動(dòng)漫學(xué)校

　　又一年開(kāi)學(xué)，莘莘學(xué)子涌向校園。然而一座學(xué)校卻消無(wú)聲息地進(jìn)行著(zhù)開(kāi)暮儀式:就是動(dòng)漫學(xué)校。

　　這是一家剛剛成立的學(xué)校，校園的牌匾剛剛掛上去，沒(méi)有風(fēng)雨侵蝕的痕跡，嶄新而亮麗。

　　本條二亞走在校園的路上，花香撲鼻，動(dòng)漫的創(chuàng )意充斥著(zhù)整個(gè)校園。連那棟教學(xué)樓也別出新裁，像一座塔，感覺(jué)這樣的學(xué)校才有動(dòng)漫的氣息。

　　今天上課的是一位帶有學(xué)者氣質(zhì)的老師，漆黑的長(cháng)發(fā)，方格子服，她叫霞之丘詩(shī)羽。下面的學(xué)生都昏昏欲睡，因為這不是正規的高中，而是3+2學(xué)校，直達大專(zhuān)。而這些學(xué)生都是平常不學(xué)無(wú)術(shù)的混子。他們只是覺(jué)得好玩才報讀了這間學(xué)校。

　　老師霞之丘詩(shī)羽對情況不予理會(huì )，繼續她的講課，闡述知識對動(dòng)漫創(chuàng )作的重要性。動(dòng)漫決不是不學(xué)無(wú)術(shù)的人的文化。還列舉了世界各地的動(dòng)漫作品，其中以動(dòng)漫文明為首的日本，作家也有一定的科學(xué)素養。但日本是個(gè)激進(jìn)的民族，民族精神大于神權和皇權?？苹梅矫?，日本動(dòng)漫寫(xiě)得好。但在人文精神方面不如中國，中國的文學(xué)作品把人生的哲理蘊藏在平淡的日常中。

　　本條二亞覺(jué)得這個(gè)老師特別有學(xué)問(wèn)、有內涵，自己的成績(jì)本來(lái)不錯，只是喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)。想到自己一個(gè)姐妹也是動(dòng)漫文案創(chuàng )作的，堅持念完大學(xué)，在小藍書(shū)上繪畫(huà)、寫(xiě)文案。

　　動(dòng)漫的世界像一塊水晶，多變而輕盈，充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩。雖然理想，也透著(zhù)現實(shí)。