談崢看上去就不想是一個(gè)很細心的人，可他畫(huà)的圖卻是格外的精細。
即便是一個(gè)對賽車(chē)很陌生的人，在看到他畫(huà)的構造圖后也會(huì )情不自禁地細細觀(guān)看。
宋旎的老師便是如此。
“老師，怎么樣？天生的能力強大嗎？”
“老師怎么不說(shuō)話(huà)了？是看不懂嗎？”
“老師，快給我們看看?！?p> “......”
看上去儒雅至極的老師在看到談崢畫(huà)的圖之后，眼里竟然生出幾分...
談崢看上去就不想是一個(gè)很細心的人，可他畫(huà)的圖卻是格外的精細。
即便是一個(gè)對賽車(chē)很陌生的人，在看到他畫(huà)的構造圖后也會(huì )情不自禁地細細觀(guān)看。
宋旎的老師便是如此。
“老師，怎么樣？天生的能力強大嗎？”
“老師怎么不說(shuō)話(huà)了？是看不懂嗎？”
“老師，快給我們看看?！?p> “......”
看上去儒雅至極的老師在看到談崢畫(huà)的圖之后，眼里竟然生出幾分...