群星

　　群體的氛圍才是構成文化的重要因素。

　　每個(gè)人的個(gè)體行為與在群體中的行為不同。

　　一個(gè)家庭的氛圍對孩子的成長(cháng)極為重要。在一個(gè)父母爭吵的家庭，孩子長(cháng)大容易沉默寡言。父母有著(zhù)不幸的婚姻，孩子長(cháng)大后對結婚也有抵觸心理。父母的焦慮容易傳遞給孩子。

　　物以類(lèi)聚，人以群分。小學(xué)、初中學(xué)生是隨機組合，有優(yōu)秀的學(xué)生，也有差生。高中、大學(xué)就是憑自己的資質(zhì)考上的學(xué)校，遇上的就是自己同質(zhì)的人，工作以后也一樣，經(jīng)常說(shuō)人與人之間都是相互學(xué)習、影響的，不和自己優(yōu)秀的人在一起，怎么會(huì )學(xué)到好東西。

　　一個(gè)國家的制度會(huì )對個(gè)人形成束縛，古代的封建制度束縛了許多人才的發(fā)揮，甚至對儒、道的官方解釋也偏離了它們原來(lái)的意義。在這個(gè)制度下，東學(xué)西漸后，反被西方習得，以致在近代大放光彩。