第五章 分隊

　　休修把蛋糕遞給?花，蛋糕不大，一片愛(ài)心大小。

　　看見(jiàn)心型蛋糕，?花雙眼亮閃閃的，有些不忍心吃掉它，但看著(zhù)休修期待的灼灼盯著(zhù)自己。

　　還是用勺子挑起了一點(diǎn)，送入自己鮮紅、飽滿(mǎn)的唇瓣中。

　　三人小隊、阿偉、休修同時(shí)“咕咚”咽了口唾沫。

　　蜂蜜蛋糕，香軟糯口、甜滑嫩柔、花香四溢。?花吃的雙眼微瞇，露出了淡淡幸福的笑容。

　　美的讓人心醉。

　　愿望點(diǎn)+2，剩余：10愿望點(diǎn)。

　　至此，休修的第一次兼職結束。工資到手：聯(lián)盟幣+50。

　　回到學(xué)校。

　　?花忍不住又吃了一小口蜂蜜蛋糕，看著(zhù)手里只剩下一點(diǎn)點(diǎn)的蛋糕，有點(diǎn)不舍。

　　休修看見(jiàn)，覺(jué)得好笑：“吃吧，店里我還存著(zhù)大半桶蜂蜜呢，下次我再給你做?！?p>　　“嗯，那說(shuō)定了?！?花溫柔的聲音中帶著(zhù)期待。

　　然后接著(zhù)說(shuō)：“休修我發(fā)現你的手很巧，擁有的天賦很高。社團申請表填魔紋社和魔食社吧?！?p>　　說(shuō)完也沒(méi)等休修考慮一下。

　　拉過(guò)休修的申請表，就嫻熟地開(kāi)始替他填了起來(lái)。

　　暗暗的懊惱+1。

　　休修突然有些理解她的愿望了。

　　掌控欲這么強，

　　她一定沒(méi)朋友吧，是吧。

　　有也要防著(zhù)她，得不到信任吧！

　　…

　　在社團部大樓，報上特性和能測分，遞交完申請表。社團管理人員通知休修下午下課后，去魔食社活動(dòng)教室和魔紋社活動(dòng)教室參加入社測試。

　　 13:30，上課鈴打響。

　　下午的課是《戰斗意識與技巧》

　　操場(chǎng)上課。

　　有5位任課老師。3男、2女。

　　為首的一位身穿緊身衣，身材絕佳而又矯健的女老師踏前一步說(shuō)：

　　“我姓金，大家喊我金老師就行。這一節課先讓大家組隊，定好自己的位置?！?p>　　“高墻之外危險重重，戰斗激烈而頻發(fā)。一人獨行難免顧此失彼，魔力、精力消耗過(guò)快，所以一般會(huì )結成小隊前行?！?p>　　“定位是指在隊伍中的功能。分為：主攻、主御、遠程、法爆、控制、輔助、治療、情報、生存、刺傷、偵查等等等等?！?p>　　“每個(gè)隊伍的人數不設上下限，高校競賽會(huì )被限制5人。但每個(gè)小隊必須要有一名主攻、一名主御、一名輔助?！?p>　　“好了，給大家一節課的時(shí)間開(kāi)始組隊，之后如果隊伍不合適，老師會(huì )幫大家進(jìn)行調整?！?p>　　老師說(shuō)完，就讓大家自由組隊。

　　休修首先望向了?花，?花也同樣如此。

　　“看來(lái)是不可能不和她組隊了?！?p>　　既然逃不出?花的魔爪。

　　那就要選強力點(diǎn)的隊友。

　　于是休修腳下火光一閃，用出他昨晚苦苦思索出來(lái)的移（逃）動(dòng)（跑）技能：火步。

　　火焰助推著(zhù)他跳到木鐸面前，對他伸出手說(shuō)：“邀請你加入我們小隊。我們小隊現在有我和?花，如果你加入，我們小隊將建立穩定的防、功、輔關(guān)系，擁有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：1.能力搭配………………”

　　木鐸伸出手相握，打斷了休修的滔滔不絕，言簡(jiǎn)意賅：“好”

　　休修“…”（一萬(wàn)字邀請的理由，被憋死了）

　　組好隊，三人圍成一個(gè)小圈，休修先開(kāi)口：“定位，我選輔助，能制造干凈水源…”

　　畢竟輔助最省心、省力，躲在隊伍后方，安全，對戰力要求不高，休修感覺(jué)最適合自己了，必須要選輔助位。

　　這個(gè)時(shí)候突然一個(gè)嬌小的身影擠進(jìn)了圈子，用好聽(tīng)可愛(ài)的蘿莉音說(shuō)：“我的特性是風(fēng)、水，能測144分，會(huì )治療，有很多種魔獸、深淵族信息和弱點(diǎn)的情報知識積累，會(huì )輕控制，聲音好聽(tīng)，會(huì )喊加油，團隊配合意識強，能勝任輔助位……”

　　木鐸大手一揮擋在艾琳嘴巴前，言簡(jiǎn)意賅：“好”

　　艾琳的語(yǔ)速有點(diǎn)小快，休修幾次搶不過(guò)發(fā)言權，想摸魚(yú)的輔助位直接被搶?zhuān)耆珱](méi)有競爭余地…也沒(méi)有競爭優(yōu)勢。

　　好吧，艾琳是吧，這個(gè)梁子算是結下了。

　　木鐸開(kāi)口：“金屬、重力、巖石。主御、控制”

　　休修還在想一個(gè)隊伍能不能有2個(gè)輔助呢？

　　?花就替他做了決定，開(kāi)口說(shuō)：“休修擔任主攻，我的特性是光、暗，擔任遠程、法爆?！?p>　　休修“欸…？”

　　………

　　等所有人分好組，金老師繼續說(shuō)：“戰斗最重要永遠是戰前準備。包含隊伍磨合，戰術(shù)設計，個(gè)人能力的提升，情報信息，陷阱地形布置等等。

　　“今天先教大家如何構建小隊戰斗模式…………”

　　這節課持續了一整個(gè)下午，5點(diǎn)下課鈴響起的時(shí)候。金老師布置了作業(yè)：“回去每支隊伍構建一種進(jìn)攻戰術(shù)，下次的課進(jìn)行測試，測試對象是老師的戰隊。下課?！?p>　　……

　　接下來(lái)是本學(xué)期的第一次社團活動(dòng)時(shí)間。

　　社團分為2部，初級部在高一和高二的邊界處，中級部在高二和高三邊界處。

　　來(lái)到高一和高二邊界的社團大樓。

　　大家約好社團活動(dòng)結束后，7:40分在操場(chǎng)集合進(jìn)行戰術(shù)設計。

　　?花前往研學(xué)社，艾琳前往治療社。

　　休修前往魔食社，木鐸前往鍛造社。

　　找了半天，終于來(lái)到魔食社門(mén)口，簡(jiǎn)直像是來(lái)到了火山口?；鹄艘恢毕蛲庥??？镜陌l(fā)尾都有些發(fā)卷。用魔力隔絕才好一些。

　　推進(jìn)門(mén)一看，高二學(xué)長(cháng)們已經(jīng)開(kāi)始全身貫注在處理食材。

　　紅、橙、黃、青、藍色火焰包裹著(zhù)一份份食材，一派熱火朝天的景象。

　　沒(méi)有人出來(lái)主持測試，也沒(méi)有高一同學(xué)敢在烹飪時(shí)刻去打擾高二學(xué)長(cháng)。

　　氣溫更熱了。

　　休修用水特性生成著(zhù)水，在魔力外衣上染上了一層水花，才讓溫度重新降了下來(lái)。

　　而靠墻邊已經(jīng)站了上百個(gè)汗流浹背，準備進(jìn)行測試的高一同學(xué)。

　　休修看到了幾個(gè)同樣火特性的同班同學(xué)，想著(zhù)要不要上去搭個(gè)話(huà)，擴展擴展朋友圈。

　　但他們都全力維持著(zhù)魔力外衣隔絕熱力，沒(méi)空說(shuō)話(huà)。

　　有些人耐不住，開(kāi)始向門(mén)外走去透氣，想等著(zhù)學(xué)長(cháng)們忙完再進(jìn)來(lái)。

　　不斷的有學(xué)生進(jìn)來(lái)、出去，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒大部分學(xué)生都走了出去，門(mén)外走廊上也傳來(lái)了聊天聲、笑聲。

　　百無(wú)聊賴(lài)的休修正在觀(guān)摩著(zhù)高二學(xué)長(cháng)們的手法，發(fā)現有很多人的手法比阿偉的要好上不少，對比起來(lái)阿偉的手法中有很多錯誤的地方。

　　正偷學(xué)著(zhù)。突然身邊一個(gè)戴著(zhù)火紅色發(fā)箍，脖子上系著(zhù)火紅色蝴蝶結的女生，身上暗淡的魔力外衣閃爍熄滅，整個(gè)人就往休修身上倒。

　　事發(fā)突然，休修反應也不慢，伸手去扶。一不小心扶在了云團上，根根手指陷入，手感極佳