第三章：對峙
這一刻，李善那幼小的心靈再次遭受了這個(gè)年紀不該承受的沉重打擊。
他被無(wú)視了。
?。髅魇恰俏摇?p> 他愣了好一會(huì )兒腦子才轉過(guò)彎來(lái)，隨后看到那領(lǐng)頭之人的動(dòng)作，頓時(shí)一個(gè)激靈，腦袋清醒了不少。
這個(gè)時(shí)候，不應該想這些。
“放開(kāi)那個(gè)女孩?。?！”
李善終于想起他該做的事，他單手抬起手邊的課桌，掄起一個(gè)漂亮的半圓，只聽(tīng)“呯”的一聲，桌子砸到了那群人面前。
“你們這幾個(gè)壞事做盡、喪盡天良的爛番茄、臭鳥(niǎo)蛋，豎起耳朵給我聽(tīng)好了！”
他上前幾步，一腳踩在課桌上，居高臨下地指著(zhù)這烏泱泱的一大幫子人：
“從今往后，這個(gè)班里我說(shuō)了算！往后高一一班絕不容許欺凌弱小、尋釁滋事的事發(fā)生，否則我打爛他的狗頭！
“如果你們不服，今天放學(xué)后，你們有多少人就叫多少人來(lái)，我絕對奉陪！”
這段話(huà)是李善精心準備的腹稿。
之前是吃了沒(méi)經(jīng)驗的虧，在找回場(chǎng)子的時(shí)候一時(shí)找不到詞，翻來(lái)覆去都是那兩句“放學(xué)別走”、“誰(shuí)走誰(shuí)是狗”，顯得很沒(méi)文化。
從那以后李善痛定思痛，下定決心再也不做那粗鄙之人，至少場(chǎng)面話(huà)要有氣勢。
果然，這番話(huà)配合悍然砸落的課桌，一眾預謀搗亂的家伙都被李善的氣勢鎮住，紛紛停下了喧鬧。
不過(guò)現在的李善又遇到了一個(gè)新的問(wèn)題……
放完場(chǎng)面話(huà)后，場(chǎng)面僵住了。
現在李善指著(zhù)一眾目瞪口呆的混混，手指停在半空，不上不下，甚是尷尬。
李善的后背又開(kāi)始冒出冷汗了。
?。槭裁础?p> ?。槭裁礇](méi)人接話(huà)？
?。ㄟ@時(shí)候不應該有人跳出來(lái)和我大罵三百回合然后互放狠話(huà)再秋后算賬嗎？
?。ò萃辛?，誰(shuí)都好，接個(gè)臺詞吧，要不然跟我打一架也行，這樣僵著(zhù)對彼此都沒(méi)好處，何苦呢？
?。銈儾灰x書(shū)的嗎，不要學(xué)習的嗎？
?。ㄎ疫@樣站著(zhù)很尷尬的?。。?p> 正當李善頭皮發(fā)麻，打算隨便找個(gè)場(chǎng)面話(huà)把冷場(chǎng)圓過(guò)去，站在那群預謀搗亂的家伙最前方的那個(gè)流里流氣的家伙終于站了出來(lái)。
他望著(zhù)李善瞇了瞇眼睛，嘴角微微勾起：
“你叫什么名字？”
終于擺脫了冷場(chǎng)危機的李善暗暗松了口氣，按照準備好的臺詞正義凜然地指了指自己：
“行不更名，坐不改姓，我，李善是也！”
“哦，李善是吧?！?p> 那人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“放學(xué)別走?！?p> ?。ā煜さ臓€俗臺詞！
?。ㄕ鏇](méi)文化。）
李善暗暗鄙夷，突然又變了臉色：
?。ǖ鹊?，這句話(huà)該怎么接？
?。ㄎ摇液孟駴](méi)做過(guò)預案??？
?。鈩荨瓪鈩莶荒茌敚。?p> 李善惡狠狠地盯著(zhù)他的眼睛，一字一頓地說(shuō)道：
“誰(shuí)走誰(shuí)是狗！”
——————
李善在座位上頹然坐下，雙目無(wú)神。
精心準備的腹稿，就這么在收尾階段栽了個(gè)跟頭。
好好的一場(chǎng)證道之戰，場(chǎng)面硬生生變成了小孩打架。
終歸還是吃了沒(méi)經(jīng)驗的虧啊。
他有些惆悵，有些迷茫。
?。ú贿^(guò)，沒(méi)關(guān)系，反正目的達到了。）
良久之后，他翻開(kāi)了教科書(shū)，一邊翻一邊想：
?。ㄖ灰艑W(xué)以后那場(chǎng)架打贏(yíng)了，在這個(gè)班里，我就有了話(huà)語(yǔ)權，只要擁有了話(huà)語(yǔ)權，我就可以讓這個(gè)班里不再有欺凌弱小的事發(fā)生。）
至于輸的可能性……
很小。
血肉領(lǐng)域對成年人私下斗毆的管理非常嚴苛，尤其是對學(xué)生動(dòng)手的，這種情況只要一發(fā)生，往往能鬧得半個(gè)片區雞犬不寧，
所以和李善約架的那個(gè)名為閆紹斌的家伙，不可能帶成年人來(lái)。
而且還需要上學(xué)獲取基因藥劑的家伙，一般也不會(huì )是什么大家族的少爺，影響力有限，能吸引來(lái)的也不會(huì )有什么用過(guò)基因藥劑的人物。
十拿九穩！
李善躊躇滿(mǎn)志，心中仿佛有滿(mǎn)滿(mǎn)的豪情。
突然，他在視野的邊角捕捉到了一束熟悉的目光。
目光躲躲閃閃，不時(shí)落在他身上，但當李善轉過(guò)頭時(shí)，又急急忙忙避開(kāi)。
見(jiàn)此情景，李善渾身一震，心中暗暗竊喜。
?。ㄒ患p雕，一箭雙雕！
?。ㄟ@個(gè)唐雅玲，心境還是不夠沉穩啊，遇到這種事竟然被嚇得無(wú)心學(xué)習，在武道上，這就是道心有損！
?。ㄟ@可怪不得我！我還幫了你來(lái)著(zhù)！
?。阕约红o不下心，和我有什么關(guān)系？
?。沆o不下心學(xué)習，我靜得下！
?。氵€怎么跟我斗？拿什么跟我斗？）
當李善發(fā)現這個(gè)班里最大的敵人出現了破綻后，當機立斷，重整旗鼓，將所有的心神都投入在學(xué)習上。
在他心里，這個(gè)班最大的敵人從來(lái)都不是那幫以閆紹斌為首的搗亂者，而是那個(gè)宛若魔王般的少女。
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時(shí)間漸晚，漸漸到了放學(xué)的時(shí)間。
李善將教科書(shū)一本一本地收進(jìn)書(shū)包，然后將書(shū)包留在座位上。
這些東西妨礙行動(dòng)不說(shuō)，還有損失的風(fēng)險。
家里有教科書(shū)，不帶回家也不耽誤學(xué)習，如果被劉文問(wèn)詢(xún)?yōu)槭裁礇](méi)帶書(shū)包回家，推說(shuō)忘了就行。
“李、李善同學(xué)！”
忽然，李善感覺(jué)自己的袖子被扯了一下，他疑惑地轉頭，正對上一雙怯懦的眼睛。
“怎么了？”
李善朝唐雅玲禮貌地笑了笑，心里卻有點(diǎn)不耐煩。
他現在只想速戰速決，不然回家回晚了，恐怕又要被劉文嘮叨。
“他們在校門(mén)口堵你?！?p> 唐雅玲唯唯諾諾地說(shuō)道：
“我們去告訴老師吧?！?p> “……”
李善沉默了一會(huì )兒，忽然笑了起來(lái)：
“你說(shuō)，我們把這事告訴老師，老師該怎么做？”
“老師會(huì )警告他們的?！?p> “他們不聽(tīng)呢？”
“……那就通知家長(cháng)?！?p> “家長(cháng)默許呢？”
“那……那就……”
李善看唐雅玲“那”了半天，沒(méi)“那”出個(gè)所以然來(lái)，不由搖頭笑了笑，將唐雅玲推去一邊，離開(kāi)了教室。