第二十八章為什么要通過(guò)學(xué)習成為一個(gè)有文化的人（下）

　　鄒予昂對著(zhù)臺下繼續說(shuō)道。

　　“文化是一種變成了習慣的生活方式和精神價(jià)值，最后的結果是形成了一群人的集體意識。我覺(jué)得在如今的生活中生存，沒(méi)有文化是寸步難行的，無(wú)時(shí)無(wú)地都會(huì )考驗到一個(gè)人的文化，人們互相交談中就可以得知對方的文化水平、價(jià)值觀(guān)以及見(jiàn)解如何。

　　“我覺(jué)得有一個(gè)非?？梢泽w現出文化差別的詞，就是“代溝”，為什么有些孩子表示跟上一代人有代溝呢，為什么有些孩子又可以跟上一代人成為朋友？這其實(shí)就是思想文化的差別，這里并不是說(shuō)文化有高低之分，是有差別，以前的人經(jīng)歷過(guò)太多時(shí)代的變革，有重男輕女、農民地主、市場(chǎng)改革等，這些深深影響了他們的價(jià)值觀(guān)和思想，因此現在其實(shí)還是有挺多人是比較封建的，但是新一代青少年他們已經(jīng)接受了新的教育和文化，因此兩者會(huì )撞出火花。

　　“現在也是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，非常需要人們之間的交流，沒(méi)有文化就無(wú)法交流，無(wú)法交流是會(huì )影響正常生活的。比如說(shuō)，你去市場(chǎng)買(mǎi)菜，菜農跟你介紹生態(tài)蔬菜、生態(tài)種植，你買(mǎi)了一個(gè)設備，卻看不懂說(shuō)明書(shū)，你帶孩子去買(mǎi)電腦，卻只知道價(jià)錢(qián)的區別和屏幕的大小，不知道市場(chǎng)行情和日常價(jià)格，你總是容易被誘騙，損失或多或少的利益，你總是容易相信詐騙信息，沒(méi)有基本的邏輯判斷等等，這些都是沒(méi)有文化帶來(lái)的損失。

　　“什么職業(yè)都需要文化，談?wù)撌裁炊忌婕拔幕?，我們需要增強接受新事物的能力，我們需要掌握基本的信息文化和行為文化。社?huì )時(shí)事要了解，基本地理要了解，就比如問(wèn)你HLJ冷不冷，不知道HLJ在北方的人就可能不知道了，還有一些常識是要知道的，行為文化就是有生活方式和態(tài)度，懂法、守法，太多犯人受審說(shuō)自己不知道這么做是犯法行為了，這就是缺失文化的表現。

　　“學(xué)習的方法，就是要改變自己的想法？不要認為學(xué)習沒(méi)有什么作用，不要抱著(zhù)‘我家有的是錢(qián)，我回去就可以繼承家產(chǎn)’的想法。錢(qián)再多，可能能買(mǎi)來(lái)快樂(lè )，可看見(jiàn)身邊的人都阿諛?lè )畛械膶χ?zhù)你時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這是我想要的生活嗎？

　　“可見(jiàn)有錢(qián)也不一定會(huì )快樂(lè )。

　　“文化是一種社會(huì )現象，是人們長(cháng)期創(chuàng )造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是--種歷史現象，是社會(huì )歷史的積淀物。廣義的文化是人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的所有物質(zhì)和精神財富的總和。其中既包括世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)，語(yǔ)言和文字等非意識形態(tài)的部分。

　　“文化可以增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富自己的知識面;再者也可以培養民族自豪感和增加民族凝聚力;萬(wàn)物的發(fā)展都有相通之處，數干年的文化史，也是華夏國人數千年的思想和行為演變史，以史鑒今，可以提高我們的思想深度和廣度。

　　“同學(xué)們，外面的世界那么大，也很精彩，但也有很多不為人知的事情。

　　“世界萬(wàn)物，都有兩面性的，即是相生也是相克。所以說(shuō)不是所有的事情都能如愿以?xún)?，并不是你的努力，你的勤勞，你的付出，就一定能得到‘果子’吃。在這里我就不做過(guò)多的解釋了，以后大家就會(huì )明白了。

　　“再給大家一個(gè)忠告，莫經(jīng)他人事，莫說(shuō)他人壞?！?p>　　此話(huà)說(shuō)完，一直笑著(zhù)的王為謙看著(zhù)臺上的鄒予昂突然愣住了，因為他自己沒(méi)有想到鄒予昂會(huì )說(shuō)出這種的話(huà)出來(lái)。

　　隨著(zhù)王為謙身后的掌聲響起，王為謙也不由自主的鼓起掌來(lái)，笑了笑?！安焕⑹青u胤飛的兒子?！?p>　　“學(xué)習知識，成為一個(gè)有文化的人，是讓你覺(jué)得活在這個(gè)世界上，不無(wú)趣；是讓你在這個(gè)世界上，成為一個(gè)高尚的人；是讓你在這個(gè)世界上，看到美麗的風(fēng)景時(shí)，讓你有更華麗的語(yǔ)言表達，而不是用‘臥槽’來(lái)形容自己心中的喜悅?！?p>　　“哈哈哈，臥槽！”

　　“NB，說(shuō)到我心里去了！”

　　“666??！”

　　“鄒予昂說(shuō)得好有道理??！”

　　不少女同學(xué)大喊“愛(ài)了愛(ài)了”，甚至有些男同學(xué)直接對鄒予昂大叫“男神男神”。

　　對于這些，鄒予昂沒(méi)有理會(huì )，而是繼續完成自己的演講。

　　“學(xué)習的方法，在這里我分享一下我自己覺(jué)得有用的給大家：

　　第一要有制定計劃的習慣，有當日目標、近期目標及長(cháng)遠目標，并有實(shí)現目標的得力措施。

　　第二要有預習的習慣，做必要的預習，了解新知識環(huán)節的出現引發(fā)了哪些新的知識沖突，并能發(fā)現問(wèn)題，并把發(fā)現的問(wèn)題用自己的語(yǔ)言符號做適當的標記。課上會(huì )聽(tīng)“講”的習慣，做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。會(huì )做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽(tīng)課，筆記書(shū)寫(xiě)規范認真，分清知識的重難點(diǎn)，為課下請教老師或與同學(xué)交流做準備。

　　第三及時(shí)復習的習慣，及時(shí)反思當天所學(xué)的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會(huì )貫通，不留知識“死角?！睂λ鶎W(xué)的新知識溫故，而知新，由“懂”到“會(huì )”，由“活”到“悟”。

　　第四要有獨立完成作業(yè)的習慣。

　　第五課外學(xué)習的習慣，有一定數量的課外讀物，并能擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、閱讀。尋找自己喜歡的格言，讓它成為你的座右銘。

　　“我的演講結束，希望我所說(shuō)的能對大家有所幫助，感謝大家的掌聲和聆聽(tīng)，謝謝?！?p>　　說(shuō)完，鄒予昂再一次的鞠躬。

　　“不錯啊，鄒予昂沒(méi)有辜負我對你的期待！”蘇齊雪看著(zhù)來(lái)到自己身邊的鄒予昂，夸贊的說(shuō)道。冉染也在蘇齊雪身后，對著(zhù)鄒予昂豎起了大拇指。

　　“也沒(méi)有什么的啦，小意思，對小意思！”鄒予昂摸了摸自己的頭，笑了笑。

　　“呵呵，真做作！”一道聲音在鄒予昂的腦海里響起。

　　“誰(shuí)？邪靈王？”鄒予昂左顧右看，似乎尋找著(zhù)聲音的來(lái)源。

　　“怎么了？鄒予昂？”蘇齊雪見(jiàn)鄒予昂這個(gè)樣子，于是連忙問(wèn)到。

　　“沒(méi)事沒(méi)事，蘇姐，我只是脖子疼，可能是演講時(shí)間長(cháng)了吧，沒(méi)事了，蘇姐?！编u予昂解釋道。

　　“鄒予昂，不用找了，很快我倆就可以在遺跡里見(jiàn)面了。哈哈！我很想弄死你??！”

　　說(shuō)完，鄒予昂似乎也發(fā)現了陳韓幣在帷幕那里，對著(zhù)他做割脖子的動(dòng)作。

　　“看來(lái)冉染沒(méi)有猜錯，陳韓幣就是邪靈一族派來(lái)的?！编u予昂看著(zhù)消失在帷幕下的陳韓幣，在心里默默念道。

　　“通知通知，請鄒予昂，鄒予昂同學(xué)迅速來(lái)到校長(cháng)辦公室！”

　　正打算離開(kāi)班上回家的鄒予昂聽(tīng)到廣播的通知，便飛快的來(lái)到校長(cháng)辦公室，冉染和小妧緊隨其后。

　　“發(fā)生什么事了？”鄒予昂推開(kāi)辦公室的門(mén)，連忙對著(zhù)王為謙問(wèn)道。

　　“不知道為什么遺跡突然有了一些松動(dòng)，完全松動(dòng)解封的話(huà)，也就在這一兩天了，應該等不到七月份了?！蓖鯙橹t對著(zhù)他們說(shuō)道。

　　“所以你是說(shuō)，我們要盡快的出發(fā)？”

　　“沒(méi)錯，不愧是小地主?！?p>　　鄒予昂也是無(wú)語(yǔ)了，這也要拍馬屁？

　　“什么時(shí)候出發(fā)？”小妧沒(méi)有任何拖泥帶水，直接問(wèn)正在拍馬屁的王為謙。

　　“時(shí)間有點(diǎn)緊張，就今天晚上?！?p>　　“有這么緊張嗎？”鄒予昂看著(zhù)坐在沙發(fā)上的王為謙問(wèn)道。

　　“去了你就知道了，小地主?！?p>　　——————

　　寫(xiě)得我頭疼，果然寫(xiě)這方面我還是不擅長(cháng)。更新到了，求推薦票和收藏??！劇情到了一個(gè)小高潮啦，求推薦票和收藏，可以嗎？大佬們！