心理測量者
女?huà)z在造人之時(shí)，本想造一個(gè)全能之人，后來(lái)想了想還是放棄了。女?huà)z開(kāi)始時(shí)想造能力強大的一個(gè)人，他通天徹地，貫絕古今。后來(lái)想，一個(gè)人多孤獨啊，如果有很多人在一起，他們都有自己的生活，都有自己看世界的眼光該多好。
于是，女?huà)z造了不同的人，并賦予了他們不同的能力，可是人一多，生存的資源有限，大家就會(huì )相互競爭，人性的丑惡暴露無(wú)疑。
但為了生存又不得不相互合作，這留給人類(lèi)兩難的選擇，誰(shuí)能在兩難之中取得平衡，誰(shuí)就是人生贏(yíng)家，這比一個(gè)人取得全能更能考驗人。一個(gè)人是1，另一個(gè)人也是1，兩人加起來(lái)卻不只是1+1。
在歷史的長(cháng)河中不乏情商高的人，他們懂得在適當的場(chǎng)合講適當的話(huà)，做適當的事，對不同的人講不同的話(huà)，善于調節情緒，善于模仿并學(xué)習別人，化解沖突、調節矛盾，寬容、諒解而又不失鋒芒。能適應不同環(huán)境而應變。這樣的人在不同領(lǐng)域的重要崗位上負責著(zhù)社會(huì )的運轉。
幻心從小生活在一個(gè)很復雜的家庭，自己只是庶女，家世顯赫，然而拂照卻不從不在她頭上，因此從小她就學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，看別人臉色行事。某一天，幻心覺(jué)醒了心理魔法，這個(gè)魔法首先可以看穿人心，然后控制人心，最后可以學(xué)習別人任何能力，最高級是懂得萬(wàn)物的解構?；眯牡玫搅诉@個(gè)力量?；眯膭傞_(kāi)始時(shí)是震驚的，后來(lái)她不再用這種能力，而是憑借自己的才智與仁厚獲得皇上的賞識，入宮當了皇后。當了皇后以后，她不計前嫌地幫助自己的原生家庭，在壽終正寢之際封印了這種能力。
到了21世紀，社會(huì )壓力增大，心理問(wèn)題增多，心理學(xué)作為一個(gè)獨立的專(zhuān)業(yè)被提出來(lái)?；眯脑谶@個(gè)時(shí)代重生了，她生活在一個(gè)普通的家庭，從小對心理學(xué)很感興趣，很擅長(cháng)社交，決定大學(xué)學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。
開(kāi)始學(xué)心理學(xué)時(shí)，幻心發(fā)現這個(gè)專(zhuān)業(yè)不是日常見(jiàn)到的那樣，而是要學(xué)習系統的專(zhuān)業(yè)知識。很快她發(fā)現這所大學(xué)不一樣，1000年前的記憶蘇醒，原來(lái)自己進(jìn)入的是心理魔法學(xué)院。
基礎心理學(xué)是由院長(cháng)親自授課，他表明基礎心理學(xué)是所有心理學(xué)的總說(shuō)，也是分析其它心理學(xué)的基礎?；眯膶W(xué)得非常認真，她記筆記，理解書(shū)本每一個(gè)字，突然在眉心漸漸凝聚了一把鑰匙，原來(lái)她已經(jīng)把基礎心理學(xué)融匯貫通，立于心中。鑰匙啊，請你幫我打開(kāi)心理學(xué)之門(mén)吧。鑰匙說(shuō)，吾主，汝乃此專(zhuān)業(yè)之主，吾受您召喚為您打開(kāi)此專(zhuān)業(yè)的知識大門(mén)。
幻心發(fā)現自己學(xué)心理學(xué)的速度更快了，這學(xué)期學(xué)的是發(fā)展心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)有相當一部分是兒童、青少年發(fā)育。新的課程接踵而至，幻心發(fā)現心理學(xué)與醫學(xué)、統計學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、計算機學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、宗教、管理學(xué)等學(xué)科有了交叉，心里認為心理學(xué)從未獨立過(guò)，并且是提取其它專(zhuān)業(yè)的理論而生存。
正在這樣想時(shí)，鑰匙又發(fā)光了，吾主，一切離不開(kāi)心，心本萬(wàn)能，取之于萬(wàn)事萬(wàn)物，并載萬(wàn)事萬(wàn)物?；眯拿靼琢?，心理學(xué)自人類(lèi)誕生之時(shí)便存在，在久遠的過(guò)去只是未提出來(lái)，在現在和未來(lái)也與一切同在。不斷向其它領(lǐng)域學(xué)習并壯大自我。就像spss的統計方式與財經(jīng)學(xué)的交叉，社會(huì )心理學(xué)與社會(huì )學(xué)的交叉，生理心理學(xué)與醫學(xué)的交叉，認知心理學(xué)與計算機學(xué)的交叉。人力資源與管理學(xué)的交叉。心理學(xué)流派與哲學(xué)的交叉，教育心理學(xué)與教育學(xué)的交叉。
有交叉的也有不交叉的，就像實(shí)驗心理學(xué)，是心理學(xué)發(fā)展出獨立的研究方法。心理測量是心理學(xué)進(jìn)行量化的方式，智力測試、人格測試，是臨床診斷的重要參考標準。變態(tài)心理學(xué)是研究病態(tài)的行為方式，心理建康要像身體健康一樣進(jìn)行疏導。
學(xué)院派與日常派進(jìn)行了強烈的紛爭，日常派心理學(xué)采納的是注重日常的人際關(guān)系和心理調節，學(xué)院派注重的是專(zhuān)業(yè)。
現在的幻心除了能感受人類(lèi)的內心，還能看到一串串數值，真是魔法與科學(xué)的結合。女?huà)z把智慧、道德、情感、勇氣、意志、邪惡，6個(gè)維度賜予人類(lèi)，人類(lèi)在6者中取得平衡。
當心理魔法遍布人間，刑警在偵察一起兇殺案，分析犯罪動(dòng)機和手法。心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)室傾聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者的傾訴。教育培訓機構向家長(cháng)介紹教育產(chǎn)品。計算機設計者在生產(chǎn)出新的人工智能。公司人力資源部在擬定新的人力配置方案。