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?。?p> 秦雄打算繼續加練任意球，對于電梯球，他就像范加爾所說(shuō)的那樣，僅僅是入門(mén)。
首先，任意球的目標是要將球射入球門(mén)中。
其次，足球飛行軌跡至少會(huì )遭遇兩個(gè)阻礙，第一，防守球員的肉身阻擋，第二，守門(mén)員的撲救。
所以在秦雄只能將足球踢出一個(gè)不規則軌跡，連自己都不熟悉的情況下，他接下來(lái)的訓練，先要保證足球能夠命中球門(mén)范圍，然后再通過(guò)反復練習來(lái)掌控足球飛行軌跡，提高精準度。
這并非一日之功，也沒(méi)有速成的捷徑，必須要靠日復一日的訓練。
但是范加爾卻打斷了他的計劃，讓他把散落球場(chǎng)的足球都撿起來(lái)，然后跟他走。
秦雄沒(méi)有發(fā)問(wèn)，如果在范加爾面前還要去問(wèn)干什么，還要堅持自己在這里訓練，那他的腦袋一定有問(wèn)題。
范加爾將秦雄帶到了他的辦公室中，他站在一個(gè)戰術(shù)板前，讓秦雄坐在椅子上，面朝戰術(shù)板。
“秦雄，你有很好的基礎能力，身體素質(zhì)與球技，還有很出色的團隊意識，不過(guò)，你對于真正的職業(yè)足球，特別是高水平頂級比賽，還沒(méi)有充分的認識，接下來(lái)的日子里，在訓練之外，你來(lái)我這里，我會(huì )幫助你更快地認識了解荷蘭足球，歐洲足球?！?p> 秦雄聞言，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
他明白這樣的機會(huì )得來(lái)不易。
至于范加爾為什么會(huì )單獨來(lái)培養自己，他不去問(wèn)。
他是個(gè)很現實(shí)的人。
范加爾這樣做，肯定是希望自己盡快提升實(shí)力，如此一來(lái)，秦雄與其嘴上感恩載德，倒不如集中注意力，認真學(xué)習，以最高效率的成長(cháng)來(lái)回報對方，這，才是對方最希望看到的結果。
范加爾滿(mǎn)面嚴肅地說(shuō)道：“首先你必須認識到，無(wú)論在訓練賽還是在青年聯(lián)賽中，你所踢得足球，所經(jīng)歷的比賽，都與真正的職業(yè)比賽有巨大差距，我所指的并不是場(chǎng)上球員的實(shí)力差距，而是訓練賽，青年聯(lián)賽，相對于職業(yè)聯(lián)賽，比賽是相對于處于半靜止狀態(tài)，而真正的頂級比賽，比賽是流動(dòng)的！”
秦雄微微蹙眉，似乎不是很理解范加爾的話(huà)。
范加爾在戰術(shù)板上畫(huà)出了433站位，說(shuō)：“我所指的半靜止狀態(tài)是，在你所處的青年聯(lián)賽中，絕大多數球隊的陣型站位就代表了技戰術(shù)體系，前鋒，中場(chǎng)，后衛，各自負責自己的區域，每個(gè)角色各司其職，不越雷池，從頭到尾固定在自己的區域與角色中。但真正的頂級比賽呢？你會(huì )看到前鋒互相換位，中場(chǎng)頻繁的后插上，邊后衛助攻上去幾乎與邊鋒相同，更別說(shuō)前鋒回撤，中場(chǎng)協(xié)防，在比賽不斷進(jìn)行的過(guò)程中，一個(gè)球員，可以前一秒是在邊后衛的防區完成防守，這一秒在中場(chǎng)擔任組織任務(wù)，下一秒又突然前插完成了前鋒的任務(wù)！”
秦雄聽(tīng)明白了，他立刻點(diǎn)頭示意。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是青年聯(lián)賽缺乏更多變化，其實(shí)也是球員實(shí)力所限制，也許是體能，也許是經(jīng)驗，也許是團隊配合默契，總之，相對于真正的頂級比賽，這完全是兩種概念不同的比賽。
范加爾繼續說(shuō)道：“荷蘭足球的世界地位毋庸置疑，我們推動(dòng)了世界足球技戰術(shù)第三次革命，你明白什么是全攻全守嗎？”
秦雄先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又搖了搖頭。
他不太確定自己的理解是否正確。
范加爾在戰術(shù)板上畫(huà)了些肩頭，每個(gè)點(diǎn)都有向后的箭頭，說(shuō)：“現在很多足球門(mén)外漢會(huì )把全攻全守這個(gè)詞濫用，事實(shí)上，連我們在培養球員時(shí)，阿賈克斯都不敢用全攻全守來(lái)作為球隊技戰術(shù)，你應該注意到了，在我們每一個(gè)青訓教練口中，我們會(huì )說(shuō)：今天打進(jìn)攻陣型。但絕不會(huì )說(shuō)：今天我們打全攻全守。盡管如此，你也應該記得教練是如何要求你承擔防守任務(wù)的?！?p> 秦雄說(shuō)道：“整體，后腰，壓迫，變化?！?p> 這四點(diǎn)是阿賈克斯防守訓練中的精髓要領(lǐng)，第一點(diǎn)便是整體，每個(gè)球員都要參與防守，這是最基礎的。
范加爾點(diǎn)頭道：“沒(méi)錯，我們每個(gè)球員都被要求參與防守，而我們又主打進(jìn)攻陣型，可我們不會(huì )說(shuō)我們在踢全攻全守戰術(shù)，你知道為什么嗎？”
秦雄面露困惑，其實(shí)他剛才不確定的地方，也是這一點(diǎn)。
從字面理解全攻全守，阿賈克斯的訓練要求已經(jīng)是“全攻全守”了。
范加爾說(shuō)：“如果認為所有球員都參與進(jìn)攻與防守，便是全攻全守，那么，荷蘭創(chuàng )造的全攻全守戰術(shù)又有什么特別與可取之處呢？實(shí)際上，這樣的技戰術(shù)，全荷蘭，已經(jīng)沒(méi)有一家俱樂(lè )部能夠完美執行，因為，它對球員的要求太高，需要至少7名世界級球員，才有可能實(shí)現。真正的全攻全守，需要球員從技術(shù)，身體素質(zhì)，再到團隊意識，團隊默契，都達到攻守兩端的高水平，然后，11名這樣的球員組成在一起，可以隨心所欲地互相變換角色與位置，在場(chǎng)上，你就不用去思考自己開(kāi)場(chǎng)時(shí)站在哪里，踢什么位置，在比賽進(jìn)行時(shí)，你在中場(chǎng)你就是中場(chǎng)，你去回追你就參與防守，當有機會(huì )時(shí)，你沖上去，你就是前鋒！除了門(mén)將之外，其他10名球員便是在不斷角色與位置變化中還能維持住一個(gè)平衡的攻防體系，這，才是真正的全攻全守！”
秦雄一點(diǎn)就通，瞬間恍然大悟。
他可以想象出范加爾所說(shuō)的全攻全守會(huì )有怎樣的威力，那簡(jiǎn)直會(huì )是一副波瀾壯闊的景象。
當中場(chǎng)能夠與前鋒頻繁換位，并且前鋒還能完成中場(chǎng)的組織銜接任務(wù)，中場(chǎng)也能完美替換前鋒完成得分任務(wù)，只是半場(chǎng)的反復沖擊，就能讓對手在眼花繚亂中頻繁地丟失盯人目標，而再加入后衛的不斷插上，橫向換位，切換進(jìn)攻方向，這樣的進(jìn)攻，簡(jiǎn)直防不勝防。
但也正如范加爾所言，真正的全攻全守，已經(jīng)幾乎沒(méi)有球隊能夠施展出來(lái)。
不但需要一名球員具備后衛，中場(chǎng)，前鋒三個(gè)位置的適應能力和技術(shù)能力，是需要10名這樣的球員，并且能夠完美地配合在一起！
退而求其次，哪怕是兩個(gè)位置的屬性，湊齊一個(gè)隊伍，都難比登天。
況且隨著(zhù)足球競爭日益激烈，球場(chǎng)上的世界級球員也多數是單一屬性，世界級前鋒，世界級中場(chǎng)，世界級后衛，讓這些世界級球員去踢自己不熟悉的位置，擔任自己不擅長(cháng)的角色，可能無(wú)法發(fā)揮出世界級的水準！
范加爾給了秦雄短暫的消化時(shí)間，接著(zhù)說(shuō)道：“之所以告訴你這些，是讓你明白最具威脅的進(jìn)攻是怎樣形成的，現在青年聯(lián)賽的技戰術(shù)是刻板固定的，主要在于提升球員個(gè)人能力，我認為，你現在需要提升的團隊技戰術(shù)思維，全攻全守雖然無(wú)法實(shí)現，但在頂級比賽中，角色與位置轉換，是在流動(dòng)的比賽中頻繁發(fā)生的，而這，也是威脅最大的進(jìn)攻來(lái)源，你現在身邊的隊友因為實(shí)力緣故無(wú)法與你形成配合，但不代表將來(lái)你的隊友也是這樣，現在，你要做好準備，領(lǐng)悟先進(jìn)技戰術(shù)理念的核心，為你將來(lái)登上大舞臺做好思想準備，我可以認真地告訴你，如果你只局限在現在的踢球思維中，你的未來(lái)會(huì )被局限，因為足球比賽是千變萬(wàn)化的，自己這個(gè)團隊的變化，對手的變化，特別是作為中場(chǎng)球員的你，要在不斷應變中做出最正確的抉擇，在壓制對手或反抗對手壓制的過(guò)程中快速轉換思維！”
秦雄狠狠地點(diǎn)頭，這也正是他不遠萬(wàn)里來(lái)到荷蘭的最根本原因。
他要變得更強！
從這天開(kāi)始，但凡訓練結束后，秦雄都會(huì )在私下接受范加爾的教導，在實(shí)戰之前，范加爾要讓秦雄不但在思想上做好覺(jué)悟，并且達到閱盡千帆的效果，開(kāi)拓他的眼界，提升他的比賽閱讀能力?。ㄌ焐系麴W餅的好活動(dòng)，炫酷手機等你拿！關(guān)注起~點(diǎn)/中文網(wǎng)公眾號（微信添加朋友-添加公眾號-輸入qdread即可），馬上參加！人人有獎，現在立刻關(guān)注qdread微信公眾號?。?p>