進(jìn)入了高度[警戒]狀態(tài)，精神屬性、智力屬性、敏捷屬性已提升……】
陳一浪下意識地瞄了一下陳佳惠的桌面。
這個(gè)時(shí)候，晚自習都已經(jīng)快結束了，她居然還在演算錯題集上的題目。
而且這一次。
她似乎很敏銳地察覺(jué)到了陳一浪的眼神，然后也迅速地將錯題集往遠離的方向挪動(dòng)了一下，不讓陳一浪看見(jiàn)。
也不知道是故意的還是身體下意識的反應。
不過(guò)要知道。
在這之前，別說(shuō)讓陳一浪瞄自己的筆記本了，有時(shí)候陳一浪借她的作業(yè)回去抄她都不會(huì )介意。
畢竟年級前幾名的學(xué)霸，壓根不會(huì )把千名開(kāi)外的學(xué)渣當成一回事……
然而，現在時(shí)代變了。
咸魚(yú)浪哥陳一浪異軍突起，連滾帶爬一頓猛沖。
再這么沖下去，搞不好哪天陳一浪就要滾到她面前去了……
所以意識到危機感的陳佳惠，自然會(huì )重新審視陳一浪，并把他當成自己的競爭對手。
這大概就是陳佳惠進(jìn)入[警戒]狀態(tài)的原因吧。
這么一搞，陳一浪覺(jué)得更頭大了。
原本【lv5究極學(xué)神】就不太好殺，這么一搞就更難對付了。
別人分分鐘都在盯著(zhù)你的一舉一動(dòng)，想搞事情的幾率幾乎已經(jīng)為零了。
“哎，算了?！?p> “咱們不靠別人，咱們靠自己?！?p> 陳一浪也拿出了自己新買(mǎi)的《高考必刷題》試卷，開(kāi)始干起了題目。
然而。
剛刷了一會(huì )沒(méi)多久后。
陳一浪就開(kāi)始感覺(jué)到了一絲索然無(wú)味的氣息……
理綜和數學(xué)的題目，這段時(shí)間他刷得都快吐了。
所謂高考得理綜數學(xué)者得天下，這話(huà)倒是說(shuō)得一點(diǎn)都不假。
當陳一浪刷遍了無(wú)數題目，消化了成噸的知識點(diǎn)，將數學(xué)和理綜的成績(jì)大幅度提升之后。
他的排名就已經(jīng)擠進(jìn)了前五十名。
而現在……
他感覺(jué)自己好像已經(jīng)到了瓶頸。
在數學(xué)和理綜的領(lǐng)域上，他好像已經(jīng)摸到了自己的天花板。
頂不上去了，很難受。
陳一浪這才想起了自己的英語(yǔ)成績(jì)。
他的英語(yǔ)成績(jì)不算很差，但也并不拔尖。
也就是說(shuō)。
他目前的上升空間，估計就卡在英語(yǔ)這一塊了。
要是英語(yǔ)成績(jì)再提高個(gè)三四十分，那還干不過(guò)那群變態(tài)【學(xué)霸】和【學(xué)神】？
搞不好還能直接把【lv5究極學(xué)神】干翻……
陳一浪的眼神一動(dòng)，渾身上下的細胞又開(kāi)始躍躍欲試了起來(lái)。
他立馬翻開(kāi)了高考詞匯書(shū)，打開(kāi)了第一頁(yè)。
看著(zhù)上面密密麻麻的單詞，陳一浪又有些嘆息：“要是還有記憶面包就好了?！?p> 之前的100個(gè)記憶面包設計圖已經(jīng)全部用完了，基本都用在了吃柳詩(shī)雅的數學(xué)筆記，還有理科課本和語(yǔ)文文言文上了。
還是太年輕了當時(shí)，完全沒(méi)想到留一點(diǎn)庫存給最需要記憶的英語(yǔ)。
陳一浪但凡能把英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法全部背得滾瓜爛熟，也不至于淪落到現在對著(zhù)abandon這個(gè)單詞尷尬地撓頭了……
再看一眼中文釋義。
abandon，放棄。
陳一浪：呲牙.jpg
很好很好。
第一個(gè)英文單詞就叫我放棄，這可真他娘的貼心死了呢。
很快，晚自習也快結束了。
莫莉照例表?yè)P了這一次三模優(yōu)秀的同學(xué)，當然也包括了陳一浪。
最后也同樣照舊地，給大家又做了一波思想工作。
“同學(xué)們?！?p> “我們能坐在這個(gè)教室里的日子，已經(jīng)不多了?！?p> “從今天開(kāi)始，我們離高考只有三十天了?！?p> “高中入學(xué)到現在，我們連三年都挺過(guò)來(lái)了，難道還怕這最后的一個(gè)月嗎？”
……
莫莉說(shuō)話(huà)的時(shí)候，陳一浪觀(guān)察了一下底下的【學(xué)霸】和【學(xué)渣】們，似乎都沒(méi)有什么反應。
直到莫莉拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了數字30的那一刻。
陳一浪看見(jiàn)所有人的頭頂上，幾乎全都出現了[焦慮]的狀態(tài)。
【叮！】
【你因為心態(tài)良好，再次凈化了debuff[焦慮]，請保持努力?！?p> 陳一浪無(wú)奈地撓了撓側臉，也不懂這個(gè)系統到底是在夸他還是損他了。
總之。
從這一天開(kāi)始。
陳一浪徹底改變了自己的咸魚(yú)翻身戰略，將學(xué)習和刷題的中心轉移到了英語(yǔ)這一門(mén)科目上。
然而，陳一浪很快就發(fā)現了大問(wèn)題。
英語(yǔ)這種東西，想要一下子速成雖然不算很難，但是想繼續往上達到優(yōu)秀的程度，還是不容易的。
這玩意需要長(cháng)時(shí)間的積累和培養。
就算陳一浪死板地記下了這些復雜的單詞和語(yǔ)法，但真的放在語(yǔ)境去閱讀理解的時(shí)候，卻完全行不動(dòng)。
“奇了怪了，老子明明每個(gè)單詞都知道啥意思，可組成句子后就他媽認不得了？”
陳·學(xué)渣渣·一浪發(fā)出了來(lái)自靈魂深處的疑問(wèn)。
沒(méi)辦法。
即便如此，陳一浪也還是只能咬著(zhù)牙，硬著(zhù)頭皮繼續學(xué)。
只要學(xué)不死，就往死里學(xué)嘛。
陳一浪還真就不信了。
大家都是智商正常的人，只要自己不偷懶，憑什么輸給別人？
于是陳頭鐵開(kāi)始了他的英語(yǔ)惡補計劃。
這天下午放學(xué)。
陳一浪背完了今天的單詞和語(yǔ)法后，來(lái)到了操場(chǎng)。
作了一下簡(jiǎn)單的熱身后，開(kāi)始刷圈。
這同樣也是陳一浪這段時(shí)間在堅持的事情。
陳一浪這人有一個(gè)自以為挺不錯的優(yōu)點(diǎn)，那就是——想得開(kāi)。
在他看來(lái)，當腦子很疲憊已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)東西的時(shí)候，就不要再死磕了。
趁著(zhù)這個(gè)時(shí)候出來(lái)跑跑步，放松一下身心，鍛煉一下身體，還能提升學(xué)習效率，它不香嗎？
畢竟，陳一浪并不是一個(gè)喜歡壓力的人。
盡管現在的他已經(jīng)被班里的同學(xué)們視為“內卷狂魔”，終究活成了自己最討厭的樣子。
但其實(shí)在靈魂的深處，他依然還只是一只尚未翻身的小咸魚(yú)罷了。
就在陳一浪愜意刷圈的時(shí)候——
“陳同學(xué)！”
“你怎么在這里？”