010：簡(jiǎn)單制符一下吧~
次日凌晨，王延年突然驚醒，他聽(tīng)到了腦海中的聲音。
“大道推演：首秀。”
“選擇一：能力越大，責任就越大！
開(kāi)工第一天就主動(dòng)挖掘的潛能，尋找前進(jìn)的方向。
主動(dòng)與園長(cháng)鄒樹(shù)人交好，贏(yíng)得園長(cháng)的肯定。
不浪費自己的才華，將自己的才華發(fā)揮淋漓盡致，為百草園的發(fā)展、為純陽(yáng)宮的未來(lái)而奮斗！
來(lái)吧年輕人，發(fā)揮自己的價(jià)值，從尋找馬小牛開(kāi)始！
獎勵：修為一萬(wàn)年；純陽(yáng)宮掌門(mén)的夸贊；
在獲得掌門(mén)的認可后，您將有機會(huì )離開(kāi)百草園?！?p> “選擇二：做好本職工作就是最大的負責。
去往蔥田、杏梨園打卡三天，期間適當澆水、施肥，保護作物不受傷害。
朝九晚五，打卡下班。
獎勵：修為三千年。”
一邊是一萬(wàn)年修為，一邊是三千年修為。王延年不傻，果斷選擇了后者。
王延年自認為是個(gè)笨孩子，他不懂得如何取悅別人，肯定完不成選擇一當中“與園長(cháng)交好”的條件。
其次，馬小牛是這么好找的？
萬(wàn)一一直找不到，他是不是得沒(méi)日沒(méi)夜的加班？那時(shí)候哪有時(shí)間修仙啊。
而且，萬(wàn)一馬小牛已經(jīng)被妖怪給吃了呢？那是不是意味著(zhù)選擇一的獎勵永遠不會(huì )兌現？
“還是躺平好，獎勵少了點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我可以自己修煉?！?p> 王延年做完選擇，決定再迷糊一下，此時(shí)才卯時(shí)，離打卡的巳時(shí)還有兩個(gè)時(shí)辰。
等他再醒來(lái)時(shí)，趕忙起身出門(mén)。
“怎么過(guò)去一個(gè)半時(shí)辰了，我明明就瞇了一會(huì )....”
匆忙出門(mén)的王延年，正好碰到巡山歸來(lái)的鄒園長(cháng)。
“延年，這是要去哪？”
“我去蔥田和杏梨園附近看看?！?p> 王延年也沒(méi)有駐足寒暄，甩下這句就快馬加鞭趕往杏梨園。
沒(méi)辦法，還有不到半個(gè)時(shí)辰就要打卡了，要是趕不上，獎勵可就一分沒(méi)有了。
鄒園長(cháng)看著(zhù)飛奔的王延年，含笑點(diǎn)頭。
“延年這孩子，表明看來(lái)起什么都不在乎，其實(shí)心底里還是想著(zhù)同門(mén)兄弟?！?p> 鄒樹(shù)人隨身仆役撓了撓脖子，不解問(wèn)道：“園長(cháng)此話(huà)怎講？”
“這一大早飯都不吃，急忙趕往馬小牛失蹤的地方查看，你說(shuō)延年是為了什么？”
“哦～”
仆役露出恍然大悟的表情，原來(lái)這新來(lái)的小哥不僅長(cháng)得帥，還是個(gè)熱心腸呢，以后要多與他親熱親熱。
王延年及時(shí)趕到蔥田附近，在巳時(shí)準時(shí)打卡。
打卡成功后，王延年這才認真看了看四周的景況。
蔥田分為南北兩塊，或者說(shuō)兩條，由于山勢影響，蔥田的種植形狀呈長(cháng)條狀。
田里的仙蔥只有蔥白，放眼望去兩條蔥田白花花一片。
在兩蔥田之間有一小道，通過(guò)此道，王延年看到兩座大山，一座是杏園、一座是梨園。
“想必此處就是杏梨園了，真夠大的?！?p> 王延年有仙法在身，很容易就完成了選擇二當中的澆水任務(wù)。
可是這施肥的條件讓他犯了難。
“蔥田與杏梨園太大，我一個(gè)人的量可能滿(mǎn)足不了?！?p> 王延年有難言之隱。
自己修仙多年，身體早已純粹，體內雜質(zhì)近乎于無(wú)，所以嘛....
“幸虧我有《五年制符三年畫(huà)箓》?！?p> 本書(shū)分為上下兩冊，上冊教人制符，下冊教人畫(huà)箓。
王延年從懷里分別掏出兩冊，制符的是紫皮，畫(huà)箓的是藍皮。
兩書(shū)籍設計十分丑陋，封面兩排大字，尤其是“三年”、“五年”兩詞十分醒目。
王延年感覺(jué)甚是熟悉，但又有些陌生，畢竟自己當時(shí)只見(jiàn)別人用過(guò)類(lèi)似的書(shū)，他想擁有一本學(xué)習知識，但父母和老師極力反對。
他很傷心，學(xué)習知識有什么錯？
為什么別人都擁有的書(shū)籍，父母和老師都不讓他買(mǎi)？
就因為自己保送清北就要被剝奪學(xué)習知識的權利？
這不公平，王延年覺(jué)得自己的青春有遺憾。
還好此生他補了回來(lái)，看著(zhù)手中的書(shū)籍，他欣慰的笑了。
符與箓是兩種東西，后因兩者功能有所重疊，遂將其統稱(chēng)為符箓。
箓的本義為“薄藉”，即“記錄”。
箓分兩大類(lèi)，一為紀奉道者之名冊，記載受箓道士的姓名、道號、師承和所授之道階。二為紀記諸天曹佐吏之名諱與職能等，即“天神名錄”。
通曉此法箓，才能召神遣將，除妖鎮邪。
符是似篆體的文字，是將神力以“符號”的形式附著(zhù)在規定的文字圖形上，并書(shū)寫(xiě)在特定的物品之上，如黃絹、紙、木、石，作為天神的指令，可以鎮魔壓邪，治病求福。
制符容易，畫(huà)箓難。
因此，修習符箓之道往往都從制符開(kāi)始，只有熟練掌握了制符能力，才能感悟“箓”的靈氣存在。
制符入門(mén)容易，精通難，起碼要五年時(shí)間才能精通此道。
畫(huà)箓是入門(mén)極難，精通反而容易了一些。
這是制符要五年，畫(huà)箓反而要三年的原因。
“原來(lái)如此?！?p> 王延年看完序言，決定從制符開(kāi)始學(xué)起，不就是五年嗎，他有的是時(shí)間。
制符不制符的不要緊，王延年主要是想制符來(lái)弄點(diǎn)法咒幫他施肥。
蔥田、杏梨園那么大，得需要多人協(xié)力才能滿(mǎn)足條件。
“符者，信也。以我之神，合被之神。以我之氣，合被之氣。神氣無(wú)形，而形于符?！?p> 制符首先要制符人尋得符膽，下筆才能如有神助。
符膽是一張符令的靈魂，是符的主宰，一張符能否充分發(fā)揮效驗，在很大程度上取決于是否有符膽鎮守其中。
書(shū)上的解釋云里霧里，《符膽篇》看完，王延年只知道自己要最少一年才能領(lǐng)悟到符膽。
“先憑感覺(jué)畫(huà)畫(huà)再說(shuō)?！?p> 以前王延年最?lèi)?ài)的是算術(shù)，越是復雜的難題越需要下筆嘗試，基本試著(zhù)試著(zhù)答案就出來(lái)了。
當然，他的運氣很好，大多數情況試一次就蒙對了。
王延年往附贈的毛筆上輕吐一口靈氣，在空中用篆體虛筆寫(xiě)下“力士”二字。
那二字沒(méi)有消失，反而在空中浮現，呈紫金顏色，一筆一畫(huà)還散著(zhù)青白靈氣。
剎那間，王延年心神一動(dòng)，泥丸宮中有個(gè)聲音在問(wèn)自己：
“何方神圣，報上名來(lái)！”
王延年看了看書(shū)籍，上有例圖，他便輕輕揮手讓符旋轉，在背面寫(xiě)下：
“延年敕令?！?p> 收筆一刻，山河變色，杏梨園上天雷滾滾，狂風(fēng)呼嘯，黑云之中傳來(lái)一聲威嚴的喝問(wèn)：
“哪個(gè)不長(cháng)眼的東西敢把老子請下山！”