《關(guān)于寫(xiě)詩(shī)》
記得當初在貼吧有人曾問(wèn)我，學(xué)寫(xiě)詩(shī)應從何而起，我卻不能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。當時(shí)只知道自己是從看別人的詩(shī)開(kāi)始的，在網(wǎng)上詩(shī)詞類(lèi)貼吧和書(shū)中去挑一些自己看著(zhù)感覺(jué)好的來(lái)看，然后就落筆了，厚著(zhù)臉皮大膽寫(xiě)，還洋洋自得地發(fā)到各個(gè)貼吧去讓網(wǎng)友看。其實(shí)剛開(kāi)始寫(xiě)出來(lái)的東西自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，然而寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)其中自然就會(huì )有一些能令自己滿(mǎn)意的。
今天寫(xiě)這個(gè)話(huà)題，并不是說(shuō)我已經(jīng)掌握了多好的寫(xiě)詩(shī)竅門(mén)，也不是覺(jué)得自己的詩(shī)寫(xiě)得有多好。僅作為一個(gè)彌補，彌補過(guò)去留下的遺憾罷。
如果現在有人問(wèn)我學(xué)寫(xiě)詩(shī)應從何而起，我會(huì )很明確地告訴他：寫(xiě)詩(shī)從模仿開(kāi)始?？葱√?，幼兒從第一聲爸爸媽媽到能說(shuō)三字句子，然后能說(shuō)五字句、七字句，再到能說(shuō)完整的一句話(huà)，其過(guò)程都是模仿與思考的過(guò)程?？创筇?，我國戰機的研發(fā)制造亦是從購買(mǎi)別國戰機進(jìn)行逆向開(kāi)發(fā)，然后根據其思路進(jìn)行設計后仿制的過(guò)程。所以，寫(xiě)詩(shī)也一樣。
那么我們要模仿，也總要去模仿一些好的詩(shī)詞吧，怎樣才算是好呢？如前所述自己看著(zhù)感覺(jué)好的便是好。這里的重點(diǎn)在“感覺(jué)”二字，也就是說(shuō)這首詩(shī)你看過(guò)后要有感覺(jué)，能感覺(jué)到其中所蘊含的東西。然后你去分析它，分析它是怎樣做到的能把你感覺(jué)到的東西從文字間傳遞給你，這其中的方法就是你要模仿的內容。接著(zhù)，你就可以模仿其方法寫(xiě)一些能讓自己讀來(lái)有感覺(jué)的詩(shī)，進(jìn)而再讓別人也能從你的詩(shī)中讀出這樣的感覺(jué)來(lái)。試想一下，評價(jià)再好的一首詩(shī)詞如果因為你反復吟誦都找不到感覺(jué)而不知其所云，你還要去模仿，就算用詞模仿得再像，也終只得個(gè)形似而已。
“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁”從這半闋詞中我們可以看到兩點(diǎn)。一是強如作者年少時(shí)也要強說(shuō)愁；二是為賦新詞要敢于強說(shuō)愁。強說(shuō)愁通俗來(lái)講就是無(wú)病呻吟，無(wú)病呻吟是向來(lái)為我所贊同的，你看少年稼軒不也得無(wú)病呻吟來(lái)練筆，難不成你比他還厲害？筆是越練越順的，腦是越用越活的，詩(shī)當然也會(huì )是越寫(xiě)越好。記得之前在貼吧被人批無(wú)病呻吟時(shí)，我就回復他：我湊字呢！所謂湊字那是比無(wú)病呻吟還要再低一個(gè)層次。無(wú)病呻吟雖說(shuō)我無(wú)病，但起碼我還能讓你從我的文字中看出我在呻吟，而湊字則完全只得個(gè)形。所以，學(xué)詩(shī)臉皮厚是必須的，不但要不怕人噴、不懼人踩，還要敢于自我貶低，敢于主動(dòng)躺倒在地。當然，我并不支持你去湊字，一如我贊同你去無(wú)病呻吟那般堅決。無(wú)病呻吟之前你總要假裝自己有病吧，比如說(shuō)你假裝頭痛，你就得發(fā)揮你的想像力去想像你頭痛時(shí)的情形和痛苦，醞釀該如何去呻吟，如何讓別人一看就知道你很痛苦，一看你的描寫(xiě)就像看見(jiàn)你正抱著(zhù)頭蜷縮著(zhù)在地上死去活來(lái)。但是，你寫(xiě)頭痛卻不能讓別人看到的是你捂著(zhù)肚子嚎叫或抱著(zhù)腿鬼哭狼嚎，那樣都是不準確的表達。
上段意思歸納出來(lái)就是：可以無(wú)病呻吟，敢于無(wú)病呻吟，多去無(wú)病呻吟，知道如何呻吟，然后把它呻吟好。
至此，關(guān)于學(xué)寫(xiě)詩(shī)好像也沒(méi)什么好說(shuō)的了，寫(xiě)詩(shī)詞的教材在網(wǎng)上有很多，有心學(xué)詩(shī)詞的人自會(huì )去查找。以下，就補充一些我對詩(shī)詞和格律的理解吧。
格：格式，律：音律（其實(shí)我是想寫(xiě)聲律的，但聲律包含太廣此處不能亂用）。說(shuō)白了就是一個(gè)“形”一個(gè)“音”，兩者都是作者直接呈現給讀者的東西。你看跳廣場(chǎng)舞的大媽和小姐姐們，一個(gè)人跳好看嗎？不好看！非要兩個(gè)人以上才能表現出同步中協(xié)調和整齊的美感來(lái)，如果幾百上千人同步跳廣場(chǎng)舞，那你看到的絕對是壯觀(guān)。接下來(lái)你再看跳廣場(chǎng)舞的大媽和小姐姐們，她們手舞足蹈的在干啥咧！哦，音樂(lè )沒(méi)放！把廣場(chǎng)舞版《女人沒(méi)有錯》放上，咚-洽，咚-洽，咚-洽，咚-洽，是不是美感又出來(lái)了！所以格律很重要，它會(huì )讓你的詩(shī)詞擁有形意美和聲律美。我們切不可被金庸先生小說(shuō)里的獨孤九劍和太極拳所迷惑，那樣的境界詩(shī)人們是需要用一生的時(shí)間去追求，而不是生來(lái)或隨便耍耍就會(huì )的。
言歸正傳。1.對仗，對仗手法所產(chǎn)生的就是同步的協(xié)調和整齊美。對仗平時(shí)需多練，它很能煅煉你字詞的運用能力。寫(xiě)詩(shī)時(shí)有明確要求對仗的一定要用，無(wú)要求的也可多用。2.平仄，平仄的應用會(huì )使句子產(chǎn)生抑揚頓挫的節奏感，讀來(lái)自帶聲律美?，F在寫(xiě)詩(shī)平仄按普通話(huà)的四聲調區分就行，其間出現拗救，能救就救，不能救也別強求。3，韻腳，韻腳負責的是詩(shī)的語(yǔ)調，從語(yǔ)調去契合詩(shī)的格調，其所體現出的也是聲律美。我用韻有個(gè)習慣，押韻的鄰句喜歡用不同的聲調，好讓句子在整體的節拍中再生出抑揚的節奏來(lái)。至于韻部則一直依《中華新韻》，畢竟《平水韻》中很多字現在的讀音都和以前不一樣了。4.用詞，簡(jiǎn)煉是我的追求。我喜歡用最簡(jiǎn)單的字詞來(lái)準確表達自己的意思，偏愛(ài)的手法是白描。同時(shí)，句子讀起來(lái)流暢與否，能不能讓人朗朗上口也很重要，你看那“白日依山盡，黃河入海流”。5.意境，意境如禪，不可說(shuō)。是不是有很高深莫測的感覺(jué)？那好，我把它刪除。意境，我認為就是感悟。你為什么要寫(xiě)這首詩(shī)？因為此情此景觸動(dòng)了你，讓你心生感悟，要寫(xiě)下來(lái)。而把這種感悟，把你悟到的那層境界，依托在文字上傳遞給讀者的，就是意境。6.主題，主題是詩(shī)詞所要表達的中心思想。為什么我要把主題放在意境的后面說(shuō)呢，因為二者同源。你想要表達什么，你想要別人從中看到什么，是不是一樣！落筆寫(xiě)詩(shī)時(shí)，心中都會(huì )有一幅成形的畫(huà)面，你想要表達的，你所感悟到的都在里面，你所做的就是組織文字把它表現出來(lái)，通過(guò)文字把它呈現在讀者眼前，把它展現在讀者腦海里。
最后，寫(xiě)詩(shī)的人大多都是感情豐富的，他們有著(zhù)敏銳的觸感，能感受到常人所不能感受到的層次，但那也更容易受到加倍的傷害。所以，你看到的詩(shī)詞，除了部分豪情萬(wàn)丈、豁達樂(lè )觀(guān)，其余大多是凄凄慘慘戚戚的，而那份豁達樂(lè )觀(guān)我估摸著(zhù)，也定是經(jīng)過(guò)凄慘洗禮后感悟所得。寫(xiě)詩(shī)的人同樣也是孤獨的，你不能為名而寫(xiě)，亦不能為利而寫(xiě)，更不能為寫(xiě)而寫(xiě)（練筆除外），都說(shuō)耐得住寂寞才能守得住繁華，寫(xiě)詩(shī)又何嘗不是！
2018-3-10