似乎是想到了什么，阿貝少來(lái)到了窗戶(hù)邊上，
輕輕向內拉開(kāi)窗戶(hù)，只見(jiàn)一團黑色的影子從窗戶(hù)外面竄了進(jìn)來(lái)。
仔細看去，原來(lái)正是幾天前阿貝少在雪山時(shí)放出去的那只機械飛鳥(niǎo)。
不過(guò)相比于那時(shí)的樣子，現在這只飛鳥(niǎo)很明顯的胖了一圈。
“……”
是誰(shuí)特么把我的作品給他改了！
此時(shí)，阿貝少的額頭上仿佛出現了一個(gè)大大的井字，
關(guān)鍵是改了不說(shuō)，還給它改丑了！
有點(diǎn)顏控傾向的阿貝少拿起這只機械飛鳥(niǎo)，一臉難受的打量著(zhù)它。
在觀(guān)察了一下后，阿貝少的雙手飛快的動(dòng)了起來(lái)，
短短幾分鐘之內，他手上的機械飛鳥(niǎo)就化作了桌子上的那一堆散落的零件。
與此同時(shí)，一張卷軸包裹一張寫(xiě)了字的紙條著(zhù)放在了一邊。
阿貝少抽出卷軸中的字條一看：
你發(fā)來(lái)的數據很意思，東西已經(jīng)制造完成了，
我將它封在了【封魔繪卷?封存】里面，你要用的時(shí)候直接撕開(kāi)這卷卷軸就行了。
你的情況特殊，若是用了它記得將使用時(shí)的數據記錄下來(lái)。
這可是寶貴的實(shí)驗數據，記錄下來(lái)了可一定要告訴我。
最后，祝你好運，我的同僚。
呵，假惺惺的。
別看最后來(lái)了一句祝你好運，阿貝少清楚的知道，這個(gè)家伙絕對不是什么好人，
而且在所有的同僚中，阿貝少最為厭惡的就是這個(gè)家伙。
這次拜托他幫忙制造這件東西，也僅僅算是利益上的往來(lái)罷了。
將紙條丟在了一邊，阿貝少順手撈過(guò)了一旁的繪卷查看：
【封魔繪卷?封存（已封存）】
【類(lèi)型：道具】
【品質(zhì)：史詩(shī)】
【效果I——〈封存〉：儲存一件大小不超過(guò)5個(gè)標準單位的物品，撕毀后釋放】
【簡(jiǎn)介：不要998，不要9998，只要99998摩拉，一次性單格虛袋帶回家】
看完系統給予的物品介紹后，阿貝少又親自的檢查了一遍，
發(fā)現沒(méi)有什么問(wèn)題后，阿貝少就將卷軸撕了開(kāi)來(lái)。
畫(huà)滿(mǎn)了銀色秘文的卷軸化作點(diǎn)點(diǎn)星屑消散，一張金色的半臉面具出現在他的手上。
經(jīng)過(guò)阿貝少的初步檢查后，他手上的東西應該沒(méi)有什么大問(wèn)題。
畢竟這個(gè)東西比【封魔繪卷?封存】的技術(shù)含量高了不少，
如果阿貝少想要仔細檢查，那么就需要借助更加精密的煉金儀器，需要再回龍脊雪山一趟。
不過(guò)那個(gè)家伙，應該不敢在怎么重要的東西上動(dòng)什么手腳。
反正離學(xué)習完風(fēng)琴估計也沒(méi)有幾天了，還是學(xué)完再回龍脊雪山好了。
一邊這么想著(zhù)，阿貝少一邊將散落的零件重新組裝了起來(lái)。
剔除那個(gè)家伙裝上去的，一部分額外的掛載輔助裝置，以及一些帶有隱患的零件，
重新組裝后，機械飛鳥(niǎo)又恢復了最開(kāi)始的模樣。
舒服了。
收拾完?yáng)|西的阿貝少躺回了床上，很快便進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。
第二天上午，
溫迪一手抱著(zhù)風(fēng)琴，另一只手緩緩的撥動(dòng)著(zhù)琴弦，
輕松悅耳的聲音從他的手指間流淌而出，吟游詩(shī)人輕輕唱響著(zhù)詩(shī)歌，
突然，在某一段旋律過(guò)后，又一道琴音出現在詩(shī)人的歌中，作為他的和聲。
沒(méi)錯，阿貝少的琴藝已經(jīng)達到了，可以給溫迪做和聲的境界了。
一曲詩(shī)歌終了，周?chē)v足圍觀(guān)的蒙德人民紛紛贊賞道。
“嗯，你學(xué)的比我想象的還快了那么一點(diǎn)?！?p> 過(guò)了一會(huì )，收拾完?yáng)|西是溫迪和阿貝少在街上走著(zhù)，
就在剛剛那一曲詩(shī)歌演奏完成之后，他期待已久的系統的提示終于跳了出來(lái)：
【已習得技能〈風(fēng)琴演奏（基礎）〉】
“所以說(shuō)，我這算是出師了嗎？”
看到了系統的提示，阿貝少故意向溫迪問(wèn)到。
“基礎倒是學(xué)習的差不多了?！睖氐祥_(kāi)口說(shuō)道，“那么接下來(lái)，就該學(xué)習怎么凈化毒血腐蝕了?！?p> 在學(xué)習中，很快上午的時(shí)間很快便過(guò)去了。
與學(xué)習彈奏風(fēng)琴不同，學(xué)習凈化毒血腐蝕的方法可沒(méi)那么容易。
溫迪告訴他，要想凈化毒血腐蝕，必不可少的環(huán)節就是感受〈風(fēng)的韻律〉。
阿貝少當時(shí)就迷了：
??？？？
什么玩意？
感受風(fēng)的韻律？
神特么感受風(fēng)的韻律？
看到阿貝少一臉茫然的看著(zhù)自己，溫迪只好親自給他演示了一遍。
在溫迪開(kāi)始彈奏的瞬間，阿貝少清楚的“看見(jiàn)”了，
不得不說(shuō)【白堊之子（殘缺）】這個(gè)天賦，真的給了他很大的幫助：
【白堊之子】
【類(lèi)型：天賦】
【效果I——非人：本質(zhì)上作為煉金造物，擁有幾乎無(wú)窮的壽命】
【效果II——白堊：擁有極高的初始屬性，但部分屬性無(wú)法依靠鍛煉提升】
【效果III——能量：自身可使用一種特殊的能量，可通過(guò)感知進(jìn)〈類(lèi)元素視野〉】
【缺陷I——殘缺：作為失敗品，自身的生命能量始終處于流失狀態(tài)】
【簡(jiǎn)介：作為錯誤，如果不是毒血腐蝕帶來(lái)的詭異生命力，你是不可能活下來(lái)的】
有著(zhù)【白堊之子】天賦中的〈類(lèi)元素視野〉，阿貝少很容易就觀(guān)察到了溫迪身邊流淌著(zhù)的風(fēng)元素。
一開(kāi)始，阿貝少還以為溫迪是在使用自身的神力，牽引著(zhù)風(fēng)元素力。
可是后來(lái)阿貝少發(fā)現，環(huán)繞在溫迪身邊的風(fēng)元素，并不像是有人在操控的一樣，
反而似乎是處在一種混亂卻又有序的狀態(tài)之中。
每當溫迪切換彈奏不同的詩(shī)歌時(shí)，環(huán)繞在溫迪身邊濃郁的風(fēng)元素，就會(huì )在在不同的風(fēng)相中來(lái)回變化著(zhù)：
和風(fēng)、蒼風(fēng)、寒風(fēng)，甚至一度形成了肉眼可見(jiàn)的小型颶風(fēng)眼。
雖然這樣的操作溫迪動(dòng)用神力也能輕松辦到，但是阿貝少不認為溫迪會(huì )那么無(wú)聊，
嗯…應該不會(huì )……
漸漸的，感知著(zhù)風(fēng)相的不斷變換，阿貝少有種隱隱抓住了什么的感覺(jué)。
看著(zhù)面前沉思的阿貝少，正在彈奏的溫迪微微一笑，
意識一動(dòng)，一縷微風(fēng)夾雜著(zhù)一縷神念飄向了阿貝少。
正在思考著(zhù)的的阿貝少，突然感覺(jué)腦子里涌入了一段有關(guān)于此的信息。
一分鐘后，理清思路的阿貝少終于明白了怎么感受〈風(fēng)之韻律〉。
感受〈風(fēng)之韻律〉的前提，首先需要進(jìn)入一個(gè)特殊的狀態(tài)，這樣才有學(xué)習的可能。
而這種特殊狀態(tài)，在地球前世有一個(gè)專(zhuān)有的稱(chēng)呼——〈天人合一〉