漫國終章2

　　計算機的增進(jìn)是人類(lèi)文明發(fā)展的必然結果。

　　加工信息最重要的一個(gè)階段是心理表征，具體來(lái)說(shuō)就是，當我們看到一個(gè)物品已經(jīng)旋轉了90度、180度、360度時(shí)，我們在心理上要把它們擺回正位，這時(shí)我們要進(jìn)行心理表征，這叫心理旋轉。心理旋轉需要時(shí)間。

　　上面的例子只是最簡(jiǎn)單的心理表征。心理表征在加工過(guò)程中是時(shí)時(shí)存在的。比如說(shuō)，在接受信息時(shí)把視覺(jué)編碼轉換成聽(tīng)覺(jué)編碼。

　　總之在接受了感覺(jué)信息后，知覺(jué)的統合是初步解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　更進(jìn)一步的是學(xué)習、記憶，記憶的策略有提供線(xiàn)索和聯(lián)想，這其中兩種策略，比如填空題就是在提供線(xiàn)索和聯(lián)想的情況下答題。另外，記憶加工的深度能讓大腦平層的面積與連接更緊密，如果要解決的問(wèn)題越復雜，對記憶的加工越多，那么記得越牢。利用回憶積極記憶遺忘消極記憶。

　　另外，人類(lèi)對文字和符號的加工依賴(lài)于情境，雖然時(shí)空系統是復雜的，表現是多樣的。但對文字、符號的時(shí)空用情景時(shí)空的演示表征，無(wú)疑加深了理解。孩童是從情景學(xué)習開(kāi)始，逐步進(jìn)入到文字、符號的學(xué)習。

　　但是，反過(guò)來(lái)過(guò)度的文字、符號學(xué)習會(huì )成為書(shū)呆子，不利于擴展到情景中，甚至會(huì )對情景產(chǎn)生適應問(wèn)題，比如社恐。

　　計算機不斷升級，即使人類(lèi)自己不主動(dòng)用文字、符號編碼，大腦也會(huì )對人類(lèi)所有的感知與加工過(guò)程編碼。從創(chuàng )設圖像到創(chuàng )設情景，例如VR。

　　世界之樹(shù)發(fā)展到計算機階段是必然過(guò)程，人類(lèi)與無(wú)機物的最佳結合，導致最終的因果。正如眼睛能分辯出不同物體的細節，系統能讓所有部分細分并連成有機整體。

　　漫國中，記憶戰爭把記憶分成不同層次，連接了感覺(jué)與決策?；昶鲗W(xué)院中，每個(gè)女孩配置不同類(lèi)型的計算機，大殺四方。刀劍神域的世界，世界樹(shù)成了最終系統，崩壞的律者用世界樹(shù)做了13劍。